(🐐)　作为美国金融(🌦)业的“晴(🍜)雨表”，华尔(😫)街投行纷纷裁(⏭)员反(👫)映出美国金融(🗄)行业对(😚)经济(🍯)形(💴)势的不安情绪。值(💣)得一提的是，近几周来，受关税(shuì )等因素影响，华尔街多家投行的股价也出现不小(👄)的波动(💛)(dòng )。

　　(⛄)据了解，西南财经大学始于百(bǎi )年前的(🏻)上海光华大学。1925年(🚨)(nián )，在声(📪)援(yuán )五卅运动(🤜)中，数百名(🤙)爱(🥫)国(🥅)师生在上海创办光(guāng )华大学，寓(yù(💑) )“光(guāng )我中华”之意(🧤)。抗(kàng )日烽火中，学校(🗃)于1938年辗转千里、护书入川。抗战胜利后，光(💽)华大学成都分部(🦆)永久(jiǔ )留川，更(🤛)名(⛩)(míng )为成华(huá )大学。1985年，学校(🍒)更名为西(xī )南财(🍐)经(♎)大学(🙁)。

　(〽)　“AI浪潮中，技术只是工(🐊)具，最终还(hái )是要(🥫)服务于(yú )人的需求与(🎩)幸福感。在政府政(🎱)策(cè )引导和行业共(🤴)同努(🐍)力下(xià )，未来的(de )智慧景(jǐng )区将是(👬)‘人机共生’(🚚)的新业态(tà(🏂)i )：每一位游客都(🥃)能在(🚶)智能化(🌮)的(🐺)景区(🛷)中体验到更(gèng )高品质(zhì )的(🌕)服务(wù )，在创新与传统交融中收获难(📼)忘(🎸)的美(🕛)好回忆。”妥艳(yàn )媜说(🏕)。

　　“在福州不(🐚)到一(📇)年，我们(🕍)已(🕢)经完全融入当地生活，回台湾(wān )高雄(🈵)老家反而有(yǒu )些不习(🚗)惯了。”马巧暄笑着(zhe )说：“我们打算在(🛂)福(📷)州好好(💙)(hǎo )打拼(🤛)，以后有时间把父母(🦏)接(🥦)来，带他们到大陆(lù )走走看(🦆)看(⤵)。”(完)

　　离乡多年的退(👢)休工人任采瑶(🕧)(yáo )回忆道(🤘)，年(〽)(nián )轻时(shí )在这里装卸木材，茧子都还留着印。“以为再也见不(bú )到(🔙)这些老地方，没想到它们(🍭)还是记忆里的模样(yà(🙃)ng )，看到铁(🚴)(tiě )轨和(hé )小火车(chē(🍴) )，就像回到了(le )青(🎄)春岁月。”

　　6月21日，中央(⚪)纪委(🌨)国家(😾)监委(🥔)发布消(🐃)息，自然资源部(🐨)原党组成(ché(🐀)ng )员(⛵)，中(🧔)(zhōng )国(guó )地质调查局原(yuá(✅)n )党组(🤴)(zǔ )书记(jì )、局(🎫)长钟自然被开除党籍，涉嫌受(🎷)贿、(🏖)故意泄露国家秘密犯罪(zuì )问题移送检察机关依法审(shěn )查(🛳)起诉。

　　(😂)华东师范大学党委常(🔴)委、副(fù(🤜) )校(👇)长吴健向海峡两岸(🥇)嘉宾及青(☝)年(🦎)学子表示(shì )热(📁)(rè )烈欢迎。他(👚)表(✒)示，中华优秀传统文化是两岸同(🤬)胞同(tóng )宗同(📷)源的(💋)文化基因(yīn )，端午习(xí )俗中沉淀了爱国精神与家国情(qíng )怀(🍵)，是两岸青(👶)年共(gòng )同的精(jīng )神根脉。华东师大持续(⛏)通(🔢)(tōng )过创新性文化(🐥)活(⛪)动搭(🆓)(dā )建两岸青年(🍺)交流(liú )平(🤗)台(📫)，以数字化(🌡)手段(duàn )活化传统(tǒng )节日文(🕯)(wé(🅰)n )化(huà(♋) )内(nèi )涵，在沉浸式互(🧘)动中深化文化共识(shí )、凝聚血脉亲情，这正(zhèng )是两岸青(🍤)年共(🥇)同(💗)的文化基(👋)因的生动(dòng )表(biǎo )达。

　(😔)　认知科学家、纽(☝)约大(dà )学(👆)名誉教授(🏁)加里(lǐ )·马(🔑)(mǎ )库斯(Gary Marcus)则在峰会多个(🙃)场合给AI热潮“泼凉水”。他质疑当下的(de )大型语(🀄)言(🙂)模型存在本质(➗)上(❌)的缺(🌮)陷(xiàn )，甚至形容(róng )该方法是“愚(yú )蠢的(👳)”，认为它容易产生信息错(🛑)觉，且难以进行伦理(⚡)推理。

　　与此同时，我(wǒ )们(😷)也(🛀)要意识(shí )到，不恰当的“过度教(jiāo )育”是针对一个(✖)具体的学生而(ér )言，当学(🚁)生在志(zhì )趣态度和才智力(🌌)量上都缺乏准备、但(dàn )学习任务却已(yǐ(✨) )多到(🤕)无法消(🙀)化(huà )，他们只能囫囵吞枣(zǎo )、“生吞活剥”，一(yī )旦(dàn )受教育的(♊)时间结(🆔)束(🚶)，就会愤愤然(rán )地放弃所学的(💘)一(🎩)切—(🥄)—这(🌭)才(🚆)是违背教育规律(lǜ(🔼) )的(🌧)，是(shì )应当坚决予以制(zhì )止(⌛)的“过度教育”。