(🏜)李(lǐ )家超说，特区政府驻北京办事处和驻(zhù(🔱) )辽宁联络(👨)处会继(jì(🚌) )续(💷)发挥桥梁(liáng )作用，促(🔙)进龙港两地(dì )在体育、经(jīng )贸投资(📠)、旅游、教育和(hé )青年交(jiā(🎰)o )流等领域(yù )深(🐵)化(🍇)合(👄)作(zuò )，共同(tóng )为(wéi )国(🍲)家高质量(🌽)发展作(🏼)出新(🍙)的更大(🎄)贡献。(完)

　(🏋)　五(⏯)月初五(💥)这一(🌡)天，月、日皆逢五。在《周易》中(zhōng )，“五”象征着积极(😰)、向上、刚强和进取的(de )精(📣)神，两(liǎng )个五相加是十，中国人以十为圆满，由(yóu )此可见端午(wǔ )节的重要性。

　　“积极管(⏲)理你的核(hé )心业务，这真是一(💤)剂难吃的(🕌)药(🕌)。我(🐥)们有很多艰苦的工作要做。”墨(🍭)菲表示，虽然底特(tè )律汽(🖇)车制造(zào )商需(🥛)要(yào )重新思考(🥊)在(🌤)中(zhōng )国的经营方式，但美国电动汽车领导者特斯拉的情况(😺)略(🍩)有(yǒu )不同(❄)，与(🕛)(yǔ )传(📒)统的(de )底特律汽(qì )车制造商相比，特斯(😿)拉在电动(🚳)汽(👛)车零(líng )部件(jiàn )方面拥(🔁)有(🏡)大约1.7万(wàn )美元的(de )成本(🛏)优势，这(zhè )有助于该公司(sī )在(zài )中国(📪)市场的发展(😔)(zhǎn )，使其(qí )有(yǒu )“更大(dà )的发展空间”。（汪品植）

　(😵)　国(🚄)(guó )家防灾减灾救灾(zā(🚇)i )委员会办公室、应急(jí )管理部会同国家粮食和物资(zī )储备局向(👟)河(hé )北、山西、内蒙(méng )古、山东、河南(nán )5省（区）调拨3万(wàn )件(😢)中央救(🎿)灾物(⚓)资，支持地方做好抗旱救灾各项工作。

　　纪宁说，目(mù )前中(🚄)国青(🏮)少(🕑)年(nián )网球尤其是女子青少年网球，已经成为(🙄)体(🔐)育(🚼)职(🥣)业化和商(shāng )业化领域一(🏋)(yī )个(gè )风口。郑钦文夺冠能促(cù )进更多中国青少年加入网(wǎng )球运动。与此(cǐ )同时，中国网球训练(🥄)场(🐍)地和比赛场地硬(😐)件(🚢)条(🎣)件以(🧣)及软件(❓)设施也在发生巨大(dà )变化，网(wǎng )球经(🐯)济(jì(😒) )蕴含的巨大(❕)空间也随(suí )之逐步释(shì )放(🛋)出来。

　　(💅)在邯郸市东部(😏)的馆陶县寿东村“粮画(🥒)小镇(📫)”，农妇们指尖翻飞，五谷(gǔ )杂粮和各类植物种子渐次(🖼)拼(📝)成“胡服骑射”“邯郸学(🦃)步”的图案。“过去(🎌)做传统山水，现在成语成了新主题。”寿(🏍)东村党支部(💍)书记张付(🕛)仁介绍道(dào )，这些粮画(huà(👩) )作品经合作社推广，畅销海(hǎi )外，带(🏇)动周(zhōu )边300多名妇(🚲)女(nǚ(🥟) )就业，“做得(⚡)好的年收入可达10余(✖)万元(yuán )，普通参与者也能增(🏐)收2万至3万元(yuán )。”张(🥟)付(🤝)仁说(🐋)。

　　编者按：(🔠)党的十八大(dà )以来，习近平总书记发表的一(yī(🧛) )系(xì )列重要讲话(huà )和重要(🦀)文章，风(📴)格鲜明、(⭕)思想深邃、内涵深(💋)刻，用历史映照现实、远观未来，闪(shǎn )耀着马克思主(zhǔ )义的真理光芒。这(🕉)些(xiē )重(❎)要讲(🛋)话和文(🥏)章(zhāng )中充满魅力的语言，是(👉)习(🥝)近平总(zǒ(🧥)ng )书(🦐)记执(zhí )政理念的真实写照，也是他人格魅力的生动体现。央(yā(😃)ng )视网《天天学习(🍈)》栏目(mù )推(tuī )出(🐟)“习语品读”系列(liè )，以“新闻漫(mà(🧙)n )画(🍠)+文字品读”的(🍁)形式(🐝)，带您从不同维(wéi )度(🚨)(dù )感(gǎ(🎃)n )悟习近平总(🕜)书记(jì )的语(🌶)言魅力。

　　为此(cǐ )，重庆八中副校长兼八中龙(💡)兴中学(xué )校长(⚾)付(fù(🥠) )英(🆗)以《文(🔴)化(🌩)浸润思政引领——“大(dà )思政(🍻)”背景下重庆(🥓)八(bā )中(💱)德育(♍)(yù(💊) )创(💟)新实践》为题，结合国家(jiā )“大(🏟)思政(zhè(👗)ng )”育(👭)人战略，向昌都(dō(🥁)u )市第五高(gāo )级(😅)中学老师分享了重庆(🎟)八中立(lì )足(🦌)校情(qíng )，如何(⛄)培育新时代的优雅学子、合格公民、卓越(👔)人才。重(💬)庆八(bā )中教(🍃)务(🏇)处副(🙇)主任汪正才(☝)围(🔂)绕《基(🐭)于素养培养的深度教学实践探索(🐎)》进行第二(🏉)场分享。他以课(🤾)堂教学实例(🥧)为依(🌟)托，深入分析如何以(yǐ )学(〰)科核心素养为导向构建高效课堂。

　　家庭关系在(zài )“集卡(😲)成(🥧)瘾”面(🏕)前(qián )滑向脆弱的边缘。“你们凭什么(me )管我(wǒ )？”有一次，当黄女(🙏)士试图没(📁)收卡牌时(shí )，女(🕖)儿将整盒卡(🧖)片砸向(🐒)墙(🥞)面……类似场景也在(🐾)其他(tā )家庭(tíng )上(shàng )演：郑州家(🧞)长(zhǎng )李(lǐ(〰) )先生的手机里存(📋)着37条争(🤢)吵录音(🧚)，15岁(🦐)的儿子为买“保底卡(🧔)盒”连续3周逃课；南京(🛍)一(👺)位母亲天天接(🚍)送孩(👦)子，只(zhī )为(🤺)阻(🐂)止孩子一出校门就(jiù )去(qù )买(🌋)卡牌。更隐(🏛)蔽(🦅)的(🚻)风(💣)险还在于价值观的扭曲。黄(huáng )女士(🎐)说(shuō )，曾经品学兼(🚖)(jiān )优、进取心强的女儿(👤)如今做(🕥)(zuò )什么事(👧)都想赌一(😀)把，还(🧓)经常(🏡)对她发(🎺)问：“学习有什么(🏪)意义呢(ne )？”