针(💻)对目前的旱情，河南省(shěng )水利厅于6月14日17时将水旱(hàn )灾害防御（抗旱）Ⅳ级(jí )应急响应提(tí )升(shēng )至Ⅲ级(🚧)(jí(🏋) )，并(💼)密切监视雨情(♋)、水情、旱情，科学(xué )精准调(diào )度水利工程，加强灌溉用水管理，细化落实(🛥)各项供水保障措施(🕖)，确(📊)保(🤒)城乡居民(mín )饮水安(ān )全，最大程度(📳)减轻干(🧢)旱灾害损失(shī )。

　　据悉(🐇)，此次推出的(🤰)“信用白名单+优先(🍾)过(⛎)闸”模式，目(🥥)前(🚊)主要面(miàn )向衢州(zhō(🐶)u )市信(xìn )用良好的白名单航运企业提(tí )供服务。政(🚏)府通过简化审批流程，优(yōu )先安排闸次(🐭)(cì )，将(jiāng )原本需要数天的船舶等候期缩短至待闸24小(🏸)时后(hòu )优(🦒)先放行。这一(yī )模式不仅提高了(le )外贸(🕠)(mà(🖇)o )急(✂)运船舶(👤)(bó )的(de )过闸效(xiào )率，还增强了(😾)企业的(💫)诚信(📃)意(yì )识，形成良性循环。

　　江苏省演(📲)(yǎn )艺集团昆剧院创排演出的(🈷)(de )原创昆剧(💽)(jù )《诗宴·唐才子传》选(xuǎn )取白居易(🎇)、(🐶)贾岛(dǎo )、王维、杜(🐷)(dù )甫、李白(🎿)等唐代诗人的(📊)代表名篇及(jí(🚈) )生平(🛫)(píng )轶事入戏(xì(🏫) )，以《唐才(🔀)(cái )子(⛎)传》的(🗼)(de )作者元代辛(xīn )文房串联全剧，巧(😹)妙借“诗”还魂，将诗(🏓)人们内(🛎)心深处(🏕)的“大我”意识、狂(🤟)(kuáng )傲不(🍾)羁的(de )精神风貌与(yǔ(📒) )高扬的自由人(🐝)格融(🚉)于剧中(zhō(🏹)ng )，也是纯粹古典(📁)、细腻婉约(yuē )的(de )南昆风度的集中展示(💃)。

　　笔者(zhě )跟多位省级、市(🏔)级税务人(😼)士交(jiāo )流得知，目前并没(🏙)有全(quán )国性(🐃)查(💦)税部署(🏪)。一些地方根据(😟)当地(🏆)税收大数据风(💷)险提示等对个别(😩)企(qǐ )业查税，是(🎐)日常工作，也是税务部(🕓)门正常(cháng )履职。毕竟税务(wù )部(bù )门(🤲)主要负责税收(🐬)、社会保险费和有(yǒu )关非税收入的征(zhē(🐃)ng )收管理(🙋)(lǐ )，发(fā )现偷逃(táo )税、少缴(jiǎo )税行为，理(🏉)应(🌠)依(⏹)法(fǎ )制(zhì )止，否则就是(🐼)渎(👶)职。

　　颁奖(jiǎng )典(diǎn )礼还上演民乐演奏、中国舞、诗朗诵、快(📯)板(🍴)、童声合唱(🎣)等(🔙)精彩(📀)(cǎi )纷呈的节(🐰)目，以及(🈸)中(✨)韩青(🅿)少年儿童(tóng )传(📻)统服(🎅)装(🍋)秀，展现出(🐳)中韩两国青(🦎)少年儿童(🌒)多才多(🎹)艺的魅力(⛱)(lì )和(hé )风采。(完(🙇))

　　当(dā(🏎)ng )地时间5月31日，巴(〽)勒斯(🔃)坦伊斯兰抵(📬)抗运动(哈马斯)发表声明称，经过一轮磋商(shāng )后，该(🧀)组织当天已(🐤)向(⛩)斡旋方提交对美国中东(🎡)问题特使威(🔎)特科夫提出(chū )的加沙停火提案的正式回应(yīng )。

　　6月21日，中央纪委国家监委发布消(xiāo )息，自然(rán )资源部原党组成员，中国地质调查局原党组书记(jì )、局长(zhǎng )钟自然(💺)被开(🤱)除(🈷)(chú )党籍，涉嫌受(🌊)贿、(🏖)故意泄露国家(🏳)秘密犯罪问(🗓)题移送检察机关依法审查(💪)起诉。

　(🏗)　中央要求谋划新一轮财税改革，税制改革是重头(tóu )戏(♋)，未来增值税、消费税、个(gè(🐼) )税(🧠)等主要税种(zhǒng )还将有进(🧚)一步改革(💲)举措(👤)。笔者呼(📟)吁(🦕)(yù )，在税收(🎏)(shōu )征管不断强化的(🕘)同(⏲)时(shí )，为促进企(🎤)业、个人实际税负维持(chí )在合(🙃)理水(📫)平，未来税制(🔒)改革应(🎗)当统筹(🙍)考(👠)虑(🛠)降低名义(📞)税率(lǜ )。

　　部分高校微专业教学效果参差不齐(😟)，面临课时少(🤷)、课程系(xì )统性弱、授(shòu )课深度浅(qiǎn )等问题(💋)，需做好精(jīng )细(💲)化、定制化教学(🧟)。江(jiāng )苏(🎭)一所省属高(🍋)校教务部门(🐯)负责人告诉半月谈记(❌)者，学校对已开设(🥅)的微(wēi )专业进行教学质量监测后发(🚌)现(🚣)，部分微专业办学效果不尽理想(😩)。为(⏯)保证微(🕐)专业教学(📦)效果(🕍)，有(🗼)必要对(duì )微专(🤼)业授课进行差异化设计，以精细化(🚂)、定制(🏙)化(🧞)(huà )教学提(🔝)(tí )升学生修读获得感。