[环球(🆑)时报报道 记者(🥪) 倪浩]8月3日，郑钦文夺得2024巴(🧦)黎奥运会(🏙)网球女单(🚴)冠(🐤)军，实现中国选手在该项目上的历史性(xìng )突(🍆)(tū )破，也点燃(🤶)了民(💥)众(🌐)参(🥐)与网球运动的热情(💮)，网球热度(🌺)随之大(🕔)(dà )涨。接受《环球时报(👬)》记者采访的(de )专家认为(🧠)，体育明星与体育经济会形(🏣)成正向反馈(kuì )：体育明星(🗽)的示范效应(🍄)会(📛)提振相关体育产业、吸引更(🚩)多人(🔔)参与到运动中来，大(💱)众的广(guǎng )泛(🍢)参与则(🥑)会成为“未来(🤕)明星运动员(💼)”诞生的基石。

　(🍙)　“要完善科技创(🥠)新体系(xì )，积极对接国(🏊)家(⬛)战略科技力量和(🎄)资源(🔟)，优化完(💖)善创新资(zī )源布局，努力攻(✏)(gōng )克(kè )一批(🛂)关键(🦈)核心技术，着力打(🤠)造西部地区创新高(gāo )地。”

　　游盈隆表示，赖清德上任第一(😕)个(😣)(gè )月(🏓)，只获(🐇)不(🍆)到(♑)半数(🚼)台湾民众的支持，赖清德社(🎯)会(huì )支持(chí(🍊) )基(😶)础(chǔ )的(de )流失是全面性的(🌡)，不(🎳)同(tóng )程度的。游盈隆指出，根据相关(🔼)经验(🌪)证据，近一个(🆓)月(😋)赖清(📒)德社会支持基础的(🚫)(de )流失主要原因至(zhì )少有三：

　　本(běn )次(🛵)签约，新(😮)晃与大(dà )龙(lóng )双(🛄)方(fāng )坚持遵循“优势(🌨)互(hù(🆔) )补、协同创新、市场主导、共享(😥)(xiǎng )发展”原则，充分(📗)发挥比(bǐ(🍩) )较优势(🙆)，加(🐢)(jiā(🍕) )强(🏤)资源共享(xiǎ(📎)ng )、产业协作、(💂)要素流动、实(shí )现共同发(🔪)展。合(hé )作(🕺)协议涵盖规划同(🦓)图、产业同(tóng )频、要(yào )素同价(jià )、设施(❔)同(tóng )网、服务同园(yuán )等5个方面，并明确(🌏)双方在各(gè )个领域的合作目标、(🕯)任务和(🏟)措施。

　(🤒)　去年以(🥝)来，中国对(🧥)多个国家单方面免签。截至目前，中(zhōng )方(📿)(fāng )已(🔩)经对法国、德国、(🗄)意大利、荷兰、西(xī(😅) )班牙、瑞(🐸)士(shì )、爱尔(🥡)兰(lán )、匈(🚰)牙(yá )利、(🗞)奥地利(🖇)、比利时、卢森堡等(⏮)(děng )国施行单(😗)(dān )方面(miàn )免签；还与泰国(guó )、(🕗)新(🌩)加坡、马来(lái )西亚(yà(🔥) )、格鲁吉亚等(děng )国互免了(🔼)签证(🛺)。此(cǐ )前的(🕳)6月13日，国务院总理李强(🥜)在(zài )惠(🚠)灵(🚤)顿总督府同新西兰总理拉克森举(jǔ )行(🚄)会谈(⌛)(tán )。李强表示(🛸)，将把(🕑)新西兰纳入单(📴)方面(😡)(miàn )免签(🈶)国家范围，希望新方为中(📸)国(guó )公民赴新(xīn )提(🍋)供更(gè(🔢)ng )多便利。

　　当今(jīn )世界(jiè )，地缘政治冲突(🌡)与经(🔪)济摩擦不断，气候危机令全球(qiú )生态系统面临(lín )威胁，而技术的飞速发展(🧢)(zhǎn )也正在塑造(zào )未可(kě )知的(🤡)未来。杜卡斯认为，国(🧙)际环境(jìng )的(➖)急剧变(biàn )化，令城市的(👥)作用日益复(🕡)杂并不断(🚝)增强，而(💌)这也是(shì )雅典与(🎃)世界各大洲(🖤)许多城市发展关系(🔺)的动力，“在中国这样一(yī(🗯) )个国家，我感受到一种(🔍)特殊的分量”。

　(🥣)　北京(🔂)6月2日电 综合(🍛)消息：巴(💑)勒斯坦伊斯兰(📞)抵抗(kàng )运动(哈(hā )马斯)当地时(🚓)间1日发(🆖)表声明(🌛)(míng )称(🔆)，愿意(yì(♌) )立(🌒)即开始新一轮加沙地带(dài )停(tíng )火谈判，以就争(🥦)议问题(🛍)达成协议(yì(⛷) )。

　　巴黎奥运会上(shàng )，樊振东、陈梦、马(mǎ )龙(lóng )、王楚钦、孙颖莎和(👝)(hé(📈) )王(wá(📫)ng )曼昱(🐪)获得金牌。根据相关选(🖌)拔办(bàn )法(fǎ )，在樊振东、陈梦、马龙4月已确认不(🌉)参(🍌)加(jiā )世乒赛的(💣)情况(kuàng )下，王楚钦(qīn )、(🕖)孙颖莎(shā )、王曼昱获得(🌤)多哈(hā )世乒(♿)赛(sài )单打(dǎ )参赛资格(🏣)。梁靖崑、林诗栋、(🤽)王艺迪(dí )、陈幸同4人(rén )也入围单打(🍢)(dǎ )资格。

　(😝)　在我们身边，过度教育发生的原因(✴)，往往(wǎng )是家长忽视了(🎙)对(🗣)孩子本人的观(💸)察和(🐘)理解，却把想象中的“竞争(👌)态势”强(🐠)加给孩(hái )子(😵)，一味地追(zhuī(🔨) )求超前于课(kè )标来取得竞(🥐)争(zhēng )优(👎)势，结(🏾)果造成对(🕍)孩子过(guò )度教育(yù )的伤害。有时候，这种“竞(🌰)争态势”的感受来自附(fù(🚦) )近的其他人，有时(shí )候则(📭)是受到(🏘)(dào )出于商(🚾)业目的(🍌)的培训机构的刺(⭕)激(jī(💋) )和渲染。这种(zhǒ(🦅)ng )为了学(👟)业(😽)竞争而(ér )超前学习，其(qí )带来的直接风险便体现在(zà(🎙)i )我(wǒ )们调查中那些功(🔶)利型与兴(🏎)(xìng )趣型(📣)拔尖学生(🍑)在一流大(dà )学里(lǐ )发(🏠)展状态的差异上(🆑)。