当数字浪潮(cháo )拍打千年农耕(🕓)文(wén )明的(de )堤岸，青春(chūn )的(🤞)选择正在重新(📄)定义田野的维度。五四(sì )青(qīng )年节(🚨)前夕，回望(wà(🙁)ng )“青(🐛)春(🕕)大讲(jiǎng )堂——(🌔)2024 成都城(chéng )市(shì )跨年演(🥛)讲(🌏)”大思政课(kè )网(wǎng )络(📞)主题(👯)宣(🧛)传和互动(dòng )引导活动(dòng )，来自航空航天、教育、体育、卫健、制(🛠)造(zào )业、农业、文(🐔)化传承(chéng )等行业的青年(niá(💎)n )先锋，围绕“奋(🙇)斗、创(chuàng )新、传(chuán )承、责任、担当”等青春关键词(🏳)，分享(🖨)了他们在“梦想(xiǎng )之城”成都的奋(💊)(fèn )斗故事。

　　一是湖(hú )北枝(zhī )江酒业(🦕)股份有限公司(🍍)被要(👤)求补(📭)税8500万元，因这笔税款被追(😥)溯至(🌃)1994年，使得税务“倒查30年”成为舆论焦点(diǎn )。二(🖱)是宁波博汇化工科(⛓)技股份有限(📍)公司3月份收到当地税务(wù )要求(🗓)补税(📻)5亿元的通知，最近企业(🥊)宣布停产(🦉)。

　　为应对(duì )“五(wǔ )一”客(📅)流高(gāo )峰，运营(🕐)方采(🤓)取(🙉)多项举措。上海(hǎi )巴(🚱)士第(🥞)四公共(🛩)交通有限公(🕜)司一车队(🌺)车队长周晓竹告诉记者：“车队调配6辆(liàng )双层巴(😆)士投(tóu )入运营，发车频次(😩)缩(❤)(suō )短(🔕)至15分钟-20分钟，相(🎭)比(bǐ )清明节，等候时(shí(😏) )间(🖕)减少约三分之二。同时实施三重保障措施：一是在(🛎)站点安排安管(📅)员(🖐)维持秩序(🌌)，确保乘客安全上下车；二(🍶)是设(shè(🧟) )置礼仪(❗)导乘员，解答乘客疑(🕠)问并指引(👂)线路；三(sān )是(shì )在车厢(🐲)内，尤其楼(lóu )梯(tī )口安排服务员，提供优质服务(💲)并保障(zhà(🏁)ng )乘客安全。”

　(🤹)　国家安全，人人有(yǒ(🐰)u )责(zé(🐕) )。面(🚊)对境外(🖊)间谍的种种(🐞)伪装(zhuā(💆)ng )和套路，我们每(🍯)个人都(dōu )要提高警惕，不断(🚥)增(🖐)强国(guó )家(jiā )安全意(🐸)识、提高国家安(🈲)全素养。如果在日常(😃)生(♟)活(huó )中发现有实施渗透破(pò )坏(💰)、窃取(qǔ )国家秘密、危害国家安(🎮)全的可疑情况，或者遭遇境外间谍(🕣)情报(⛑)机关的策反(🐚)、威胁、拉拢，请及(jí )时通过12339国家安全机关举(jǔ )报受理电话、网络举报平台(www.12339.gov.cn)、国家(🍩)安全部(✳)微(🔺)信公众号举(jǔ )报受(🐾)理(🚚)渠道或者直接(❎)向当地国家安全(🚊)机关进行举报(📱)(bào )。

　　中(⛷)央美术(shù )学院教(jiāo )授张凡则(🍑)为花丝镶嵌注(🍫)入当代美(💩)学(🤼)灵魂——他从风雨桥中(🎻)提取中式建筑韵律(lǜ )，从山水(shuǐ )画中捕捉留白(📙)意境，“我(wǒ )希(🚖)望用(yòng )花丝做一些更时尚、更(gè(🔳)ng )当代的(de )作品。”

　　活(huó )动当天(tiā(🌉)n )，张婷不仅吃(chī )到了从中国(🅰)邮寄过(🕴)(guò )来的大(🖖)肉粽，还吃到了(le )学(🍟)(xué )校食堂泰国阿(ā )姨包的“大团圆粽(🌓)”，里面有火(💣)(huǒ )腿、咸蛋黄、肉、花生等，馅料满(mǎn )满。

　　今天是第九个全国科(kē )技工作(🚌)者日。一直以(yǐ )来(🔕)，习近(🎉)平(🐳)总(🥧)(zǒng )书记高度重(⌛)视科(🉐)(kē )技(😳)强国(guó )建(🚝)设，坚持创(chuàng )新引领发展，对科技工作者(zhě )寄予厚望，推动我国朝着建成(chéng )科技强国的宏伟目标(biā(🛺)o )奋勇前进。一起学习↓↓↓(🦒)

　(🈚)　“此次(cì )中医夜市(📪)活动通过(🐶)‘(🍏)可(👒)体验、可互动(🧔)’的创新形式，打破大众对中医的刻板印象(🌼)，将(🔌)中医(yī )智(zhì )慧转化为生活体(tǐ )验。”南昌市红谷(gǔ(😫) )滩(tān )区卫健(🏾)委副主任洪(🚣)海滨表(🍵)(biǎo )示，“未来我(wǒ )们将持续(xù )探索‘中(🕡)医+’(🕊)模(🛵)(mó )式，让千年(nián )国医(😡)焕发(🌙)更强活力，实(🤷)现(🚸)‘(✅)健康(🗻)惠万家’的(de )愿(yuà(🎋)n )景。”(完)

　　张新(🤹)国：朱熹(🕵)《白鹿(📈)洞书院揭示》不仅(⚪)是中(😩)(zhōng )国古(😺)典(⚪)教育史(🐅)上的重要(🅱)文献(🗳)，系(🦓)统阐(🐬)释了(le )儒家教育理念(😥)与(🤺)修(🏑)身治学(👴)的基本(🎪)方(fā(🍴)ng )法，还传播到日本、朝鲜半岛和越南等地区，对当地的传统教育、学校(🎋)制度及(🔼)社会伦(😕)理价(🏗)(jià(➖) )值均(⤴)产生了深远影响(🍀)。