中国人民(🙈)银行副行长邹澜在发布会上(shàng )回答(dá )第(🔢)(dì )一(yī(😩) )财经记者提问时表示，为了(🧔)应对新的困难和挑战(🐅)，央行将从持续(xù )加大金(jīn )融(😢)资源要(yào )素(sù(🚃) )投入、更有针对(🤭)性地拓宽民营企(qǐ )业多元化融资渠(qú )道(👠)、更大(🔎)力度推动完善(🔵)民(👀)营企业融资(zī )配套(🆚)机制三个方面继(jì )续做好民营企(qǐ )业金融服务工作(zuò )。

　　但随着税(🐖)收(🍃)征(🗾)管能力(lì )不断强(🙍)化，税收征收率不断提高，企(qǐ )业实际(Ⓜ)税负正在逐(🏺)步(❗)接近名(😡)义税负(😼)(fù )，在(zài )当前经济形势下，企业痛感会(huì )更明显(💑)，一(yī )些企业如果不能承担可能会(huì(🕧) )选择停(tíng )业，这不仅影响就业，更(🔀)(gè(🐾)ng )会(huì )对宏观经济(🍬)(jì(🤾) )运行(🤳)带来负(🐻)面影响。

　(🙈)　笔者(zhě )跟多位省级、市级税务人士交(🖍)流(liú(🏬) )得知，目前并没有全国性查(🀄)(chá )税(😴)(shuì(🤸) )部署。一些地(🤲)方根据(jù )当地税收大数据风险提示(shì )等对(duì )个(📈)别企业查税(🏪)，是日(rì(⚫) )常(🥤)工(🔐)作(zuò )，也是税务部门(mé(🍦)n )正常履职。毕竟税务(wù )部门(📥)主要负责税(💐)收、社(🏀)会保(🕙)险费(💻)(fèi )和(➿)有关非税收(🎇)入的征(zhē(🏽)ng )收管(🍱)理，发现(🌒)偷逃税、少缴(🙋)(jiǎo )税行为，理应(🎤)(yīng )依法制止，否则就是渎职。

　　2025年(nián )的(😠)“六一”儿童(🦁)节对于来自日喀则地区的21名藏族(zú )先心(🤑)病患儿来(😃)说有着特殊的意义(yì )，这(🏷)是他们恢(🐬)复健康后度过的第一(🌒)个(gè )儿童节。2025年4月，这些先心病患儿来(🏖)到黑龙(💞)江(jiāng )省牡丹江市心(😃)血管病医院，接(🌌)(jiē )受免费手术治疗。

　　中国名义(🅰)税负一直高于实际(🔌)(jì )税负(🍓)。所谓名义税负是指企业名义上该(gāi )缴纳的税(🚵)费。由于征管、(🤶)企业对税法理(🎩)解(😱)等原因，实际上企业不一定足额缴纳法律(😿)(lǜ )意义(yì )上(shà(🤐)ng )的税费。

　　去哪儿数据显(🚟)(xiǎn )示，消息发布后，去(qù )哪儿平(⬛)台(💟)(tái )“澳大利(🥞)亚”机(🔲)票搜索量环比增长四(sì(🍙) )成(🏛)(chéng )以(🔶)上。在去哪(🎪)儿(ér )平(píng )台上(🛺)，飞往澳大利亚的(de )航线覆盖多个城市(shì )。悉尼可直飞(🏛)北京(jīng )、上海、广州(🐚)、(⤴)深圳、成(🍟)都、杭州、重庆、南京、厦门、天津(jīn )、济南、西安、(🚺)海口、郑州、太原(🛹)等(🦃)多个城市，暑期从郑州、重(🍠)庆、天津(📩)往返悉尼更便(😟)宜，价(🍜)格(⤵)在2500元(yuán )左(🧑)右。此外，墨尔本可直飞北京、上(🌰)海、(🚮)广(🆘)州、成都、杭州、南京、厦门(🤰)、青岛、海(💚)口(kǒu )等城市，上(🏯)海(🌫)(hǎi )、广(🌺)州也(yě )有直飞布里斯班的航班(🦄)在(📒)售。从旅游订单来看，大(♑)堡(bǎ(🎒)o )礁、悉尼(ní )歌剧院、出海观海豚受到(🌍)(dào )旅客(👬)欢迎，8-12日团预(yù )订更多(📯)。在澳大利亚，旅客(🔠)可以(🤕)(yǐ )出(🐂)海观鲸、看企鹅归(🚚)巢，体验特色(sè(📦) )风情。

　　张(🥢)先生告诉《环球时报》记者，近年来走(👖)入网(wǎ(🕴)ng )球馆(🍁)和网球场(👪)的人越(📝)来越(🐸)多，这一现象在郑钦文夺(duó )冠(guàn )后(hòu )更加明(🐗)显，其中尤以青少年人群(🥖)为多(🎧)。

　　(🌜)广州纺(⛎)(fǎng )织(🥠)(zhī )品进(jìn )出口集(🎼)团有限公司把提升纺织服(🛬)装核(💐)心竞争力、推进多元(🚗)化市(shì )场(⛰)和供应链(⛳)国际(jì )化布局、从“卖产品”转型(🕌)到提供(gòng )解决(❔)方案(✌)作(zuò )为核(✝)心策(cè )略(🚤)，进(jìn )一步把握走向全球市场(⛓)(chǎng )机会。

　　(🏉)希沃软件平台总(🚞)监刘霄翔认为(wéi )，AI在课件和教案(àn )生成中并非替代教师，而(ér )是通过(guò )分段协作，让教师参与(🧚)每一步(🗝)，保(bǎo )留(😑)教学的个性与创(😋)(chuà(💮)ng )造(💄)性。“AI是(shì )辅助(🐿)(zhù )，不是(🤡)让教师偷懒，而是帮助他们(men )专(🐪)注于更有价值的教学(🐐)环节。”(完)