“一般来(lái )说，在托(tuō(📓) )儿(ér )所(🛥)、幼儿园保育(yù )教育活动(dò(♒)ng )之外，面向0岁至6岁婴(yī(🚱)ng )幼儿及其(🦃)家长提供(🏈)的教育活(huó )动(dòng )，属于早教服(📳)务。”中国教育(🦕)科学研(🔒)究院(yuàn )基础教(⏰)育(💥)研(🥃)究所(⛺)(suǒ )副(🏍)研(😵)究(〰)(jiū(😚) )员(👂)孙(sūn )蔷蔷说，目前早(📀)教(jiāo )市(🐽)场的一个(gè )明显特征(🌬)是低龄化，不(bú )少机构甚至专门推出针对0—1岁婴(🕜)儿的课程，另一(🙍)个特征是费(fèi )用(yòng )高，且相当一(🎧)部分早(🦏)教机构存在过度包装问题。

　　紧扣(🌕)时代主题、搭(🛡)建交(💒)流平台(🍸)、引领文化风(🌡)向，自首届论(lùn )坛举办以来，文化强国建设高峰论(🤣)坛(tán )已(👻)成为发出文化强音、分享真(🎏)知灼见的平台(🕹)，凝聚起推动文化繁荣、(😟)建设文化强国(🌐)的(🌴)广(guǎng )泛(fàn )共识。

　(🏕)　例如，该园中班(🎹)(bān )姐姐喂托班弟弟吃饭的(🌹)(de )短视频引发(🎩)(fā )了(le )社会共鸣。李(🏭)(lǐ )江(♿)美希(😬)望能(néng )用更加接地气的方式让社(🔮)会看见(jiàn )、看懂(🐦)儿(😬)童的(🌖)美好、儿童的(🎴)语(yǔ )言、儿童的力量。

罗(luó )森：是的，我能(🦅)看到事(❓)物背(bèi )后的层次。我最(⚽)近(jìn )越(👗)发意识到这一点(🔊)：(🌜)我能透过表象，看到(🥢)不同层面(miàn )的(🚜)信(🌵)(xì(♑)n )息，甚至可以说(🥡)，我能(🤵)看(🚱)到(🍯)一个更完整的世(⛳)界。比(🦕)如，在(🐰)这个房间里，我(💝)能看到(🔟)你(🧢)所看到的，并准确(🧡)地(🧦)描述出来。但除此之外，我还(😱)能告(gà(🎎)o )诉你，这(zhè )些东西是如何出现在(zài )这(🚴)里的。如(🏭)果(📠)再深入(🛷)(rù )一层，我可以(🐼)解释，在英国(🔂)，人们对它们(men )的兴趣是(👿)如何发展起来的(👵)。换句话(huà )说，我(📣)清楚(chǔ )地(dì )意识(shí )到至(zhì )少(🗓)有(🐝)三层：第(dì )一(yī )层是最(🏥)直(🙌)观(🐓)的视觉层(📺)面，就是你能直接看到的(de )东西，比如壁炉上悬挂的那幅画；第二层是它的背(🍏)景和来源(💏)，即那是一幅(fú )中国画，来自琉(🌄)璃厂，出自一(🖍)位普(🥨)通(tōng )画(🙈)家(❓)之(💟)手，这(📫)位画家创作了许多荷(🗳)花题材的作品；第(dì )三层则是文化上(🌡)的视角，在西方，人们(🛰)通常会把(bǎ )画挂(🌗)在壁(🐱)炉上(🌸)方(📏)，而在中国(guó )，这(🙈)(zhè )种做法(fǎ )并不常见。我之所以能看到这一层，因(yīn )为我(🔪)去(🥕)(qù )过中国，若(ruò )没(méi )有亲(🌽)身经历，我可能(🔨)就不会有这样的认知。再举个例子，我的考(🥨)古研究最初(chū )是从约旦的(de )考古挖掘工作开始的，因此，对以石(👒)材(🚑)为主的建筑(🎈)文化，我早就(🔵)有(🏴)所了解(🔑)。但当(➖)我到中国后，我惊讶地发(fā )现，那里很少(🎀)用(🤾)石(🤣)头建造房屋(wū )。直到最近，我才找到(dào )答案—(🕙)—为什么中(zhōng )国不怎么用(👽)石(shí )头建造？因为(wéi )中国早期的建筑是在黄(🏔)土上修建的。我擅长(zhǎng )提问，习(xí )惯于不断追问：(🐷)“我看到了(le )什么？它为什么会在这(😜)(zhè(📘) )里？” 以(🖌)一只花(huā )瓶(🅿)为例，最基础(🍟)的问题是，“这是一只花瓶” ，接下来，我们可以问：“它(tā )为什么(me )在这里？”答案可能是：“我妈(mā )妈(🉐)在市场(chǎng )上买(mǎi )的(🍟)。”但再深一(🚫)层的(🏣)问(wèn )题(🚶)是(shì )：“为什么我(🔏)们(🉑)会用花瓶作台灯的灯座？” 这个问题的答案(📉)可(🎡)能是：“我们已(🎗)经这样用了200多(🎪)年。” 也就是说，每个问题都(dōu )包(🐨)含至少三(📢)个层次：首先是直(zhí )观可见的表(biǎo )象(🚷)，其次是(🆔)它为(😙)(wéi )何出现在(🎙)这里，最后是它所承载(zǎi )的(💓)文化内涵(hán )。对(💃)我(wǒ )来说(shuō )，研(🦅)究中国最重(chóng )要的意(💞)义之(zhī )一，就是让我明白，欧(📱)洲(zhōu )和西亚(🙎)的做法并(bì(🎨)ng )不是世界的唯一的(🙎)方式，世界上还(😏)存在着完全不同的体系，而当你认真去了解(jiě )另一种(zhǒng )体系(xì )时，你就会对自己的体系有(yǒu )更深刻的理(lǐ(🍱) )解。

　　云端之上(🏼)，地域(🥊)文化正转化为(🔪)独特竞争力(🕔)。教练们摸索出“雪(xuě )山(shān )仰(🔊)拍”“花海俯冲(chō(🍟)ng )”等摄影秘籍，将川西盛景定格(gé )为游客的“人(ré(🚝)n )生(👄)瞬(shùn )间(👶)”，照见更多年轻(qīng )人(📕)关(🔛)(guān )于飞翔的(de )梦想，也(👇)让古蜀文明在云(yún )端焕(🐎)发新生机。

　　上述两(🤘)起事件，引起了一些企业人士(shì(👸) )的担(dān )忧。这些担(☝)忧(yō(🌝)u )包括是否存在全(quán )国(📥)性查税，不少企业担忧如(rú )果倒查多(🦎)年需要补税，这对(🎡)于(yú )经营困难(nán )的(de )当下无疑(yí )是“雪上加霜”。

　　安克创新是目前中(🛄)国营(🕴)收规模最大的全球化智(🚊)能(👔)硬件品牌企业之一，产品畅(🔏)(chàng )销(🐰)全球(🦌)140多个国家和地(🤟)区(qū )。该公司高级人力资(🤩)源经理何韫晴说，基于(yú(🚣) )业务持续扩张且有(⛩)九(jiǔ )成业务“出海”，企(😷)业(🖍)对海(🍗)外人才的需求量只(zhī )增不减(jiǎn )，会持(✏)续面(miàn )向(xiàng )全球招揽国际化人(🥚)才。

　　坚持(⛷)因(🚉)地(dì(🕴) )制宜(🚼)、科学抗旱(📬)(hàn )，河(🗡)库灌区及时(🚿)开闸放水，增(zēng )加流量，采取(🤶)疏通(tōng )渠(📖)道、维(➿)修涵闸等措施，做(zuò )到远送多浇、(🚱)有水可浇(jiāo )；引黄(🌫)灌区(🕗)根据抗(🏷)旱需水情况(😺)(kuà(⚡)ng )，及时开闸放水，争取多引黄(🧕)河水(shuǐ )；(🍌)平(🗻)原(yuán )灌区发挥机电井作(🛵)用，采取有效(xiào )措施保障机井(🎄)通电，并组织投(🔪)入(⌛)各类排灌机械179.4万台，努力增加抗(🛰)旱(👗)播种面(🖇)积(🚦)。丘陵岗区利用坑、塘(táng )、堰、坝等(🧖)小型(💃)水(📠)利(🖕)工程组(🅱)织(zhī )抗旱播种。夏(🚰)播以来，全省累(lèi )计抗(kàng )旱(hàn )浇水(❇)7977.3万亩次，播种进(🥨)度(🥜)与常年(🐱)相(🚰)当。

　　活(⛱)动中，吕(lǚ )振宏(hóng )与众多两岸同胞一(yī(😄) )起(qǐ(🥋) )包粽子、吃粽子，有着餐(🐭)饮行业(💦)功(🦒)底的他包(bā(🏓)o )起粽子(zǐ )来得心应手。“在这里(🍶)，我真切感(🕛)(gǎn )受到家一般的温(🔓)暖，找(🛢)回(🆒)了那份魂牵(qiān )梦(mè(🍗)ng )萦的味道。”