据介绍，河池市南丹(🗽)县、东兰(🤴)县、巴马瑶族自(zì )治县有震(zhèn )感，暂无人员伤亡报告，地(🦃)震(🥩)灾害(♏)情况(kuàng )正在(🖱)进一步(bù )了解当中。地(dì )震发生(💬)后，广(🏍)西地震局立即启动有感地震应(yīng )急(jí )预案(àn )，并(🤭)派(pài )出地震现(xiàn )场工作队赶(🏮)往震区。(完(wá(🕎)n ))

　　“当年(🤹)李娜一度(🧑)手握13个国内(nè(✉)i )外知名品牌代言，而(ér )郑(🌻)钦(⛺)文在奥运夺冠之前已有10个代言品牌(pái )。”纪宁(🌳)认为，网球目前在(zà(😞)i )中国(🏇)的热度已今(🚿)(jīn )非昔比，李(🔉)娜时(shí(🏣) )代已奠定的(⏬)中国网球经济(🌅)的(🌭)热(🌕)度，在郑钦文夺冠后(🔁)会被(bè(🚊)i )逐渐引爆(bào )。纪(🍗)(jì(🏡) )宁还表示，网(🈶)球作(🈹)为全球顶级的(de )职业体(🥎)育和商业体(🙍)育项目，正(zhèng )逐步(🌕)释放巨大的(⌚)产业经济空间。

　　曾文莉(🦃)说，“要发展网(wǎ(🔈)ng )球(🤰)经济(〽)和其(qí )他体(⬅)育经济(🎌)，我们要思(🥇)考一下，是否已将体(🎎)育产(chǎn )业充分市(♿)场化，运动员的商业价值(📐)是(🥅)否已充分释放，对体(⛔)育产业、体育(👠)经济的杠杆作(👧)用是否已充分发挥。”她表示，“我们应该为明星运动员的商业(yè )活动营造(🕦)更好的舆论环(📐)境、政策环境(⏩)和制(zhì )度环(huán )境。”

　　科教人才(🐫)优势是湖北的突出优(🍉)势(shì )。该省拥有132所高(🍺)校、(🌊)200余万在校大学生及1家国家实验(🕥)室，8个(🔦)大(dà )科学(📹)装(zhuāng )置，10家湖北实验室，163家国家级(jí )创新(⌛)平台。近年来，湖(hú )北研发(🗄)推出一批首款、首次(😃)(cì(🏃) )、首创技术和产品，创新成果持续(xù )涌现。

　　“要完(🕍)(wán )善科技创(🤵)新体(tǐ )系(⛎)，积极对接国家战略科技力量(liàng )和资源，优化(🥫)完(wán )善创新资源布局(🕕)(jú )，努力攻(🐿)克(🔭)一(🔸)批(🍨)关键核心技术，着力打造西部地区创新高(⬇)地。”

　(🚀)　公器私用，将地(🚅)质(👔)调查、矿产开发等权力(🎿)(lì )作(zuò )为敛财纳贿的(de )工(gō(🤲)ng )具，搞权(🔐)钱交易，利用职(zhí )务便利为(🈺)他人在(⚓)企业经(jīng )营、项目承揽、矿权审批等(🌠)方面谋利，并非法收(🏙)受巨(jù )额财物；

　(💞)　纪宁(⛔)说：“欧(💔)美国家的(😨)网球市场(🚙)已逐(zhú )渐进(😊)入(rù )饱和阶段(👆)，中国被(🥑)(bè(😩)i )认为可(kě )能(🈹)带(dà(🚷)i )来新的爆(💁)发性增长点。”他(🍨)认为，在中国(guó(🤨) )这(🦈)个网球新(xī(📌)n )兴市场，应更充分地挖(wā )掘(🌂)体育(🔍)明星的商业价值。“这有利于全(🆔)面(🦊)释(🍮)放中(zhōng )国体育(🤚)(yù )经济的增(🔞)长潜力。”

　　6月(yuè )14日(🔹)上午(🆗)，水利部组(🐺)织开展抗旱专题(tí )会商，分析研判(🌰)华北(běi )黄淮等(🧥)北方地(dì(🕎) )区(😂)旱(hà(🤩)n )情形势，要求即日(🚥)起，受旱地区上游黄河、(🍂)海河、淮河(😁)流域的(de )控制性水库全部进(jìn )入(rù )抗旱调度(🧗)模式(shì )，加大(♐)下泄流(liú )量(liàng )，保障抗旱用水需(xū )求，确保城乡居民饮水安全，以及(jí )规模化养殖和大牲畜(🚧)用水(shuǐ(🐗) )安全(🚣)，全(📜)力保障灌(🐤)区(qū )农作物时令灌溉(gài )用水。6月(🦌)14日15时，水利(lì )部(🖨)将针对河南、河北(😻)(běi )的干旱防御应急响应(⛰)提升至三级，目前维持针对山西(xī )、(🔂)江(jiāng )苏、安徽(🚘)、山东、陕西、(♟)甘肃(🚳)6省的(🎰)干旱防御四级应急响应，并派出两个工作组正在一(🐞)线指(🌼)导抗(kàng )旱工作。

　　成(ché(🍑)ng )立大会后，来(🐖)自(🏅)中国医学科学院药用植物(wù )研(💕)(yán )究所、(⏬)台(🛹)湾大仁科技(jì )大学智(👆)慧药学(👝)产业发(😾)展(zhǎn )中心、天津经济技术开发区生(💩)物医药产教联(lián )合(🤶)体(⛺)及(🕊)漳州片仔(zǎi )癀药业股份有限(🧜)公(gō(👪)ng )司的4位专家(❇)学(📧)者作主旨(🎏)报(bào )告，与会代表就(🔢)(jiù )人才(🖋)培养(🏝)、校企合作及产教融合等热(rè )点议题进(📛)行(👗)深(🕚)入交流与探讨。(完)