巴(bā )黎相聚(〰)，两国元(🕡)首不约而同选择“书礼(😮)”。当外交遇(🦐)上(🍔)书(shū )香，不仅有尊重与理解之意(🌀)，更有(yǒu )“从彼此文化(🛑)(huà )中寻求更(gèng )多智(🧘)慧、汲(⏩)取更(🚪)多营养(🗞)”的(🆑)互鉴之力。

　　在一块(🏢)数字电子屏(píng )前(qián )，山西(xī )游客(🕋)王(wáng )菊(📮)梅正在体验(🌅)数字书法(🍿)。在(🎉)屏幕上选好竹简字数和笔触大(😲)小(📶)，便开始了她的创作。“这一行(🙁)(há(🚣)ng )就(jiù(🎍) )写‘千年文脉(👦)简中传’，下一行写什么(🧚)好呢？”

　(🈁)　(🛳)第一(yī )，台内务(wù )问题(🚼)难解。近期“在野”党主导的(🤡)台立法机(📁)(jī )构改(gǎi )革行(🤵)动，造成“朝野(😬)”关(guān )系紧张、立法机构议(yì )事冲突频传；台行政(zhèng )机构提复(fù )议案让行政和立(🔋)法(fǎ )冲突浮上(🎵)台面(miàn )，政党(🕳)纷纷走(zǒu )上街(🐴)头诉诸群众，政局动荡、人心不安。

　　参加彩排的装备方阵由(🕖)(yóu )有“传奇坦克”之(🧦)(zhī )称的(🚓)(de )T-34坦克(kè )领衔，“天竺葵(kuí )-2”无人机、“伊斯坎德尔(🎭)”弹(🤷)道(dà(🦅)o )导弹、“白杨-M”洲(🚠)际弹道(🗑)导弹等装备亮(🦕)相(🔦)。

　(🏍)　从(cóng )改革开放初期的“必要补充”成长(zhǎng )为(🏌)“重要组(🛩)成部分”，再到新时代的“生力军”，民营(🏴)经济的发展轨迹(🛢)始终与国(🚉)家发展步伐同频(🗻)。国(guó )家(🏨)重大战略为(🤱)民营企业提供了技术、资本、政策等全(🖍)方(🐜)位的(🐘)(de )支持，民营经济(jì(🌤) )通过深度融入国家战(🥪)略，既能实现技术(🆔)突破与市(shì )场(⬅)扩(kuò )张，又(yò(🕜)u )能反哺(💷)战略目标(🌹)的落地，形成“战略(🐻)指引—创新(😟)突破—产业升级”的(🗒)良(🔣)性循环。如在(zài )“双(👫)碳(😤)”目标(🚇)的(de )引领下，国家能(🐏)源集团与动(🛋)力电池(🉐)企业共建储能电(diàn )站(🥓)，打(🤱)造(🖤)了国企提供电(💁)网接入和土(📷)地(🕦)资(⏹)源(🐬)、民企贡献(🎿)电池技术(🎢)与运营经验的合(🍁)作新(xīn )模式，形(xíng )成了“国企搭(🚃)台、(🕰)民(mí(💨)n )企唱戏”的协同发(🥁)展态势(🗻)。再(🙀)比如，数据显示，2018年(nián )至2023年，我(👝)(wǒ )国(📩)企业对(duì )共建“一(🐫)带(dà(🍤)i )一路”国家年均(😸)直接投资241.5亿美元(🈚)(yuán )，其中(zhōng )民营企(qǐ )业投(tóu )资占比49.6%，以新(📪)能源汽车企(qǐ )业为(👦)代(dài )表(🈶)的民营企业成为深度(dù )参与共建“一带一(😍)路”的先行者与受益(🌘)者(zhě )。

　　阿拉(lā )木图(👁)人口近200万人，民航(háng )吞(⛵)吐量规模在1000万人(rén )次；乌鲁木齐(🍉)人口超过400万人，民(mín )航吞吐量规(🏸)模(👂)在2700万人次(cì )。“新疆人均乘机(jī )次数(🖇)更多，但(💟)乌鲁木(mù )齐国(📊)(guó )际旅客吞吐量不(bú )到阿(🕠)(ā )拉(lā )木图的十分之一(🛵)，国际(👸)货邮吞吐量更是阿拉木图的(de )零(líng )头(tóu )。” 李瀚明认(rèn )为，换(📜)个角度，差距(jù )就(💰)是上(🚹)升(shēng )的(🏸)空(🛫)(kōng )间。

　　一是湖北枝(🚛)江(jiāng )酒业股份(🐕)有限公司被要求补税8500万元，因这笔税(shuì )款被追溯至1994年，使得税(📯)务“倒查30年”成为舆论焦点。二是宁波博汇化工科(🕢)技股份有(yǒ(🙀)u )限公(🕧)司3月份收到(😴)当地税务要(🎺)求补税(🐿)5亿元的通(tōng )知，最(🤨)近企业宣布停产。

　　(👹)当(📳)(dāng )天下午，澳门赛区(💂)志愿者培训开班仪式在澳(👋)门(❇)东亚运动会体育馆(guǎn )举行(háng )，北京体育大学相关教师在(zài )现场(🍥)为志愿者提供(💌)专业培训。据(🅾)初步评(🔊)估(🌗)，参与澳门(👎)赛区(🎰)各项(💟)工作(🙃)(zuò )的志(🤡)愿者总数约(🏸)3500人。(完)

　　当天，会(huì )上举行了(le )“中国(山东)—中东(🤧)欧国家科教产融汇发(fā )展(zhǎn )中(🈁)心(🛍)”揭牌(pái )仪(👸)(yí )式和合作(💪)签约仪式，发布(🧀)了《中国(🆎)新时(💩)代融通式职业教育模式报告》，首(👞)次提出(chū )新(😩)时代背景下的“融(🐂)通式(🗜)职(🎄)业教育模(mó )式”。来(lá(😍)i )自(zì(💀) )中国、俄罗斯等国家(jiā )和(🚏)地区(💫)的(de )高校、科研院(😖)所、企业(yè )、机构代表(biǎo )分别围(🔩)绕各自领域的产教研融合创新发展(zhǎn )作主题演(🚍)讲。(完)