受高(gāo )空(👿)低槽东(🏩)移影响(xiǎng )，16日(🏚)河南省有分散性阵雨、雷(léi )阵雨，雨量分布(bù )不(😩)(bú )均，中(🉑)西(xī )部局部(⏭)中雨或大雨(👭)(yǔ )，并(🕡)伴有短时强降(🙃)水、雷暴大风(fēng )等(📽)强对流天气。

　　省应急管理、农业(👖)农村(cūn )、水利(lì )等部门成立(lì )由25个(gè )厅级(💅)干部带(dài )队的工作组和27个(🛎)(gè )专家(🤔)组，分片(👵)包市(shì )深入一线(🌃)、深入基层，对各地水源调(dià(👱)o )度抗(kà(🔌)ng )旱(👘)(hàn )播种、抗旱保苗等工作进行督(dū )促指导，及时协调(🏍)解决遇到的(de )实际困难(🏡)和问题。各地也积极采取行动，组织人(rén )员(yuán )力(lì )量全面开(🌁)展抗旱。

　　多家(🆕)媒体指出，从欧洲(zhōu )到亚洲，许多国家正(🖼)在试图从中获益。德国、新加坡分别推出(🥙)接收(shōu )哈(🆙)佛学生计(jì )划；(🌎)日本文部(🕔)科学(xué )大臣(🤘)阿部(👏)俊子日前则表(biǎo )示(👌)，已要(🎠)求日本高校考虑(🌎)接收(shōu )那些因(🥛)美国政(🧘)府政策可能(néng )无法(fǎ )就读美(👺)国大(🎍)学的(de )国际学生(⛓)。另据英国媒体报道，巴(🔈)黎欧洲高等商学院院长近日表示，大约有100所法国(🏾)大学和(👪)顶(😗)级高等(děng )专业学院正在(♏)讨论采取协调一致(🚖)的(😞)措施帮助那些已(yǐ )经在美国(😺)或正前(🆘)往美国(Ⓜ)的外(🌅)国留(✒)学生。他说，巴黎欧洲高(gāo )等商学院非常(💪)欢(♟)迎那些无(🖥)法进入美国大(🎬)学的(🍈)学生，并正在(zà(🛩)i )考虑推迟通常在5月截止(zhǐ )的入学申请(🎺)日(🏹)期，以便让(👧)学生们有更多的(de )时(🌑)间申请入(💐)学。(央视新闻客(👷)户端)

　　近期，教育部发布公示，拟同(tóng )意设(🍼)置32所学校(xiào )。其(qí(🐳) )中，23所为(wé(🍪)i )职业本科大(dà )学，均由高职专科升级(jí )而(✴)(ér )来(🏑)，加(🆚)上已有(yǒu )的60所职业(yè )本(bě(🌍)n )科大学，职(zhí )业(🛍)本科院校将增(zēng )至83所。职业本(😓)科为何一再扩容(róng )，是为了满足(🎀)何(📛)种需求？它(🚳)(tā )们与普(🐤)通本科有何(🗜)区(🕌)别？前景如何？

　　陕西(xī )西安高(📔)新第(dì )一中学学生马子涵一直(zhí )保持着对(🔋)艺术的(de )热爱(ài )，每天(🌽)练习，持(chí )之以恒，目前(⏳)已(🎰)能够熟练演(🐊)奏钢琴(🍣)(qín )和古(📸)筝(🔇)。“艺术中的(🐴)美(mě(🔺)i )，是我成长中的(de )宝(⏬)贵财(👉)富(🤷)。”马子(❄)涵目光坚定。

　　1971年(⛹)10月(➕)25日，第26届联合国大会以压(🙅)倒性多数通(tōng )过第2758号(🐶)决议，决定恢复中华人民共和(hé )国在联合(😑)国的一切权利，承认(rè(🌟)n )中(zhōng )华人民(mín )共和(hé )国政府代表(🥑)是中国在联合国唯一合法(😒)代表，并立即把台湾当局的(💃)代表从联(💾)合国及其所属一切机构中(🐙)驱(qū )逐(zhú )出去。这一决议彻底(🔔)解决了包(🏓)括台湾在内全(🥪)中国(🔐)在联合国(🍟)的代表权问题，明确不(bú )存在“两(🌡)个(🤭)中(🔟)(zhōng )国(🥖)(guó(🎬) )”，不存在“一中一台(🏼)”。作(💝)为中国(guó )领土不(bú )可(🚶)分割的(💟)一部分，台(tái )湾没(méi )有任何根据、理由或权利(😏)参加联合国及(jí )其他只有主权国(🛌)(guó )家(👄)才(cái )能(🕞)参(🚾)加的(🍼)国际组织。在这一原(🐤)则问题上，没有灰色(😙)(sè )地带(dài )，没(🧐)有模糊空间。

　　在(🍜)湖(🔴)南(nán )汨(🥇)罗市屈子文化园内，由亲(🔈)(qī(🎊)n )子团、研学(xué )团组成的(de )数百(bǎi )名游客，在屈子祠(♏)前体验穿越千(💃)年的祭屈典礼。不远处(🔵)，一场以(🤮)《橘颂》为主题(⏲)的(👊)民乐(lè )演奏快闪，将(👖)现(xiàn )场氛围推向(👻)了高潮。

　(♎)　《西藏贝叶经研究(汉文、藏文)》主(🃏)(zhǔ )编泽旺(wàng )仁真(😣)(zhēn )表示，本刊将聚焦贝(😞)叶经文本的整理与研究，系统刊布新发现的(📈)贝(🔜)叶经(🈷)(jīng )文献(xiàn )，推(🎭)动汉文(🌌)、藏(cá(🛬)ng )文、梵文等(🤯)多语种文本的对比研究，分享贝叶经修复技术(🛎)、数字化成果及中华优秀(🥙)传统(tǒng )文化推广传播(bō )的国际(⏸)经验。

　　当被问及如(📠)何(hé(🏝) )总结自己的(de )童年，南南(nán )指向福利院大厅墙上的浮雕(🕸)说：“我就像浮雕鸟巢(cháo )中一只折翼的小(xiǎo )鸟(niǎ(🌻)o )，是福利院大家庭哺育了我、呵护了我，给予我幸福(fú )的童(🌊)年，赋(💵)予(🗳)我展翅飞翔的力(🕤)量。”(完)