“每年(🉑)端午，台湾(🐼)亲(⏯)人(🐙)不远千里而来，寻根谒祖(zǔ )，以屈原文化为(😎)媒(méi )促两岸民间交流。”屈原第68代孙、(🌃)秭归县万古寺(🦏)村村委会(huì )主任屈家明介绍(shào )，从2015年开始(🧛)，秭归、(🐍)彰化(🍇)两地屈氏后(hòu )裔(🖱)(yì )定(dìng )下(🎶)“端(🐵)午之约”，每年都有台(tái )湾屈氏后裔前来寻(💆)根探亲、共叙宗亲情(✔)谊。

　　本次活动(🏞)由红谷(🎊)滩区卫生健康委员会和沙井街道办(bàn )事(🔉)处(❣)联合主(🤶)办，设有(🎆)“中(zhōng )医手作(🦍)工坊”“中医名医问(🍄)诊区”“药膳及功能(néng )性食(🏸)品体验区”“特色疗法体验区”等多个(😢)场景。多家医院的中医师现场坐诊，为市民(mín )提(👯)供个(gè )性(🔱)化(😂)健康诊(zhě(☕)n )疗服务。

　　敖然强(qiáng )调，下(xià )一步(🛹)(bù )，辽宁省知识产权(👓)局将找准知识产权在促进民营经济发展(zhǎn )中的定位和作(zuò )用(yòng )，进一步加强知识产权保(🐙)护体(tǐ )系建设，强化行政(zhèng )司法协同(🅿)保护和社会(⏰)共治，切(🤑)(qiē )实维护民营企(😥)业知识产权(🏁)合(hé )法权(⚫)益，为辽(liá(👬)o )宁民(😼)营经济发(fā )展营造(🅱)更好(hǎ(🍪)o )的(🆓)创(🔼)新(📂)环境和营(🅱)商环境。

　　据悉，本次比赛(🔟)将(💋)持续至3月(⏱)26日，其间，男子/女子单人(🉑)1米(💀)(mǐ )跳板、3米跳板、10米(😱)(mǐ )跳台(♿)、个人(💐)(rén )全能，混(🛢)合双人10米跳台、3米跳板，混合团体等(🏺)项目将陆续展开。(完)

　　省应(yīng )急管理(lǐ )、农业农村(🕚)、水(shuǐ )利等(děng )部门成立由25个(🚢)厅级干部(🌦)带队的工作组(zǔ )和(hé )27个专家组(🐊)，分片包(🙅)市(📌)(shì )深入一线(🍳)、深入(🆒)基层，对各(💰)地水源调度(🈴)抗(🤒)(kàng )旱播种、抗旱保苗等工作进行督促指导，及时(🐦)协调解决遇到(🎦)(dào )的实(🔏)际困难(🙀)和问(🆑)题(😖)。各(🌱)地(👎)也(yě(👊) )积极采取(💸)行动(dòng )，组(🐈)织人员力量全(quán )面开展抗(🖖)旱。

　　数(🗂)据揭(👖)示的(🕥)分化图(👰)景令人深思：竞赛获奖者中，以兴趣为(🦇)驱动的(🚥)(de )学(xué )生与(yǔ(🌕) )以升学为目标(🏏)的群体(tǐ )，在大学阶段(🎾)走向了截(🏭)然不同的(de )道路。兴(xìng )趣型(🔙)竞赛(🤘)(sài )生在大学各方面表(👄)现都(dōu )更加优秀，他们(⏺)更相信自己在基础(chǔ )理工科(🌸)专业(yè )学(xué )习上(shàng )有更强(🏄)的天赋与能(📸)力，有更加(🎪)明(mí(🕯)ng )确和(👈)坚定(🏌)的(🚑)长(zhǎng )期学术规划。其创新潜质如“冒出(💊)(chū )新(🎆)点子(zǐ )”“向(🌵)他(⛅)人自荐(➿)创新想法”“力争资源来实现想法(fǎ )”等的发生比是后者(〽)的(🍄)两倍以上(🐻)。兴趣型竞赛生(shē(😺)ng )比功利型竞赛生在学术志趣的每个题项，包括科研抱负和读(🥅)博(👦)意愿上的(🏢)发生比都显著高出数倍。

　　据介(jiè )绍(😺)，砖块的材质是玻(bō )璃，堆叠的砖块在(🔌)观众眼中生成涟漪般的光效(📸)，散发出一(🤵)种幽深、神(📮)秘的气息；巨(jù )大尺寸的玻璃(✌)珠被“串起”，形(xíng )成(🙃)各种(🐦)形态，观众脑海(🔶)中(🔎)(zhōng )不由呈现脖(bó )颈曲线。这些绚丽的作品(💷)与美术馆(🔃)(guǎn )粗野(yě )主义建(jiàn )筑相得益彰。

　　横州市峦城(🎭)社区(qū(🐏) )居委会主任李海霞介绍，峦城因(yīn )水(shuǐ )而生(shē(⏺)ng )、因鱼而名，作为峦城的传(👒)统(tǒng )美(🥑)(měi )食，鱼(yú )生(shēng )承载着当地居民(⬅)(mín )共同的(de )文化记(jì )忆与情(🏿)感纽带(dài )，每(💀)到节庆之时，家家(🍅)户户都(💠)会精心准备(bèi )鱼生宴。

　(🥫)　(🎺)值(zhí )得一提的是(shì )，兴趣型竞赛生的学习成绩(jì )与功利型竞赛生是没有(yǒu )差别的，竞赛生(🐲)(shē(🙈)ng )在(zài )大(🏣)学(xué )的成绩更(🃏)(gèng )优是普遍(🍏)特征(📬)，控制多项变量(lià(⭐)ng )时都(✂)(dōu )能得(🎎)到这个结(🧗)果。换言(💵)之，竞赛成绩(📹)、大学成绩都(🏅)不能识(📇)别科(kē )学兴(🍱)趣。这(zhè )与(🕶)一些大学拔尖(jiā(🔕)n )创新人(🗂)才培养(⛰)的教师所感受体(😆)会到(🚰)的经验相符(👸)——学业成绩虽然重要，但远远不(♑)够。