6月13日9时，国家防总针对广西、(🌵)福建(🔗)启(🆓)动防汛四级(jí )应急响应(🚬)，派出两个工作组分赴广西(xī )、福建协助(🤣)指导；新增针对河北、内蒙(⏫)古启(qǐ )动抗(😴)旱四(🐁)(sì )级应急(🅿)响应，并继续(🦌)(xù )维(wéi )持(🅰)针对河南、山东的(🤓)抗旱四级应急(🌈)(jí )响应(😀)，两个工作组正在(🕝)两省(shěng )协助(✝)指导。

　　在数码影像风靡的(🏵)今(jīn )天，宁夏银川(👕)的婚礼现(🍅)场正(zhèng )悄(qiāo )然兴起(qǐ )一(yī )股“复古风潮”，婚礼绘画师这一新兴职业正(🔁)成为个(➰)性化婚礼(♉)消费的新宠，他们以油画(huà )、丙烯画等形式(🔏)，在(zà(👺)i )婚礼现场(🆒)(chǎ(💿)ng )，用(yòng )画(🏯)笔定(🐦)格(gé )幸福瞬(shùn )间。这些绘画作品融合写(xiě )实与(🐁)艺术，既捕捉婚礼(lǐ(😉) )细(🤾)节(jiē(🗄) )，又赋予(yǔ )作(💮)品更多想象(🔖)空(💖)间(🍏)。

　　2023年7月(🦅)，中(📋)共中央(📷)总书(📘)记、(🥩)国家主(🏟)(zhǔ )席、中央军(jun1 )委主席习近平在(🚰)四川考察时指出，四川(🗞)要发(fā(💥) )挥高(🔩)(gā(📆)o )校和(hé )科(kē )研(💘)机构众多、创(🛢)新人才集聚(🧤)的优势和产(chǎn )业体系(xì )较为完善(🤰)(shàn )、产(🥔)业(🅱)基础雄厚(hòu )的优势，在科(👻)(kē )技创新和(💌)科技成果转化(huà )上(🏥)同(🍝)时发力。

　　据官网(🖱)介绍，四川绵阳是我国重要国防军工和科研生(shēng )产基(💾)地(dì )，邓稼(⛱)先(🏵)、于敏等9位“两弹一星”元(yuán )勋和(🎆)(hé(🍾) )成千上万的科技精英在这里(📍)“干惊(🌄)天动地事(🔊)、做(✉)隐姓埋名人”。

　　同日，“童年万花(📻)筒共(gòng )筑友谊桥”庆祝(💹)“六一”国际(🐿)儿童节寻趣游园会(🧢)在(🙌)天(tiān )津市少年(🤪)儿童(🐭)活(huó )动中心(天(🧔)津市少年宫)开幕(🔨)。本次活动为(wéi )期两天，以(yǐ )十大主题游(🤯)园区、二十余项公(〽)益体验(yàn )课(🎒)等活(🐶)动形式，为全市少(〽)年(nián )儿童送上一份趣味欢乐的节日礼(💹)物(😰)。(完)

　　为(🚠)全力保(⬛)障榨(😣)(zhà )季甘蔗货(huò )运车辆顺(shùn )畅通关(🕣)，清水河边检(🆚)站及时优化调整勤务，为跨境(jìng )甘蔗(🥑)运输车(chē )辆(🏥)(liàng )开通(⛔)专用快(kuài )速通道，做到“人车(💂)分流、批量查验、随到随检(🌒)”。(完)

　　坚持因地制宜、科学抗旱，河库灌区及时开闸放水，增(📖)加(🐜)流量，采取疏通渠(😓)道、维修(🏴)(xiū )涵(🍦)闸等措施，做到远送多浇、有水可浇；引黄灌区根(🍍)据抗(kàng )旱需水情(⭕)况(🌊)，及时(🕋)开闸放(🏾)水，争取(qǔ )多(🕸)引黄(👚)河水(shuǐ )；平原灌(🍭)区(qū )发挥机电井作用(yòng )，采取有效措施(shī )保障机井(🙀)通(💸)电，并组(💂)织投入各类排(pái )灌机(♊)械179.4万台，努力增(🔰)加抗旱播种(zhǒng )面积。丘陵岗区(🚜)利用坑、塘、堰、坝等(🌽)小型水(shuǐ )利(lì )工程组织(zhī )抗旱播种。夏播以来，全省累计(🤤)抗(🙈)旱浇水(🔂)(shuǐ )7977.3万亩次(🚬)，播种进(📵)度(💋)与(yǔ )常(cháng )年相当。

　　今天是第九个全(quán )国(🍞)科技工(✔)作者日。一直(🎪)以来，习(💙)近平总书记高(gā(🆎)o )度(🤛)重视科技(jì )强国建设(🐮)，坚持(chí )创新引(🗳)领发展(zhǎn )，对科技(📈)工作者寄(🍎)予厚(🌤)望(🐫)，推动我国(🐤)朝着建成科(➗)技(🅾)强国的宏伟目标奋勇前进。一起学(xué )习↓↓↓

　　作为教育家，嘉纳(🕟)治五郎于1893年出任日本最(♍)早的国立师范教(😾)育机构东京高(👟)等教(😙)育师范学(xué )校校(👄)长。嘉纳(nà )治(zhì(🏅) )五(🖲)郎(láng )以《论(🐞)语》中的(🗿)“三达德(👐)”(智、(🔧)仁、勇)为鉴，结合17世纪(⛱)英国哲学家约翰·(🦄)洛克(John Locke)和德国教育家(jiā )约翰·伯恩(🛏)哈德·巴(📗)(bā(🧛) )泽多(Johann Bernhard Basedow)的主张，提出了“智、(🕤)德、体”三育(yù(😲) )主义。1916年，嘉纳治五郎发表(biǎ(💸)o )贯(⏺)穿自身(🛥)教育生涯的(🎠)教育观：“教育(yù )之事，天下莫伟(wěi )焉，一人(rén )德育广加万人，一世化(huà )育远及百世(🧒)；教(jiāo )育之事，天下莫(mò )乐焉(🔣)，陶铸(💍)英(🖍)(yīng )才(cái )兼善天下，其身虽亡余薰(xū(📻)n )永(yǒng )存(cún )。”可以说，儒家思(sī )想和汉学是形成嘉纳治五郎思想和人格(gé )的(🈵)(de )核心，同(🌂)时贯通他的教育理念。