“雪(🛩)龙2”号(🥁)实验室(🚑)主任夏寅月说(shuō )，船上共设有12间实(🥀)验室(shì )，包括(🅰)物理实验室、环境信息(xī )室(🎄)(shì )、重力仪室等，基本涵盖了(le )极(📨)地科考的各个学(xué )科领域。其(⏳)中海(🔥)洋物(🍪)理实验室主要(🚄)开展海洋(yáng )环流、海冰(🧠)动力学(🚰)等研究；通用实验室负责海水成分分析、碳循环研(yán )究、极地生物(wù )多样性调查和生态系统研(🕸)究。

罗(📄)森：我并不认为古代(🙏)中(zhōng )国完全不(🌨)了解(jiě )外面的世(shì )界，但确实很少(shǎo )主(zhǔ )动探(🎉)索远方，对外界的(🎅)认(📠)知(🤵)(zhī )也比(⚡)(bǐ )较有限。中(🌹)国对中亚有所了解(🕹)，比如司马迁在(zài )《史(🚈)记》中记录了(🧐)一些西(xī )域(🤘)的情(🐬)(qíng )况(🛩)，而政(⬅)府(fǔ )也能从外交往来中(🔄)获(👝)得一定的外部信息。至于(🐖)郑和(hé )的(de )远航(🕝)，确实是中国历史上一项(🐉)重大的(👭)航海壮举，但(⛷)它(🚿)(tā )的(🐾)本质与欧(ōu )洲(zhō(🗿)u )的航(😪)海探险(xiǎn )不同。别忘了，郑和(hé )是(🏦)(shì(👄) )一名(😢)军人，他(tā )的使命是代表明朝向外(wài )界(🏤)展示国威。永(😙)乐皇帝的统治并不稳固，他希望通(🔂)过郑(🆕)和的航行来彰(♓)显明(🍅)朝在海(🔯)(hǎ(🧝)i )外的影响(❤)力。

　　根据真(🛳)实案例改编的(🌘)法治情景剧《危险的“开盒”游戏》，让学生们(🈹)上了一场生动(dòng )的法治(📲)教育课。在最(👉)高人民检(jiǎn )察(👫)院(🛐)，师生代表和全国人大代表、政(🐳)协(xié(🐛) )委员(yuán )，参(cān )观(guān )了最高(👉)检(jiǎn )院史展览室、(👂)最高检(jiǎn )检(💎)委会会(🈚)议室(🔻)。

　　湖(hú )南郴州(zhōu )汝城(🍺)县第四中(🌛)(zhōng )学学(🈁)生朱(📙)锐，积(🐂)极参(cān )加学校“半条被子(🎞)”故(🚚)(gù(💏) )事(shì )情景剧表演、红色歌曲大合唱等(🚾)活(🛺)动。“长大后我想要成为一名(míng )军人，保(👾)家卫国。”朱锐满(🏔)怀(😌)(huái )憧憬(jǐng )。

　　截至6月13日(rì )，全省大(🚉)(dà )、中型(🕰)水库可用(yòng )水总量40.48亿立方米，储量充(🧓)足有保证，按照6月底(🧥)前无有效降雨的最不(bú )利因素考虑，可放水7亿立方米用(🥋)于抗旱灌溉；南水北(🤧)调中(💴)(zhōng )线工程、大中(🏜)型(🍅)水库及(🆓)河道供(gòng )水正常(🍗)，地下水(shuǐ )源较(jiào )充沛，能够满足抗旱需求。5月下(😊)旬(xún )以来(🍝)，对全省98.72万眼农田建设灌溉(🥛)机井和56.85万项(👍)灌排(pái )沟渠设备进(jì(👍)n )行全面排(🍼)查，及(jí )时修(🔭)复损(🗯)坏设(🕣)施，确保抗(kàng )旱灌溉需要。省财政近期(♓)专门安排(🎳)3000万抗(kà(🚌)ng )旱专项(📘)资(🐊)金(➕)，支持各(📒)地开展抗(🔰)旱工作。

　(🤺)　王洪梅(méi )说，端午期间(jiān )，秭归人还(🛠)会腌咸蛋、(💦)蒸粑(🐭)粑、挂(guà )艾蒿(💱)、扎香包、点雄黄，举(jǔ(🙉) )办稻场娱(🦉)乐等(děng )活动(dò(🙌)ng )，十分(🍆)热闹。“秭归人过端午，对屈原的(🔍)(de )祭(🌹)奠、缅怀贯穿(📮)始终。”国家(✋)级(👨)非(🕷)物(📗)质文化遗产代表性项目“屈原传说(shuō )”湖北省级代表性传承人、武(🐐)汉大学特聘研究员郑承志说，峡(📏)江险滩赛(sà(⛷)i )龙舟是秭归端午的“重头戏”，而(ér )赛前“祭江”是最壮(zhuàng )观的祭(🍜)祀礼仪。

　　据中(zhōng )国地(📶)震台网(🚜)正(🔷)式测定，5月5日18时53分(fèn )在台(🚅)湾花莲(🤒)县(xiàn )海域发生5.7级地(dì )震，震源(🌔)深度15公(🧔)里，震中位于北(🐫)纬23.87度(dù(🐐) )，东经121.94度(🕒)(dù )，距台(tái )湾(wān )岛约32公里。

　　今(jīn )年(🈯)以(⭐)来，上(🕋)海机场加速(sù(🚭) )推进(jìn )全方位门户复合型国际航空枢纽(⛺)建设，加快布局(❓)(jú(🚥) )洲际中远程航点和(hé )“一带(dài )一路”共建国家航点(😳)，枢纽(niǔ )网络连(❕)(lián )通性(xìng )持续提升。

　　钟明：(💇)针对家庭(🥔)经济困(🤚)难(nán )的学(xué )生以(🦗)及残疾学生、零(💨)就(🧤)(jiù )业家(jiā )庭(tíng )学生(💪)等重点群体毕(🌂)业生(😞)的(✍)实(👮)际需求，为学生一对一(🤱)量身定制求职简历，一对一推送优质的岗位信息，保障重点帮(💨)扶学生顺利就业。