北京6月2日(🍩)电(记者 徐婧)北京市园林绿(lǜ )化局2日(🥩)介绍，今年端午(⏩)假(😧)期，北京全(quán )市(🛫)公园共(🔝)(gòng )接待游客449.21万人次，与(yǔ )去年同期相(🚼)(xiàng )比增加14.67%。假期3天(🔣)(tiān )纳(🔋)(nà(🌨) )客量排名前(♟)三(🌗)的公园是天坛公园、大(⛅)(dà(✈) )运(🚥)河(hé )文(🧓)化旅游(🍑)景区、(🔵)颐和园。

　　对抗旱工(gōng )作(🍄)作(🥚)出安排部署。印发(fā )《关于做(zuò )好当前(🌳)抗旱工作的紧急通知》《关于切(🐢)实做好(hǎo )抗(👕)旱播种(📸)保苗(🐽)工作的紧急通知》等文件，就抗旱播种、田间管(guǎn )理、旱情监(🚴)测(💝)、水源调度等提(tí )出要求。严格落实(⛳)以气象(🍥)(xià(🌷)ng )预报为(wéi )先导的应(yīng )急(💯)响(xiǎng )应(😹)联(💯)(lián )动机制，组织相关部门(🍊)(mé(👖)n )滚(gǔn )动开(🔰)展旱情会商，分析研判(pàn )旱(🐫)情发展趋势。及时启(🏙)动省级抗(kàng )旱(🤵)应急四级响应，14个省辖市先后启动本地区抗(🗽)(kàng )旱应急(🗂)响应机制，全(quán )省进(🍉)入(rù )抗(kàng )旱应急状态。

　　(✖)在保(🎖)湿(🎢)方(🐓)面，油性、混合性皮(📒)(pí(🛰) )肤(🏼)尽量选择清爽(⏸)护肤产品，避免过多油(🤜)脂成(🐗)分堵(dǔ(🈂) )塞毛孔(kǒng )，形成(😊)痤疮(chuāng )。中性、干性皮肤(🔤)可根据(jù )季(jì )节(🈶)，调整保湿产(🙇)品(🌖)的使(🔴)用。

　(👖)　来(🚺)自(🎲)台湾(wā(🤯)n )的徐孝廷于2011年在成(chéng )都创立了“如(🛂)思台(🛠)北(běi )”甜(🥢)品(🤸)店，开启与(yǔ )美食(😍)的奇妙缘分(fèn )。他(🚟)在活动现(xiàn )场分(😐)享了自己在蓉城(⛅)(ché(📃)ng )的创业故事。“很高兴近年(nián )来(🛁)看到越来越多台(💙)青到成都创(chuàng )业。”徐孝廷说，美食是两(😖)岸交(💦)流的媒介，希望通过美食能进一步(bù(🥑) )加深两岸同(🖋)胞(♉)的相互了解。

　　“台湾(wān )民意(yì )基(jī )金会”今日（6月18日）公布最新民调，台湾(wān )地区(👾)领导人赖清德声望为48.2%，相(xiàng )较上个(😗)月(💱)(yuè )重挫(㊗) 9.8 个百分点。该基金(🕡)(jīn )会(🔔)董事长游盈隆表(😼)示，在台湾，一个百分点(😟)代表 19.5 万人，10 个(gè )百分(🤱)点代表近 200 万人，上任不到一个月(yuè )，流失近200万(wà(🗓)n )人支持，是一个严重的警(🕸)讯。

　　台湾(wān )问题(🍮)纯属中国(guó )内政，任何外(wài )国无权(⬜)干涉。美方不要(🎗)妄想把台(🔊)湾问题当作遏制中国的(de )筹码，勿要(🦂)玩火。中方(🐤)(fāng )敦促美方切实恪守一个中国原则(📻)和中(⛷)美三个(gè )联合公报，停(tíng )止为(😣)“台独”势力撑腰打气(qì )。南海的航行和飞越自由(🐮)从(⬇)(cóng )来都不(⛳)存在任何问题。中(🐧)国在南海问题(🔐)上(👆)始终(🛣)坚持(📩)(chí )同有关国家通过对话协(⛲)商妥善处(🚧)理分(fèn )歧，坚持依法依规维护领(👋)土主(🚒)权(🧘)和(hé )海洋权(quán )益。美(📴)国才是破(🙁)坏南海和平稳定的最大因素。

　　北(běi )辰小(xiǎo )学2018年筹建，2019年秋正式招生，自招生起始，天(tiān )津市北辰(chén )区每年都派出教师到(🏻)北辰(🥐)小学进行数(🧑)月到一年(📤)(nián )时间不(bú )等的援教。截(jié )至目前，北辰区(qū )已(😅)派出23人次教师来到(dà(🤺)o )北辰小学援教。

　　(🍏)“95后”的侯亚(💩)东是感染专业的医务社工(🅰)，这个专业用他自己的话(🐽)来说就(🏻)是，“我们是医患关系间的一座(🌦)桥梁，帮(🍥)助患(🥥)(huàn )者(🌺)(zhě(❤) )解决医(yī )护(🔒)人(rén )员来不及解决的事，做好医护人员的(🍦)后备力量。”

　　吉隆坡(pō )5月25日(➖)电 (记者 陈悦)23日(🚿)，在今(🔦)年迎来百年庆典的马来西亚吉隆(♎)(lóng )坡(pō )中华女(👂)校举(jǔ )行“饮水思源”石(🏎)碑揭幕仪式。该(🚳)校董(🧦)事长张(zhā(🦅)ng )泽链感慨，一块石碑寄托该(gāi )校百(bǎi )年校史、象征(💸)该校对(🤫)(duì(📘) )华文教育的坚持(➗)。