由敦煌当(✉)代美(⛎)(měi )术(shù )馆导览志愿(yuàn )者用中英文为中(🕺)外友(🌿)人讲(jiǎng )解，内容涵盖作品(🏡)背景、创作思路、与(🔓)敦煌(🎻)图像的文化关(🦌)联。许多外国朋友(🔓)在互动提问环节踊跃发言，表达出(😖)(chū )对敦煌(huáng )艺术中当代哲(zhé )思的兴趣。

　　“早教机构能否促进婴幼儿成长发育，需要打一(🤖)个问号。比如，有研究表明(🌜)，让婴幼儿更(gè(🎴)ng )多进(jìn )行大(🐔)运动(🥅)有助于大(👞)脑发(fā )育，但花钱在(🌲)室(🏝)(shì )内空间里的运动，效果可(🏃)能远不(bú )如(💳)家长带孩子去公园草(cǎo )地跑跳(🏚)滚爬。”孙蔷蔷说。

　　中国名(míng )义税负一(🃏)直(zhí )高(🛌)于(yú )实(shí )际税负。所(suǒ )谓(🛴)名义税(🏧)负是指企业(🆓)名义上(🏿)该缴纳的税(shuì )费(fèi )。由于征管、(🌭)企(🔠)(qǐ )业对税法理解等(🐐)原因，实(🔄)际(⏮)上企(qǐ )业不一定足额缴纳法律意义上(shàng )的税费。

　　4月16日晚上(🖖)(shàng )，马来(lái )西亚(🏊)总理(🚕)安瓦(🧟)尔为到访的(de )习(xí )近平主席举行(🐂)欢迎(yíng )宴会(🚖)。他在致辞时有感而发：“值此(🚷)困难时(😏)(shí )刻，世界(🚢)渴望稳定性、可靠性、(🌙)方向感。在中国的作(zuò )为中，我(wǒ )们看到这(🎮)些品质并深感钦(qī(🤾)n )佩，认识到中国带来的不(📱)仅是稳定性，更是未来(🎙)持久的希望。”

　　“要完善科(🔀)技创新(🚅)体系(📟)，积极(🍧)对接国家战略科技力量(🎱)和(🔞)资源，优化完善创新(📮)(xīn )资(🎟)源布(🚥)局，努力攻克一(⛽)批关(📴)键(🗾)核(🤜)心技术(🚘)，着(🍲)力打(🚫)造西部地区创新高(🎛)地。”

　　二(è(😕)r )是(shì )严格矿(😥)业(yè )权出让权(🚮)(quán )限管(🏓)理(🚞)。各级自然资源主管部门(🐩)应严格(gé )按照(zhào )规定权限做好矿业权出(chū )让(ràng )工作，结合(😸)资源(🐙)储量规(guī )模、经济(jì )社会(🔊)价值及(⚾)(jí )战略(🗂)重要程度，科(👜)学合理(🔇)确定出让区块(🥁)勘查开(🧛)采矿(😅)种(zhǒng )，严禁越权出让。省级自然资源主(zhǔ )管部门应加(🎋)强对市、县两级矿业权出让(🍟)工作的指(zhǐ(🌲) )导监督，对发(fā(🚴) )现(xiàn )的(🚯)越权出让行为及时予(👦)以制止纠(💕)(jiū )正。

　　监(🌊)控视频中，两只(🔖)小豹(bào )十分(🕑)欢脱(🏼)，对周边环境充(chōng )满了好奇，母豹(🌧)紧随其后，生怕自己的孩子(🐝)遇到危(😦)险。看着母(📇)豹带娃憔(qiáo )悴(🎸)的身影，有网(wǎng )友戏评：“这不就是假期出游的(🗾)我们吗？快乐的(🐗)娃，疲惫的妈(mā )。”

　　“家(jiā(🛺) )长应加强(➕)家庭(tí(🔆)ng )家教(👎)家(jiā )风建设(📤)，提(🐤)高自(🌻)身网络素养，规范自身使用网络的(👵)行(💮)为，加强对未成(🏳)年(👬)人(🚍)使用(🌕)(yòng )网络行为的教育、示范(😴)、引(📟)导(dǎo )和监督。”姜颖(yǐng )提示，在孩子(🌕)上网时(🦁)家长(🦅)应开启网络(luò )过滤(🐪)(lǜ )软件，对(📿)(duì )孩子(zǐ )能(🎍)够访问(wè(🐘)n )的内容(🍍)进(jìn )行适当限(🍪)制，屏蔽危害和影响未成(📋)年(🌽)人身心健康(kāng )的信息。此外，在孩(📭)子上网时可适(shì )当陪伴，观察孩子们喜(xǐ )欢(🗯)的网络(😝)应(🥦)用、信(🎅)息内容和用网方式，以便及时发现不良用网习(xí )惯，教育引(⛸)(yǐ(🚭)n )导(🆙)孩子(🕔)关注、学(🔍)习和传播弘扬社(shè )会(📡)主(♈)(zhǔ )义(🈴)核(hé )心价(🈵)值观(📇)和社会主义(yì(🎵) )先进文(🗒)化、革(🎫)命文化、中华优秀(xiù )传(chuá(🛵)n )统文化等有益信(🅰)息，帮助孩子(🥓)辨别(🗯)不良(liáng )信息，学会区分真实与虚假信息(xī )、有(yǒu )益和有害内容，逐步提升孩子(🌒)的信息(xī )鉴别(bié )能力(lì )和独立思考能力。

　　(💽)在(🎪)创(🗡)作过(🏗)程中，大家以铅(🕤)笔勾勒(lè )粽(🆑)子的轮廓，再运用(yòng )线描(miáo )技(jì(🛹) )法，用(👭)毛笔蘸取颜(yán )料(🥏)细致描(miáo )绘。设(😸)色环节中(zhōng )，大家依(yī )照自己(🔦)的创意为(wé(🙅)i )作品上(shà(🎂)ng )色，有(🌀)的选择(🎈)了传统的红色(😤)与绿色，象征着(zhe )节日的喜庆(😜)与希望；有的则(💡)大胆尝试了其他色彩搭配(🔳)。老师则在一旁引导大家(🔹)掌握色彩浓淡(✴)、笔触轻重与(yǔ )整体搭配(pèi )。