(🍑)　中(🏮)(zhōng )国龙舟(🚝)队参赛选手(🌞) 吴(wú )雪逸(yì )：来参(🔎)加(😽)这个龙舟(🎱)赛是因为这让(🌐)我(👜)想(xiǎng )起了小时候在中国过端(duān )午节的那种(🎳)气氛，有龙舟、有粽子、有(yǒu )活动，让(💖)我(🔬)觉(🐯)得就像回到了家乡一样。另外，这也是(🎖)一个很(🐠)好的能在海(🛂)外(wà(🚢)i )，体(tǐ )会到(♊)我们中(zhōng )国传(chuán )统(tǒng )文化魅力的时刻。

　　南(⬆)海叠滘潭头东约龙船队队员 温永铖：(📸)现(🛋)(xiàn )在更多外国(🤴)人想(xiǎng )要去了解(🎅)龙船(💞)文(🔍)化，我也(🍤)(yě )有(🕍)义务(🤭)去(🕐)(qù )把它推广，我(🈸)分(fèn )享给(gěi )他们的时候，其(qí(🦎) )实我(🥛)也感到(🚙)非常(🏟)自(🏈)豪(♉)，这(zhè )就是一个文化(huà )的自信。

　　接下来(💆)，6月1日的圣(🍠)堂(🐖)赛区(🏨)(L弯)比赛、6月2日的潭头赛区(qū )(C弯(wān ))比赛以及6月14日的(de )茶基(jī )赛区(qū )(J弯)比赛，均将在(👹)佛山叠滘水(shuǐ )乡开展。

　　某次逛街(🆑)时，一家(👇)“猫(māo )咪领(🤰)养(yǎng )馆”吸引(yǐn )了笔者目光(guāng )，颇觉新奇。进(🏌)店发现，领养(🆗)者(🍓)仅凭芝(zhī )麻(má )信用分或预(yù )付少量押金，即可签署(🈺)“领(🥜)养协(🏟)议(📫)”。但“为了防止转卖(mài )弃(🤦)养”，须承诺后续每月支付数百元购买(mǎi )该(gāi )店(🚤)铺提供的(✔)(de )宠物用品，持(🐸)续(🐽)18至24个月。

　(🏳)　记(🕵)者在现场看到，该(📨)校(🚣)模拟法庭社(🏽)团的(de )学生们分(🛬)(fèn )别扮演审判长、审判员、书记员、公诉(sù )人、辩护人、被告人(💆)、法警等角(🍅)色，模拟案件(📼)(jiàn )的(🔈)审(🛸)理。整个(🔲)(gè )“庭审(shěn )”过(🍎)程环(huán )环相扣，真实完整地再现了法庭(🥂)(tí(🤚)ng )审判场(🚥)(chǎng )景(🍾)。

　　“传(chuán )承”是(🙄)博(👎)(bó )医(❓)团(🥫)(tuán )三(🍄)十年(nián )的(de )缩影，也是话剧的关键词。颜老师从父亲、“指点江山医疗(🐸)队(🌰)”颜队长的故事中汲取力量，并接力传递。颜老师(💪)的扮(🤧)演者——复(🌰)旦(❇)大学附(🌋)属中山(shān )医院急诊科(🛑)医(📬)生栾骁(xiāo )表示(shì )，最(📉)(zuì(🙉) )打动(dòng )自己的是将博(bó )医团(🍇)旗帜交给“梁医生”的那幕场景(👞)。剧中，曾是大(⏱)山里的孩子的“小梁”的梁医生(shēng )曾因(🥎)(yīn )伤受到(🏣)博医团的救助，后(🌞)成长为复旦大学上(shà(🏏)ng )海医(🔮)学院学生的“梁(🛃)博士(🔩)”，最终接过(guò )了博医团(tuá(💱)n )的接(🐶)力(⛪)(lì )棒(bàng )。

　　(🙌)此(cǐ )外，端午节当(📊)日(rì )，龙泉(🚦)溪畔人潮涌动——“金(🧙)蛇献瑞(🆓)·龙腾龙泉”端午龙舟(🛎)赛在(🧕)当地举行，除了传统的1200米水上争(🎬)(zhēng )霸，当地还首次增设了500米(mǐ )竞技龙(🤟)舟项(xiàng )目，可(kě )看性十(📥)(shí )足。现(xià(🍭)n )场，17支(🌎)龙舟队伍(🗄)整齐排列，队员们(🥨)身着(zhe )统一服装(zhuāng )，手持船桨，神(📠)(shén )情专注；岸边则挤满了前来观赛的市(✉)民游客，沉(🔮)浸式体验端午(🔙)节庆氛围。(完)

　(👴)　针(👆)对上述(🌀)情(🌜)况，通用(💞)汽车高管表示，企(⏬)业对扭转中(🌚)国市场的销(🐗)售局面仍有(yǒu )信心(🕎)，他们希望旗下新能(🤓)源(😰)车型能在中国市场继续(😦)发力。据彭博社(shè )报道，通用(✒)汽车董事长兼首席执(zhí(🛺) )行官玛丽·博拉此前表示(🗻)，“当你观察(🔭)中国(🍲)市场时，会发现它与5年前(🚫)有很大不同(🧔)。我们希(xī )望能够以正(🍾)确的(😣)(de )方式参(🌯)与到这个(🍟)市(🚟)场中(zhōng )。”尽(👛)管在(🥡)中国市场份额占比(🕓)不大，但斯特兰蒂斯也看好(🐛)中(zhō(🛥)ng )国市场，并“入(rù )股”中(zhōng )国车企。去年10月，斯特(💦)兰蒂斯宣布与中国零跑汽(😈)车成为全球战略伙伴，并向后者投资15亿欧元。

　　鲁尔都市(🐸)孔子学(xué )院中方院长(📩)张明尧博士表示，本届选(🤴)手在语言(🍧)应用与跨文(🕋)化理解方面令人惊喜。他(tā(😧) )们不仅热(🚶)爱中(📦)文，更通(😢)过实践将语言转化为沟通的工具。他总结出德国赛区中小学(xué )生(🐂)学(xué )习中文的(de )三大共性特征(zhēng )：浓(nóng )厚(🏒)兴(🃏)趣、(🏴)长期坚持及在(🥅)华经历，这充分证明汉语教(jiāo )学激(🏰)发兴趣、创造环境至关重(chóng )要。