当我(wǒ )们用设计(jì )思维和信息技术重构阅读载体，用创新(🙎)表达活化文化基因(yīn )，全民阅读(🐭)便不再是简单的行为倡导(dǎ(🏾)o )，而是(🚑)升华为一(🔔)场(🔌)全(quán )民参与(🤙)(yǔ )的文化觉醒。期待每个(✝)设计师都能成为“点(diǎ(🌎)n )灯人”，用创(🏾)意之(⛅)光照(👒)亮(💎)更(🍻)多人走向精神(shén )丰盈的(🎤)旅(🚿)程。

　　坚持因地(dì )制宜、科学抗旱，河库灌区及时开闸放水(🌨)，增加流量，采取疏通(tōng )渠道、维(wéi )修涵闸等(🦇)措施(🌹)，做到(🕒)远(yuǎn )送多浇、有水可浇(👬)；引黄灌(🚝)区根据抗(kàng )旱需(xū )水情(qíng )况，及时开(🏽)闸放水，争取多引黄(huáng )河水；平原灌区(qū )发(🛬)挥机电井作用，采取有效(xiào )措施(🕔)保障(🤐)机(🦂)井通电，并组织(zhī )投入(rù(〰) )各(🎓)类排灌(guàn )机(jī(😳) )械(🌎)179.4万台(tái )，努力增加抗旱播种面(🕤)(mià(🗞)n )积。丘陵岗区利用坑、塘、堰(💫)(yà(⛹)n )、坝等(⛔)小型水利工程(🧀)组(🦌)织抗旱播种。夏播(💲)以来，全省累计抗旱浇水7977.3万亩次，播种进度与常年相当。

　　(🔬)据(🔼)(jù )了解，本届活(huó )动设置四大(dà )主(zhǔ )题专区。其中，“湾区产(🚌)业知识产权人才及(jí )创新成果供(⏺)需对接专区”聚(📪)焦(🐨)湾区重(🎞)大(➗)知识产权赛事，邀请优秀创新成果亮相(🔌)路演，吸(🎅)引多家金融机构精准对接。“粤港澳大湾区知识产权人才对(duì )接专区”破(pò )解企(🤓)业用人与人才(🤵)就业(🈁)的双向困境，搭建就(🏤)业(🤵)桥梁，并面向求职(🔸)者提(tí )供一对(duì(🥓) )一(yī )就业指(🍅)导(dǎo )、落(🔋)户政(💜)(zhèng )策咨(zī )询(➖)等一站式服务，助力知识产权(🤺)青年融入湾区。

　　(🍗)今年端(🐗)午假期(qī )期间，广西围绕吃住(zhù )行(🔮)游娱购(🚕)推出近500场次各类主题活动，发放商(🛥)超百(🥑)货、住宿、餐(🍅)饮消费券(🍥)超(😼)20万(wàn )份，直接带(🚬)动销售额近2000万元(🥜)，广(〰)西167万(💬)商户假期(qī )期(🛫)间交易(🕹)笔数同比(bǐ )增长5.3%，30个重点(diǎ(🦇)n )监测商业街区(qū )客流量(liàng )、营业额(🌐)分(📌)别同比增长20.8%、17.1%。

　　咸(👡)宁3月20日(rì )电 (胡传林 陈新 丁伟)春分时节，位于武深(😁)高速出入口处(👠)的湖北通城县鄂湘(🐸)(xiāng )赣商贸(mào )物流中心(🐣)项目工地建设正酣。项目致力于打造仓、运(🐽)、配一站式服(😪)务的(de )智慧公(🏩)路港，建(🌊)立高效智(💀)慧的“店(📇)(diàn )＋仓(cāng )＋链(🍇)”一体化(🙆)电(diàn )商物(🏁)流与(yǔ )供(⛴)(gòng )应链(🔰)产业(👥)服(😽)务体系。

　　篮球(qiú )运动(🥨)在(👖)南(nán )昌的(de )普及度非(fēi )常高(📑)，拥有深(🈺)厚的群众基础。为打造全国篮(🌯)球(🚌)示范城市，南昌(chāng )市体育局持续引(🔚)进顶级(jí )赛(🎌)事、巩固培育自主品牌赛(🎎)事，在运动项(xiàng )目(mù )推广政策和资(🤘)金扶(🛴)持机制方面出(⭕)实招(zhāo )，青少年篮(lán )球竞技水平(píng )明显提(tí )升(shēng )，社会参(🍆)与(yǔ )篮球人数迅速增长，篮(📸)球活动场地显(🔥)著增加(🔃)。

　　成都机器人创(🤥)新(xīn )中(🔹)心产教业(💩)务部负责人秦(qín )大方(📆)介(🎬)绍(♎)，成都(🐂)机器(qì(❣) )人创新中心是“西高总部”机器人专(😼)业方(🚄)向的实训(xù(🚎)n )基地，与多(🤞)所高校(xiào )共建创新(🍊)(xīn )中(zhōng )心(xīn )。截至目(mù )前，新(🎋)兴产业(yè )相关专业(🤓)人(🚀)才培训(xùn )已超12000人(rén )次。

　　“非洲产品在国内的知名(🍤)度、认可度越来越高(gāo )。我希望自己搭建的不(bú(🍐) )仅是(shì )商品流通的桥梁，更是(😘)(shì )跨越山海(🙏)的(de )文化、情(♉)谊纽带(⏱)。”黄梓楠说(🦊)，她(tā )计划借(🏝)一颗牛油果、一支鲜花，向更多人推介(🎅)非洲，讲(➡)述中国与肯(😸)(kěn )尼亚、(🖤)与非洲合作共赢(yí(🔖)ng )的故事。

　　朱(🤩)熹(🏛)发扬北宋思想家胡瑗“明(🦉)体达(dá )用”的教育(✍)精神，以儒家“成德(dé )”之教(jiāo )定(dìng )义白(bái )鹿洞书院(🌰)的教育理(lǐ(🏌) )念。教(🥗)(jiāo )育(💡)方法上，他(tā )通过《白鹿洞书院揭示》强(🍖)调(⏮)(diào )道德(dé )教育(🌬)与社会责任相结合，期望通过(✏)《大学》所讲的格物、致(🥜)知、诚意、正心(📍)，达成(✋)修身、齐(🥒)家、治国与(💜)平天下的教育(🧒)目的，实现“众物之表里精(jīng )粗无不(bú )到”“吾心(xīn )之(zhī )全体大用无不明”的(de )教育效(👆)果。与此(cǐ )同(tóng )时，朱熹也主张学(🦂)者可自(❔)(zì )主选(😞)择“做(zuò )一个什么样(🐡)的(⏰)人(🥃)”以及(jí )“过(👆)一(yī )种(🚒)什么样的生活”。