全国(❤)政协副主(zhǔ )席(🌚)、中(zhōng )华职业教育(🕘)社副理事长秦(👌)博勇在闭幕式讲(🦋)(jiǎng )话中指出，职(🛃)业教育作为培养高素质技术技(💰)能人才(🍫)的重(🦖)要阵地，肩(🏗)(jiān )负着为经(🐾)济社(shè )会发展输送(🏡)创新力量、培育创(chuàng )业(🍾)英(yīng )才(📢)的重任。中华职业教(jiāo )育(yù )创新创业大(🚀)赛的(😹)举(🙎)(jǔ )办(📥)，有效(🍗)(xiào )激发(🏁)了广大青年学子(zǐ )的(🐝)创新活力与创业潜力，为职业(yè )教(jiāo )育师(shī )生搭(dā )建起(qǐ )展示创新创业硕果的广阔舞台。

　　广(🏎)东茂名持续做(zuò )好“荔(🚮)枝+”这篇文(⛽)章，打(🚾)好“文化牌”“科(🤺)(kē )技(🤤)牌(🏂)”“融合牌”，让荔枝这颗甜蜜果成(chéng )为“致富果”，让(💷)“中国荔乡”的金招牌(🗒)更加闪亮。

　　“全龄参与”是一大亮点(📞)。本(🎍)届赛(⏭)(sà(📀)i )事设业余组团体赛(混合(🌕)(hé )、男子、女子)、3V3混合组等7个组别，同时特别(🐓)设立了“70＋元老组”，参赛选手年龄涵盖(gài )18岁至70岁以上。

　　“要完(🍊)善科技创新体系，积极对接(🥫)国家战略科技(jì )力量和资源，优(🎎)化(🥪)完善(🏥)创新资源(🔻)布局，努力攻克一批关(guān )键核(❣)心(🧥)技(jì )术，着(zhe )力打造西部地区创新高地。”

　　6月14日上午，水(shuǐ )利部组织开展抗旱专(zhuā(🏼)n )题会商(shāng )，分(fèn )析研判(🕠)华北黄淮等(🎢)北方(fāng )地区(qū )旱(hàn )情(🗞)形势(🕰)，要求(qiú )即(jí )日起，受(🤯)旱地(dì )区(🔵)上游黄河(🥐)、海河(hé(🔈) )、淮河流域的(🚝)控制性水库(kù )全部进(jìn )入抗旱调度(👽)模(mó )式，加大下泄流量(📲)，保(bǎo )障抗旱用水需求(qiú )，确保(💅)城乡居民饮水安全，以及规模化养殖(🐐)和大(🕉)牲畜用(yòng )水安全，全力保(💦)(bǎo )障灌(🎈)区农作(👆)物时令灌溉用水。6月14日(🏼)(rì(💆) )15时(🖇)，水(shuǐ )利部将(🛥)针对(⏹)河南、河北的干(🎪)旱防御应急响(xiǎng )应提升至三级，目前维持针对山(🥩)西、江(🔸)(jiā(🦖)ng )苏、安(ān )徽、(🏭)山东(👒)、陕西、甘肃6省的干(😏)旱(😞)防(🌝)御四级(🏨)(jí )应急响应，并(🗜)派出两(liǎng )个工作组正在一线指导抗旱工(gōng )作。

　　普拉(lā )博沃请李强转达对习近平(🏓)主席的亲切问候(🔎)和(hé(🛹) )美(🧤)好祝(🌷)愿，表(biǎo )示印尼(🔯)与(🔙)中国友好(hǎo )交往历史(💅)(shǐ )悠久，两国人民情谊深厚。今(🚂)年是两国建交75周年，也是万隆会(🎉)议举行70周(🔖)年。印(yì(🎡)n )尼愿以此(🧀)为(wéi )契机，深化两(🔍)国全面战略(luè(😷) )伙(huǒ )伴关系(xì(🐀) )，推进中印尼(🍚)命运共同体建(jiàn )设，促(🕔)进亚洲与(🏝)世(👃)界和平发展。印尼(🧥)(ní )高度评价双边(🥖)合(hé )作进展，愿学习借鉴中国在减贫、农(📸)村发(🥝)展等方面有(yǒu )益经(🚂)验，深化(huà )农业、金融、基础设施(🌫)、绿色经济(✨)、人工(🈴)智能、教育(yù(💜) )等领(lǐng )域合作，提升产业合(🐈)作水平。欢(huān )迎中(🦃)(zhōng )国(😾)企业来(👯)印尼(ní )投资兴(🙏)业(yè )。印(yìn )尼愿同中方(🥈)落实海上共同开发共(😽)(gòng )识，推动加快“南海行(háng )为准(🏛)则”磋商，共同维(⛪)护南海和平稳定。印尼期(😍)待同(🆖)中方密切在东盟、(🥑)金砖国家(🍘)等(🏹)多边平(píng )台沟通协作，坚定支持(chí )多边主(zhǔ )义(yì )，反(fǎn )对(😑)保护主义(yì )，维护发(fā )展中国家共同利益(yì )，携手应(🍫)对全球性挑(tiāo )战。

　　据(🧟)悉(📘)，研究(jiū )团(tuán )队以省(shěng )级基(jī(😟) )础性公(🥣)益性战(zhàn )略(♌)性地质工作(zuò )专项资金项(🎏)目(mù )《浙江省重点地区地质生态产品调查与评价试点(安(🔣)吉县)》项目为基础，构(🗽)建了(🍃)“地质-生(💺)态系统—(🌧)地质-生态(tài )系统服(🆙)务—地质生态产(🚝)品—价值实(🌈)现”的(🚐)地质生(🚮)(shē(🏴)ng )态产(👒)(chǎn )品(🍇)(pǐn )价值(💇)实现级联模型，提(tí(🍉) )出地(🐫)质生态产品的(de )概念定义，即“生态系(🗣)统中以地质环(huá(👌)n )境资源为核心投入(🏥)要(🕝)素(✊)，通过(guò )生(🚸)态生产或与(📟)人(🥌)类社(shè )会共同(🧔)生产的方式，为经济(jì )活动和其他人类活动(dòng )提(🤺)供且(💽)被使用的货物(wù )和(hé )服务贡献(🌗)”。

　　张(❇)先生说，因为网(♊)球(qiú )人(🥙)群(🚎)的增多，网球(qiú )运(🐇)动关联(lián )经(🌹)济(jì )也更加活(huó )跃。球衣(🦊)、球(🍛)袜、球(🕺)包以及打球(qiú )的各(gè )种装备(♓)和周边产品，包(👬)括网球(📧)训练课都在走俏(🐪)。比(🔍)赛数量的增加(🦊)，更(📜)是提(💜)升(🥤)了各地运动场馆的(💵)利用率。

　　到了(🏰)宋初，其真正扩为书院。北宋皇祐六年(nián )(公元1054年)春，书(🏯)堂毁(🍇)于兵火(huǒ )。一直到南宋(❗)淳熙(xī )六年(公元1179年(nián ))，理学大(🛃)家朱熹知南(🌋)康军时到(🛴)白鹿(😰)洞书院察看，看到(👲)书院(🤐)破败，教(💱)育(yù )陵夷，于(🌌)是主持重修书院，直到(🐕)第二(📩)年(🌅)三月，才初步(bù(🙏) )修复白(🌳)鹿洞书(shū )院，并登台讲(jiǎng )授理学。朱熹还特(tè )别邀请其理论对手(⛷)陆九(📷)渊来(🚨)书院讲学。陆九(🎎)渊结合当(🥠)时学者为学之(zhī )病(🔴)，在白(bái )鹿(lù )洞(💐)书院(💲)阐(chǎn )扬《论语》“君子喻(👯)于义，小人喻于利”章，授课效果极(jí )佳。这(👢)(zhè )种自(🍨)由(🆖)研讨(🤜)和以(yǐ )现实问题为中心的探究式教学方法，为后世厘定了为学的基本模式。