今年是中华全国总工会成立100周(🤠)年。五一劳动节(jiē )前夕，习近(🕹)(jìn )平总书记发表重(😑)要(yào )讲(🏖)话，对我(wǒ )国工(🕍)人(rén )阶级和广大劳动(💼)群众奋进新(🔟)征(zhēng )程(🦋)、建功新(🍛)时代(dài )寄(jì )予(yǔ )殷切期望。

　　作为龙泉青(qīng )瓷传统烧制技艺的(🥪)传(🔀)承地(📸)，浙江(jiāng )龙泉溪头村保有世界(🔼)上规模最大的活(💲)态(🧥)古龙窑群。这个“五一”假期，这(🏏)里(㊗)举行了盛(📗)(shè(👸)ng )大(dà )的开窑(👟)仪式。一抹梅(🧒)子(➗)青，何以润千年(nián )？一(😛)起了解龙泉青(⚡)瓷(🧟)(cí )的前(🏞)世今生。

　　作为对口援助(💯)城市，自2019年起，黑(📙)龙江省牡丹江(jiāng )市(shì )援藏医疗队10次远赴(🤯)雪域高原(🔵)，足(💣)迹遍布日喀(🌧)则(🚲)市14个县50余个(🏝)乡镇，为9.2万名适龄儿童完成了(le )先天性心脏病(🚣)的(💱)筛查工作。并为筛(shāi )查(👇)出(chū )的患儿免费实(shí )施(🍝)了419台(🦌)先心病手术，如(🥎)今这些孩子(🏷)们(🥫)(men )全部恢复了健(🏆)康。

　　“日本银发(fā(🎠) )经济发(😦)展(🐈)成熟(shú )，我们和当地一家养老服(🈂)务企业达成(♎)了(🍰)合作协议，公司生产的(🚳)老年木制玩具(💳)将走(📦)进日本(👵)的家庭和(hé )养老(🕎)院(yuàn )，为(🌤)老(🏦)年人的生活(🕝)带去欢(🥉)乐。”3月19日晚(wǎn )，刚刚结束(🐊)日本之行(há(♿)ng )的(de )浙江米(mǐ )米智康科(🏚)技有限公司(下(xià )称：米米(🌡)智(🔧)康)CEO马达飞接(🥖)受(🤠)采(🚻)访时说。

　(🗺)　对抗旱(hàn )工作(🖱)作出安排部(👿)署。印发《关于做好当(😃)前抗(👨)旱工作的紧急通(🔅)知》《关于切实做好抗旱播种保(🖍)苗工作的(de )紧(jǐn )急通(🕥)知》等(🧓)文(wén )件，就抗旱(👭)播(bō )种(zhǒng )、田(tián )间(💝)管(guǎn )理(📇)、旱(💬)情监测、水源调度(dù )等(🚢)提出要(🎹)求(🍽)。严格落实以气象预报为先导的(🧚)应(yīng )急响应联动机制，组(⛴)织(🈯)相(🧥)关部门滚动开展旱情会商，分析(🌽)(xī )研判旱情(✋)发展趋势。及(jí )时启动省级抗(📅)旱(hàn )应急四(🍫)级响应(🚎)，14个(gè(👖) )省辖(🧢)市先后启(qǐ )动本地区(🤸)抗旱应急响(🐓)应机制，全省进入抗旱(🌧)应(♌)急状(🦎)态。

　　在张家界七(🕠)星山景区，一场场精彩的演艺(yì )盛宴(yàn )火(huǒ )热上演(yǎn )。现(🐰)场游(yóu )客纷纷举起手机记录精彩(cǎi )瞬间。除(🍳)了欣赏(shǎng )精彩的民(♊)俗演艺节目(mù )，游客(⛽)们还穿行于险峻栈道，俯(fǔ )瞰群峰(🔠)，打卡天空之(zhī )眼全透明玻(💹)璃观景台，欣赏大(🥞)自然的(⏸)无限风光(⏸)。

　　(🚘)省(shěng )应急(🧞)管理、农业农村、(🧓)水利等部门成(🥔)立由(🍼)25个厅级(jí )干部带队的(de )工(gōng )作组和(hé )27个专家组，分(fèn )片包市深(🐵)入一线(😷)、(🎸)深(🐮)入(rù )基层，对各(gè )地水(➗)源调度(🕙)抗旱播种、抗(👓)旱保苗等工(gōng )作(🎄)进行督促指(🔋)导，及时(shí )协调解决遇到的实际困难和问题。各地(🚔)(dì )也积极采取行动，组织人员力(🍂)量全面(🥙)开展抗(🏁)旱(📋)(hàn )。

罗(🏻)森：是的(de )，我(🥈)能(😓)看到(🥀)事(🐃)物背后的层次。我(👡)最近(jì(🙉)n )越发意识到(🐕)(dào )这一(🔗)点：我能透(👹)过表(📄)象，看到不同层面(🥂)的信息，甚至可以说，我(🚌)(wǒ )能看到一个更完(🛌)(wán )整的世(shì(👗) )界。比(bǐ )如，在这个房间里，我能(🎖)看到你所看到的，并(bì(🍧)ng )准确地描(miáo )述出来(⚪)。但除(chú )此(🖲)之外，我还能告诉(sù )你，这些东西(🤶)(xī(🐿) )是如何出现在这里的(💹)。如果再(zài )深入(🧖)(rù )一层，我(💏)(wǒ )可以解(jiě )释(🏿)，在英国，人们(👳)对它们的(🙄)兴趣是(shì )如何发展起来的。换句话说，我(wǒ )清楚地意识到(dà(🖤)o )至少(shǎo )有三层：第一层是最直观的视觉层(👑)面(❕)，就是你能直接看到的东(dō(♿)ng )西(🗑)，比如壁(bì )炉上悬挂的那(🎤)(nà )幅画；(🚵)第二层是它的背景和(🔝)来源，即那是(shì(🔃) )一(yī )幅中(🌉)国(guó )画，来自琉璃厂，出自一(yī )位普通(🎛)画家之手，这位画家创(🤑)作(zuò )了许多(📷)荷花题材的作(zuò )品；(🎻)第三(🙅)层(🦖)则是文化(🐠)上的视(🤞)角，在(zài )西方，人们(🐄)通常会把画挂在壁炉上方(fāng )，而在(zài )中国(😫)，这种做法(🐁)并(bìng )不(bú )常见。我之所(suǒ(🎑) )以能看到这一(yī )层(céng )，因为我去过中国，若没(méi )有亲身经历，我可能就不会(huì )有(🌷)这(zhè )样的认(😾)知(zhī )。再举个(🍼)例子，我的考古研(⛩)究(😅)最初是从约(😢)旦的考古挖掘(🙊)工作开始的，因此，对以石(shí )材(🦋)为(💅)主的建筑文化，我早就有所了解。但(🥜)当(dāng )我到中(zhōng )国后，我(wǒ )惊讶地发现(xiàn )，那(🥟)(nà )里很少(🐁)用石头建造房屋(💓)。直(zhí )到最(zuì )近，我才(🐦)找(💩)到答案——为什么中国(guó )不(🥔)怎(📒)(zěn )么用石头(🦄)建造？(📲)因为(🎾)中国早期的建筑是在黄土上(🕢)修建的。我擅(🍔)长提问，习惯于不断追问(wèn )：“我看到(🍦)了什么？(😯)它(tā )为什么会(📱)在这(🙇)里(lǐ )？(🌵)” 以一只花(🙋)瓶(Ⓜ)为(wéi )例(🖊)，最基础的(🏉)问题是，“这是一只(zhī(🖍) )花(🎤)瓶” ，接(🐢)下来(🕔)，我们可以问：“它为什么在这里(🕍)？”答案(🐈)可能(❌)是(🗿)：“我妈妈在市(🚮)场上买的。”但再(zài )深一层的(⛏)问题是：“为什么我们会(⏸)用花瓶作台灯的灯(👮)座？” 这个问题(tí )的答(🔤)案(🎹)可能是：(✴)“我们已经这样用了200多(🍌)年。” 也就(jiù )是(🉐)(shì )说(shuō )，每个问题都(🗓)包含至少三个层次：首先(😇)(xiān )是直观(🚝)可见的表(biǎo )象(👼)，其次是它为何(🔶)出(chū(🌲) )现在这(zhè )里(lǐ )，最后是它所承载的文化(🎧)内涵。对我来说，研(🗜)究中国最(📔)重(chóng )要的意义之一，就是让我明白，欧洲和(hé )西亚(yà )的做(zuò(🕠) )法并(bìng )不(🕣)是世(shì )界的唯一的方式，世界上还存在着完(wán )全(quán )不同(🏓)的体系(🆗)，而当你认(🌦)真去了解另一种体系(📱)时(🕛)，你(🌼)就会对自己(jǐ )的体系有(yǒ(⏯)u )更(☝)(gèng )深刻的理解。

　　文章指出，如期建(🌄)成教育强国，任(🍫)(rèn )务(wù )艰巨、时(🈂)不我(🏣)待。第一，坚(jiān )定不移(yí )落实好立德树人(💝)根本任务。坚持不懈(👗)(xiè )用新时代中(zhōng )国(📠)特色社会主义思想铸(zhù )魂育人(🍐)，实(shí )施新(xīn )时代(dài )立德树人工程，坚持思政课建(😸)设与党的创新理论武装同步推进。加(🧥)强(🧟)党的(de )创新理论体系(💬)化(huà )学理(lǐ )化(🕛)研(🕎)(yán )究(jiū )阐释(💤)，构建以各学科(🍅)标识性概念、(🍏)原创性理论为(➿)主干的(de )中国哲学社会(🎋)科学自主知(🌠)识体系(xì )。不断(🌇)拓展实践(jiàn )育人和网络(🗜)育人的空间(🛀)(jiān )和阵地。第二，强化教育对科技和(🤽)人才的支撑作用。坚持推动教育科(kē )技(🛺)人才良性循环，统筹实施(shī )科教兴国战略、人才强国(🌲)战略、创(chuàng )新驱(🍋)动发展战略，一体推(tuī(🗿) )进(jìn )教育发展、(⭐)科技(jì )创新、人才(cái )培养。以科技(🗺)发展、国家战略需(👳)求为牵(🍯)引(yǐn )，完善(shà(🚖)n )高校学科设置调整机制和人才培养模式。优化高等教(🦑)育布局，培(péi )育壮大(🤹)国家战略人才(🙉)力量。第三，提升(🐊)教育公共服务质(zhì )量和水平。坚(🍆)持以(🌕)人(🕢)民为中心(🌄)，不(🧜)断提升教育公共(🗳)服(fú )务的普惠性、可(🎤)及性、便捷性(😍)，让教育改(gǎi )革(🌜)发展成果(😄)更多(duō(👠) )更公平惠(🤠)及全体(tǐ )人(📟)民。优化区(🐼)域(yù )教育资源配置，持续(🛅)巩固(🥇)“双减(🍣)(jiǎn )”成果，深入实施(🤡)国家教育数字(🏺)化战略(🎭)，提(🕦)(tí )升终身学习(xí )公共(gòng )服务水平。第(😗)四，培(péi )养(🈴)造就(🐘)新(🌬)时代高水(shuǐ )平教师(shī )队(🧟)伍。实(shí )施(shī )教育家精(💗)神铸魂(hún )强(qiáng )师(🛴)行动，加强师德师风建设(🛶)，不断提(tí(✂) )高教(👢)师培养培(🕟)训质量，统筹(😹)优化教师管(guǎn )理与资源配置。提高教师政(zhè(♋)ng )治地位(🛵)、(☕)社会地位(♓)、职业地位，让教师享有崇高社会声(🕟)(shē(⚪)ng )望、成为(wéi )最受社会尊重的职业之一。第五，建设具有全球影响力的(de )重要(yào )教育(🏳)中心。深入推(🏰)动教育对外(wài )开(🥪)放，统筹“引进来”和(⛵)“走(zǒu )出去”，不(bú(⛔) )断提升(shēng )教育国际影响力、竞争力(🚆)和(😡)话语权。积(jī )极参与全(quán )球教(jiāo )育治理，为推动全球教育事业发展贡献更多中国力量。