(🍎)　西藏自治(zhì )区社科院院长、(🤧)社科联主席李小宁表(biǎo )示，《西藏贝(🤤)叶(yè )经(🈚)研究(汉(😂)文(🔮)、藏文)》创(📪)刊，填(📦)补(bǔ(🍒) )了国(guó )内外(wài )贝(bèi )叶经研究专业期刊的空白，标志(👘)着西藏贝叶经研究迈(🐪)入专业化(huà )、系统化(🚻)、国际(🧢)化的新(xīn )阶段。

　　黄溪连还指出(🗻)，华文(👎)教育耗资(zī )巨大、需要广泛关注和持续投(🚠)入(🤨)(rù )。语(🕞)言文(🎌)化宫(🌔)项目(mù )受益于各(gè(🏭) )方慷(🏆)慨捐(🛫)助，善(💮)款(🐑)中(zhōng )寄托了沉甸(diàn )甸(🗜)的(📎)嘱托(tuō )和期待。希望华(huá )教(💦)中心(🎺)以高度负(😠)责(zé(🥜) )态度，严格管理、(🍢)科学使(🐔)用资金，切实做到公开透明、接受(shòu )监督(dū )，严把质量关(guān )，打(🐼)造良(liáng )心工程、精(🎳)品工(gōng )程。期(🎲)待语言文化宫取之于华社、(😳)用之(🕟)于华社，成(😗)为服务华校发展交流的重要平(📉)台和宣传展示中华文化的重(chó(♑)ng )要(🛎)窗口(🌼)。

　　刚开(🛷)(kāi )始举行龙舟比赛，队伍之间(🛳)水平(píng )差距很大(🎳)，为了让比赛(🕳)更有挑战性(🦗)同时调动大(dà )家的积(jī )极性，周(zhōu )龙(😞)从国内(nèi )请(⏫)来专业教练帮助(🏖)外(🗽)国龙(🔞)舟队提升技能(🗯)。如(🦃)今，欧洲绝大多(♎)数华侨华人社团都有自己的(😖)龙舟俱(jù )乐部，每逢(féng )节假日都会拉出来赛一赛。

　　赵强介绍，经(🔀)考证，书中著录的130余(yú )件古(🤶)甓制(🌰)作年代涉及(jí )东汉、三国、两(🎖)晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清及民(🎄)国时(🍟)期(🚜)，以东汉和(🎌)(hé(🦊) )两晋(🙋)古(🔸)甓居多。从东汉永平(📝)八年(公元65年)至1948年，古(🏔)甓计(jì )有113个明确纪年、62种年号(👹)，时间跨(💜)度(♍)约1900年。“每(💽)块纪年古(🐦)甓(pì(🐡) )都联系着鲜活的历(lì )史人(🚧)物和事件，面对它们时难(🔇)免会(🔬)有(💃)种(zhǒng )‘穿越(📐)’之感(💰)(gǎn )。”

　　开幕(🔳)式上，香港特区政府政务司副司长(🎁)卓永(🔫)兴致辞表示，为响应国家每年的“文(wé(⚽)n )化和自然遗产日”，特区政(👖)府会(🐙)从(🔉)今(jīn )年起将(jiā(🍐)ng )每年(niá(🙌)n )6月(📇)定为“香港非遗月”，通过聚焦精彩活动，缔造(✌)年度(🔃)非(🎀)遗盛事，营造社(👜)会(🍣)共同参与非(📨)遗保(bǎo )护传承的浓厚氛(⌛)围。

　　2023年7月(👗)，中共中(zhōng )央总(zǒng )书记、国家主席(❔)、中央军委(wěi )主席(🎮)习近平在(🛏)四(sì(👦) )川考察时指出，四川要发挥(🧐)高校和科研(🗨)机构(gòu )众(🗞)(zhòng )多、创新人(⛓)才(cá(🚡)i )集(jí )聚(💣)的优势(🕵)和产(👾)业(🍠)体(tǐ )系较为完善、产业基础雄(🦓)厚的优势，在科技创新和科技成果转化上同时发力(lì )。

　　(⏯)受(shò(🌷)u )高空(📜)低槽东移影(yǐng )响，16日(rì )河南省有分(😱)散性(xìng )阵雨、雷(😏)阵雨(yǔ )，雨量分布不均，中西(xī )部局部中(🚱)雨或大雨，并伴有短时(shí )强降水、雷暴大风等(😕)强对流天气。

　　上海市妇女联合会副主席(xí )陈(👓)建(🔰)军(🈁)表示(⛓)，希望沪(💦)港妇女会继续推动各(gè )界优秀女(♋)性积极投(tóu )身(❕)维(wéi )护香港(🔷)社会繁荣稳定，整合各方资源，打造特色(🚱)品牌，并关注社会弱势群体，让(ràng )妇女工(gōng )作在(💁)沪(📏)港(🤞)两(liǎng )地有(⛷)呼应、(🚐)有合力、有回响。同时(💺)，期待上(✔)海市(shì(🖇) )妇(😸)女联(🙎)合会(🏖)与港澳妇女组织进一步拓展交(jiāo )流渠道(dào )，丰(🚎)富交流形(xí(🌆)ng )式，深化(♉)合作内涵，凝聚(🤲)沪港澳三地女(💆)性的智慧(🥕)与力量，为沪港澳三地经济社会发展(zhǎn )注入新的活(🍂)力。

　　在我们(🕷)(men )身边，过度教育发生的原(👯)因，往往是家(jiā )长(🥛)忽(⏬)视了对孩子(zǐ )本人(🈹)(rén )的观(guān )察和(hé )理解(👓)，却把想象中的“竞(jìng )争(🥁)(zhē(👿)ng )态(tài )势”强加给(gěi )孩子(zǐ(💢) )，一味地追求(qiú )超前于课(🐮)标来取得(dé )竞争优势，结果造(zào )成对孩子过度教育的伤害。有(yǒu )时候(🌔)，这种“竞争(zhēng )态势”的感受来(♊)(lái )自附近的其他人，有时候则是受到出(📴)于商业目的的培训机构的(de )刺(cì )激(⏸)(jī )和渲染(🧝)(rǎn )。这种为了学(🎖)业竞(jì(🔦)ng )争而超前学习，其带(dài )来的直接(jiē )风(🙎)(fēng )险(🐢)便体现在我(💅)们调查中(😯)那些功(🛹)(gōng )利型与兴(xì(🍆)ng )趣型拔尖学(🙈)生在一流大(🕙)学里(❗)发展(🏊)状态的(de )差异上。