北京数字(👠)教(🎬)育中心运(🤶)(yùn )行保障(zhàng )部主(🤒)任(rèn )、人工智能应用(yòng )推进专班负责(💹)人吕航表(biǎo )示(shì )，要(yào )加快推动人(🤲)工(😮)智(zhì )能与教育的双向赋能，以素(sù )养为先、育(🐿)人为本，构(gòu )建产学研多(📞)元合作机制(🚀)，加(jiā )强(qiáng )技术产品与教学场景(jǐng )之(♊)间的双(🎌)向促进和成果输(shū )出，积极拥(⛽)抱“人工智能+教育”的崭(🗓)新(🔎)未(wèi )来(🐑)(lái )。

　　(🎏)安(📎)徽淮(huái )北通过举(👫)办(bàn )违(💕)反中央(😦)(yāng )八(bā )项规(🏋)定(dìng )精神典(🎌)型案例(🌎)(lì )专题学习(🍵)班(🥝)、汇编(biān )典型(xíng )案例(📊)手册等(🐑)，进一步警醒党(🖇)员(🍋)干(⬇)部知纪明纪(🐦)守纪(jì )。同时(🧐)，当(🧟)地(🈂)党员干(🧒)部结合(hé )群众(🍜)反映，深入查摆问(wèn )题，建立(lì )动态(🚸)问题清单(🔂)。其中(🏓)，乡村学(xué )校校园餐安全(quán )监管问题，群众反映较(🚢)为集(jí )中。这段时间，当(🔟)地教育部(📑)门联合(🏞)市场监管部门，一方面(🏷)加大对乡村学校(xiào )食堂的监督抽检力度，建立(🐈)(lì )整改台账，另(lìng )一方(fāng )面(🎱)(miàn )还(🚫)提(🥎)(tí )速(sù )明厨亮灶建设。现在，已有7所(🍃)乡村学(⛑)(xué )校完成了(✍)明厨(chú )亮(⤵)灶改造，71所(💹)(suǒ )乡村(🍥)学校食堂(🔖)管理得到(📟)改善(📁)。

　　国家体育总局体(🉑)(tǐ )育文化(🚒)与体育(🐆)宣传发(🌾)展战略(🧘)研(🔟)究中心高端(🧘)智库骨(🚂)干专(💖)家、广(🍶)州体育学院教授曾文莉告诉《环球时报(🎦)》记者，体育具有(🈂)较强的杠(🐒)杆效(xiào )应，以体(✊)育赛(💷)事表演为杠杆，能撬动城市基建、(⤴)旅游、文化等，激(🐢)活体(😯)育消费(fèi )热情，推动(😐)体育产业能级提(tí )升，而这个杠杆的原动力主要(yào )是运动员(yuán )尤其是(shì )明星(🛺)运动员。

　　(🔀)西(💢)南财大(🏯)(dà )校长李永强表(🏌)示，西南财大建(🔊)校100年来英才辈出，谢(xiè )霖、陈(🗳)(chén )豹隐、汤(tā(➡)ng )象龙(lóng )、许廷(😈)星(xīng )、刘诗(🌍)白等著名经济学家在此传(🥪)道(✍)授业，学校为社会(⛽)发展培养输送(⛹)了20余万(🔵)(wàn )名优秀(♉)人才(🐰)，并映(🛌)照出“兴学报国、复兴民族”的家国(🎄)情怀。

　　(🎀)为完善外籍(jí )人士入境生(shē(🙀)ng )活便利(🍰)制度(🤟)，辽宁省积极打造“国(💕)际辽”工程，持续在出入境业务办理(lǐ )、支付服(🔶)务、交通出行(háng )、医疗教(🈂)育(🎫)、旅游(yó(💒)u )观(guā(🆔)n )光、投资兴业等(dě(⌛)ng )多个(gè )方面为在(✨)辽外籍人士提供便利。本次活动由辽宁(😍)省政府外办等16个部(bù )门举(🎍)办，邀70余名外(wài )籍人士代表参加，意在全(quán )面(🎑)展示(shì )推广这(🛫)些便利化成果。

　　(🕞)北京5月(🐉)31日电 (记者 陈溯)记者5月31日从中国水利(🥡)部(👦)获悉，6月1日起，中国(guó(🌴) )全面进入汛期，南方地(dì(🔉) )区(🎪)进入(✊)主汛期，水利部提(🚑)前部署水旱灾(🌐)害防御。

　　在四(🗿)川之前，河南、内蒙古、浙江、江西的省级(🍃)党(dǎng )委科技委员(⏱)会(huì )已经亮相。河南、吉林和四川(🎈)的(😷)省(⏬)委(wěi )科技委员会，都是由省委(👗)书记和省(shěng )长担任主任。

　　(🧀)市场监管总局去年印发《关于引(yǐn )导(💐)网络(🤼)交易平(píng )台发挥流量积极作用扶持中(zhōng )小微(🙀)经营主体发展(🛐)的意见》，鼓(🐎)励平台根据自(zì )身运营情况，进(jìn )一步(bù )优化算(🌖)法(☕)，合理配(pèi )置流(📧)量资(zī )源，帮(🌔)助经(🎃)营主体提升品牌和产品(🚍)知晓(xiǎo )度，拓展市场。

　　第三，提升教育公共服务质量和水平。坚持以人民为中心(xīn )，不断提(🖥)升(🛬)(shēng )教育公共服务(wù )的普惠性、(⏫)可及性、便(🖥)捷性(xìng )，让教育改革发展(🥠)成(🈵)果更多更(gèng )公(📟)平惠及全(quá(🚸)n )体人民。要优(yōu )化区(qū )域教育资(🐡)源(😳)配置，建(🍱)立同(tóng )人(🏷)口变化相协调的基(🚇)本公共教育服(🚨)(fú )务(🎨)供给机(🥝)制，推动(🗼)义(🚽)务教育优质均衡发展，加(🎶)(jiā )强义务教育学校标(🌛)准(🐻)(zhǔ(🖤)n )化建设(📡)，逐步(🍚)缩小城乡、区(🕵)域、校际、群体(tǐ )差距。加强对留守(shǒu )儿童、残(🐙)疾儿童的关心(xīn )关(🐪)爱，提升寄宿(💘)制(zhì )学校办学条件和管理(lǐ )水(🍦)平，办(bàn )好必(🍹)要的(de )乡村(cū(😫)n )小规模(⭐)学校，建(🍢)设(shè(🦑) )好特殊教(💺)育学校(🍶)。促进学前教育普(🍺)及普惠和高中阶段(duàn )学校多样化发展，探索逐步扩大(🤼)免费教育范围(🔛)。持续巩固“双减”成(chéng )果，全面提升课堂教(😶)学水平，提高(🈺)课后服务质量。大力加(🚣)(jiā )强学前(qiá(📖)n )教育(yù )、专门(mén )教育基础(🐇)设施(🔀)建设。