(🥜)1964年，周龙出生在浙(🐿)(zhè )江龙(lóng )泉县。19岁(🥁)那年，他只(💄)身(shēn )前(qián )往意大利普拉托，投靠在当地做(zuò )生(⛷)意的(🚱)舅舅。然而，刚踏上(😧)意(📏)大利的土地，他(💄)就体(tǐ(🌫) )会到了生活(⚾)的(⬛)不(bú )易(yì )。

　　伊朗伊斯兰共(gòng )和(hé(🥑) )国通讯社(IRNA)报道称(🚴)，伊朗总(🖍)统佩泽希(🥢)齐扬在(🖋)社交(😜)平(🔞)台上发文，向爆炸事件中的遇(🎩)难者(🏈)表示深切(🥪)哀悼，同时要(🧜)求对该事件进行调(👊)查。

　　(😇)在300米直(⏯)道竞速赛(🌼)场(🦅)上，鼓点(diǎn )如雷，船桨翻飞。嘉善县大云(❓)镇代表队作(⏰)为(🔍)本(běn )土(🕞)劲旅，以“龙首高昂”之(zhī )势(🛃)领航(háng )；吴(wú )江汾湖高新区龙(lóng )舟队则以“吴越(🧡)同舟(zhōu )”的(de )默契(🛡)紧追(🤸)不舍；台(🧀)商凤凰垒球队更(🆘)以(🌝)“两岸一家亲”的豪(🌘)(háo )情劈浪前(qián )行(👏)(háng )。赛场外，观众席(📃)爆(🌼)发(fā )出(chū )阵(zhèn )阵欢呼，彩旗与(yǔ )浪(🥀)花(🚐)齐飞，将端午(⏯)竞(😾)渡的(🦔)热烈氛围推向高潮(cháo )。

　　嘉年(🔽)华(huá )现场，香港海洋公园(📌)的大熊猫“安安”“可(🤡)(kě )可”“盈盈”“乐乐”和(🖋)一对(duì )龙凤胎宝宝“加加”“得(dé )得”以(🎥)端午节(🧥)(jiē )主题造型亮相。旅客在“打卡”之余，亦流(♈)连于多个摊档，品(🏰)尝粽子(zǐ )和(✅)各(gè )式龙(ló(🚁)ng )舟(📽)造型的街头小食。

　　以西安咸阳机场为例，扩建后拥有(yǒ(😏)u )4座航站楼，航站楼面(🎿)积高居国内(nèi )前5。但西安咸阳(🎓)机场(🤶)去年旅客吞吐量(💊)排(🍿)在全国(🤜)第(🙈)11位，西安去年GDP仅排(pái )在全国第(🙀)21位。

　(🦈)　随着参(cān )与网(wǎng )球(qiú(🍸) )运动的(🍗)人逐渐增多，中国(🛹)网球的基础(chǔ )设施也在(zài )不断完善(🐻)。纪(🛑)宁告诉《环球时报》记者(🤑)：“我们在做一个项(xiàng )目(mù )，在北京(jīng )朝阳区规(guī )划一个‘大满(🔙)(mǎn )贯网(🔛)球文化公(♒)园’，将汇(😝)集(💩)所有大满贯要素。人们既能在此观看(✨)(kàn )全球顶(🍂)级赛事，也(🔉)能(néng )在场地上训练和比(🍣)赛。”纪宁说，这仅是一(yī(🍒) )个案例，但从(🍟)中(🕘)可以窥见(jiàn )中国网球运动(♍)基础设(shè )施越来越完善(➕)，也越来越专业化(huà )。作为(🐾)体(tǐ(🍱) )育产业(🔳)(yè )的参与者(🎂)与(🏥)观察(🕠)者(zhě(🤥) )，纪宁表示，不仅北京，全国各地网球运(yùn )动(🔷)设(😄)施也发展得越来越好。

　　(✏)南京大学(xué )招生办(bàn )主任陈(🤞)琳(📋)介绍：“南京大(dà )学强基(🌃)计(jì )划的招生(🤷)专(zhuān )业、学科(🚊)门类是比(bǐ(🕠) )较全的。”其中，文科包括哲学、历史学、(💒)汉(👀)语言(🤺)文学(古文(🔈)字学(🛣))等3个专业(🌘)；理科(✊)包括数学与应用数学、信息与(yǔ )计算科学、(🙂)物理学、化学、生物(📗)科学(🚴)等5个专业。

　　黄淮海、西北麦区的小(xiǎo )麦正(🈸)加紧(🔤)收获(huò )。江(🍳)苏3600多万亩小麦陆(lù )续成熟(😊)，在海(hǎ(🎀)i )安(📽)(ān )市，种粮大(🙇)户(hù )、家庭农(nóng )场抢(qiǎng )抓晴好(😦)天气，全(👐)力以赴(🅱)开(🐅)展机(jī )收(shōu )作业。当地预计(jì )投(tó(❎)u )入联合收割机、(📌)粮食烘干机等(🍡)5000多台，确保颗粒归仓。陕(🎡)西1400多万亩小麦也开始收割，在关中平原(💙)，今年(📇)(niá(⛽)n )小麦收获(🈹)期较往年提前(qián )了3到(⭕)7天，农业(yè )部(bù )门通过智慧平台，科学(xué )调动农机，高(🔳)效开(🎊)展收割(🙂)作业。

　　扬州5月31日电 (朱(zhū )晓颖(🅾) 崔佳明)非(💛)遗是中(♿)华文明的瑰宝，更(📐)是连接过去(🚼)与未来的精神纽带(🔦)。5月31日正值端午(🚴)节，古城扬州举(jǔ )行“广陵夏韵(🤡)·商文旅融合生长时尚周”——淘宝“中国宝贝”(扬州站)活动开幕仪式。此(🚬)次活动(💾)不仅(jǐn )是对扬州非遗的(🐲)致敬，更(📅)是对“可感(⛄)知、可参(cān )与、可传播”非(🥋)(fēi )遗传承(🈶)模式的深度(dù(🕓) )探索。