(🥒)　(🎤)第(dì(🎯) )一，台内务问题难(nán )解。近期“在野(💳)”党主导的台立法机构改革(🔆)行(háng )动，造成“朝野”关系紧张、立法(🙃)机(⛱)构(gòu )议事冲突频传；台行政机构(gòu )提复(fù(🧦) )议案(🍊)(àn )让行政和立(♿)法(💨)冲突浮(🍪)上台面(🕷)，政党(🔥)纷纷(⛵)走上街头诉诸群众，政局动(dòng )荡、(📵)人心(xīn )不(🍉)安(🤨)。

　　(🍪)“能和林丹(dān )一起挥拍，非(📲)常荣幸(💤)。”在(zài )现(📙)场举(🙆)行(🌈)的互动环节，林(lín )丹与一名青少年(nián )选手搭档，对阵(🖲)羽毛球世界(🤶)冠(🥌)军欧烜屹组合(hé )，展示了网前放(🧢)小球(qiú )、反手(🧠)挑(tiāo )高球等(děng )招牌技(🛩)术。

　　签约(yuē )后，周仰杰先后走访三亚亚特(👊)兰蒂(dì )斯景区、鹿回头风景区、天涯(✨)海角(😅)游览区等景(🍆)区景点，深入感受三亚(🤔)的风土人情(🚢)，为岛(🥈)服设(shè )计寻找灵(lí(💄)ng )感(🍞)。亚特兰蒂(dì )斯水族馆(🕠)里多样灵动的(🚁)海洋生物、鹿(❌)回(huí )头上(🐙)隽永感人的(⏰)爱(🎵)情故事(🐍)、令人观之(zhī )静心的蔚(🍉)蓝大(⬆)(dà )海，成为(🍚)周仰(✴)杰难(nán )以(💌)忘(wàng )怀的三亚元(📪)素。

　(🌧)　据(jù )报道，当(📙)天，李(lǐ(🙈) )在(🛂)明在(🌰)首尔汝(rǔ )矣岛的共(💼)同民(♓)主(📥)党党(🚋)部举行记者会时(shí )作出如上表述。李(👍)在明表示，司法(fǎ )、检警改(🥦)革固然重要，但当前应将(🗼)经(jīng )济(jì )和(hé(🗾) )民(mín )生放(🕟)在首(🌑)位。政府应该牵头(tóu )推进有效的经(🎎)济(🦖)提振方(💿)案(🐳)，鉴于目前亟需短期(🗞)性的经(jīng )济扶持政策(cè )，政府(fǔ )应再次编(biā(😟)n )制(zhì )补充(🤯)预(🌧)算案。他还(✏)(hái )表明(🅱)将推动监管改革，支持企业经营活动(dòng )，以(yǐ(📵) )促进经济增长。

　　据官网介(jiè )绍，四川(🏰)绵阳(🚼)是我国重(chóng )要国(guó )防军工和科研生(🍸)产基(🥓)地，邓稼先、于敏等(děng )9位“两弹一星”元(🙆)勋和(hé )成千上万的科技精(jīng )英在这(zhè )里(lǐ )“干(gàn )惊天动地(dì(📩) )事、做隐姓埋(🤶)名人(ré(🔃)n )”。

　(🎱)　数据揭示的分化(💖)图景令(lìng )人深思(sī )：竞赛获奖(📁)者中，以(❄)(yǐ )兴(👦)趣为驱(qū )动的(🤼)学生与以(🥚)升学为目标的群体，在大学(xué )阶段(👽)(duàn )走向了截(jié(⛓) )然不同的道路。兴趣型竞赛(sài )生(shēng )在大学各方面表现都(🐈)更加优秀，他们更相(🗂)信自己(jǐ )在基础理工科(kē )专业学习上有更强的天赋与能(🍾)(né(🐋)ng )力，有(yǒu )更加明确和坚定的长期学术规划。其创(🤸)新潜质如“冒出(💶)新点子(🐔)”“向他(🔻)人自(🚞)荐创新想法”“力(lì )争资(zī )源来实现想(xiǎ(📏)ng )法”等的发生(shē(🎦)ng )比是后者的(📦)两倍以上。兴趣型竞赛生比功利型(xíng )竞(💂)赛生在学术志趣(👼)的每个题项(xiàng )，包(😻)括科研抱负和读博意愿上的发生比都显(🌺)著(zhe )高出(🤰)数倍。

　　张(zhāng )先生说，因为网球人群的增(🍑)多(duō )，网球运动关联经济也更加活跃。球衣、球袜(🐻)、球包以(yǐ )及(⏺)打球(🌍)的各种(zhǒ(📕)ng )装备和周边(✴)产品，包括网球训练课都在走(zǒu )俏(🔌)(qiào )。比(🐉)赛数量(liàng )的增加，更是提升了各地(dì )运(✏)动场(🐕)馆的利用率(💱)。

　　依据有(yǒu )关(🧦)规(guī(🕚) )定，经中央纪委常委会会议研究(🤯)并报中共(🔛)中央批准(zhǔn )，决(💋)定给予钟自然开除党籍处分；按规定取(qǔ )消其享受(👯)的待遇；收缴(😼)其违(wéi )纪违(📟)法所得；将其涉嫌(🚶)犯罪问(🔫)题移送(👫)检察(chá )机(jī(🗝) )关依法审查起诉，所(🙎)涉财物一并移(💨)送(🎹)。

　　国家防(fáng )灾减灾救灾委员(🍗)会办公室、应(🐢)急管理部会同国(guó )家粮食和物(wù )资储备局向河北、山西(xī )、(🖤)内蒙古、山东、河南5省（区）(😷)调(💋)拨(🚠)3万件中央救灾物(⛄)资，支持(chí )地方做(🏬)好抗旱救(♓)灾各项工作。