2023年10月19日，以军导弹击中加(😗)沙最(zuì(😍) )古老的教堂，造成避难(🗞)人员死(🤜)伤惨(cǎn )重(chó(🔃)ng )。遇难(nán )者中包括苏里的3个孩子——14岁的(🌘)苏(🔃)海(♒)尔、12岁(suì )的(👵)朱莉和(hé )10岁的(🎉)马吉德。

　　70年前，万(🚣)(wàn )隆会议(🥁)点燃了“全(🛣)球(🥛)南方”国家的(🌏)希望(🐇)之火(🅾)；(🤷)70年(🌲)后，这团火仍照亮着(🐾)全球治理的暗礁(🐤)。万(😂)隆精神在时代演进中(🚊)(zhō(🏷)ng )不(bú(🏷) )断焕发新(🧖)的活力，但其核心始终未变(bià(🐆)n )：尊(zūn )重多(duō )样性(xìng )，追求共同(tóng )发展(zhǎn )。(完)

　　(🐊)香港市民(mín )邓丽云(😘)与云南的缘分，始于五年前在(😵)云(yún )南(🎨)旅游时的一餐(🍅)野生菌火锅(🥫)，也由此让她与(🦍)云南有(yǒu )了一个浪漫约定。“每年(niá(🍲)n )夏天，我都会网(🚷)购云南的松茸和鸡(🀄)(jī )枞。去年(nián )到云南出差，还特意(yì )与同(tóng )事去见(🌿)识(🌟)了云(yún )南最大的野生菌(⬅)交易市(👜)场。”知(🚺)道(dào )家(🈺)乡市集(jí(🌴) )嘉年华开幕(👶)(mù(🚧) )，邓丽云提(tí )着小推(🍢)车(🤾)前来(lá(👑)i )“进货”，野生菌包是(🐻)她给家人煲(🧚)汤(tāng )的(🈶)鲜甜秘诀。通(🤪)过一(㊙)朵小小野(⏳)(yě(🚳) )生菌(jun1 )，邓(⏹)丽(🚨)云得(🐫)到一把“钥(yào )匙”，逐渐打开(🌤)认识(🌊)云(yún )南的窗口。

　　北京市海淀(diàn )区副区长马成芳表示(🚜)，海淀(⏸)区将(jiā(♟)ng )以《海(hǎi )淀区“人工(gōng )智(zhì )能+教育”三年行动计划(2024-2026年)》为(🗺)牵引，持(👜)续优化教育资源配置与基(jī )础设施建(jià(🈴)n )设(shè )，深化AI在教育教(🖼)学各环节(jiē )的应用，构建拔尖创新人(😕)才培养(yǎng )体(📧)系(🦂)，推进区域教育治理数字(zì(💁) )化与智能化(huà )升级，积极探(tàn )索打造教育创新发展的(🏜)“海淀模式”，为教(jiāo )育强国建设(🚠)贡献海(hǎi )淀(🥁)力(🌸)量。

　　另外一家主打配送机器人的公(gōng )司(♍)也收获满(⬜)满(mǎn )，相关负责(😣)人介(jiè )绍，开展(💲)首(🍠)日(rì(📍) )即(🏇)斩(zhǎn )获20多个合同，订单金额(é )近百(🎳)万(wà(🏞)n )美元，其中就有来(🙆)自美国的订单。

　　(🆔)良渚、二里(lǐ )头的文明(míng )曙光，殷墟甲骨的文字传(🙎)(chuán )承，三星堆的文化瑰宝，国家版(bǎn )本馆的(de )文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这(🌄)是我(🎡)们的(🤥)自(🐞)信之(zhī )基(⚫)(jī )、力量之源。

　(🏿)　《联合报(😉)》专(🈺)栏“新闻眼”认为，台(tái )当局货(huò )币政策主管机构过去(🧞)针对新台币对美(🔌)元(yuán )汇率是“阻升(shē(🌱)ng )不阻贬”。随着美方(🧣)加(🕰)大对台关(🚌)税压(🔐)力及提升(🍋)自身外贸(👩)竞争力，新台币势必“被迫(🐯)升值”。台湾尚(🤣)未(🚍)坐上关税(⛱)协商的谈判桌，新台币就已(yǐ )快速升值，这也导致(zhì )台当局及岛内产业界面临“关税(🌩)VS汇率”的两难境地。

　　(🤠)李鹏新严重违(wéi )反党的(🧔)政治纪律、组织(zhī )纪律、廉洁纪律(🍲)和(🈺)生活纪律，构(📕)成(🥏)严重职务违法(fǎ )并涉嫌(👅)受贿犯罪，且在党的(de )十(shí(😁) )八大(dà )后(⬅)不收敛、不收手，性质(zhì )严重，影响恶(〰)劣，应予严肃处理(⭐)(lǐ )。依据《中(🚑)国共产(🌫)(chǎn )党纪(jì(🚀) )律(🏄)处分条例》《中华(huá )人民共和国(🎁)监(jiān )察法》《中华(👚)人民共(gòng )和国(👽)公职人员政务处分法》等有(yǒu )关规定(⛱)，经中央(👐)纪(🌡)委常委会(🕡)会议研究并报中共(⏲)中央(yāng )批准，决定给予(😁)李鹏新开除(🛷)党籍处分；(😖)由(🚾)国家监委给予(👵)其开除公职处分(fè(⬅)n )；收(🌸)缴其违纪违(🐾)法所得；将其(🏺)涉(🐧)嫌犯罪(zuì )问题移送检(jiǎn )察机关依法(📅)审查起(😩)诉，所(🎈)涉财物(🕌)一并(♌)移(yí )送。

　　整合资源，避免微专业设置单打(🍂)(dǎ )独斗、重(🐘)复摸索。高校是微专业建设的主体，当前大(🏣)部分高(🐀)校对此仍处(🆒)于摸索(suǒ )阶(🔖)段。业(🗒)内人(📵)士建议(yì )，各地探索搭(dā )建微(wēi )专业领(🉐)域教育(🥝)教学资源共享和(🎿)信息交流(💨)平(🌭)台。