论(📧)文第一(🌷)作者和通(tōng )讯作者张(zhāng )蜀康(👺)介绍说，主龙类恐龙和龟类的蛋壳钙质层由壳单元组(😷)(zǔ )成，其中从壳膜上生(🔨)长出来的称为(wéi )初生壳单元，从钙质层内部生长出(🐿)来的称为次生(shēng )壳单元。

　　连日来(🎩)，河南多地(dì )持(chí )续高温出现不同程度旱(🕉)情，引(yǐn )发关(🔰)注(🦑)。目(⏺)前河南情况如何？当地采取了哪(🔰)些(🐌)(xiē )抗旱措施？国家对(duì )抗旱又有何举措？一文速览(🉐)。

　　6月21日，中央纪委国(🔚)家(🤛)监委(🍬)发布消(xiāo )息，自然资源部原党组(zǔ(👂) )成员，中国地质调查局原党组书(🦊)记(jì )、局长(🥏)钟(❤)(zhōng )自然被开除党籍，涉(shè )嫌受贿(huì )、故(gù )意泄(xiè(📀) )露(📱)国家秘密(mì )犯(fàn )罪问题(tí )移送(💥)检察机关依法审查起诉。

　　杭州(🥤)4月19日电(📤)(diàn )(林波)“乡村不仅(🔺)是(🆙)地理坐标，更是创作的精神原乡。”近日，中国仙侠代表作(🐱)家、浙江省(shě(😮)ng )作家协(xié )会副主席(🏭)管(⚓)平潮接(🔺)受(shò(🌁)u )专访时表示(shì )，他曾(🌫)多次深(🔮)入浙(🌓)(zhè(🖱) )江(🕯)的乡村(🌏)，如丽水(⏯)(shuǐ(⏺) )、临(⛺)安等地(dì )，那里的(de )自(🔳)然风光(💾)、人(🏑)文历史，成了他(⏫)作品中(zhōng )不可(🤱)或(🎹)缺的(🅾)元(❌)素。

　　陈(🐠)玉祥(🍐)严重违反党的组织(zhī )纪律、廉洁纪律、工作(😬)纪律(lǜ(🏇) )和生(shēng )活纪律，构成(😠)严重职(zhí )务违法并涉(shè )嫌(🍾)受(shòu )贿犯罪，且(🐓)在(😢)党的十八大后不收敛、不收(😎)手，性质严重，影(🏧)响恶劣(♍)，应予严肃处理。依据《中国(👟)共产党纪律(lǜ )处分条例》《中华人民共和国监察(🍊)法(🤕)(fǎ )》《中华人民(mín )共和国公职人员政务处分法(📪)》等有(yǒu )关规定，经中(🗑)央(🥫)纪委常委会会议研究(♟)并(🚎)报中共(gòng )中央批准，决定给予陈(🏭)玉祥(🏴)开除党(dǎ(🕡)ng )籍处(chù )分(🐅)；(🐤)由国家监(🐎)委给予其开除公职处分(🍣)；收(shōu )缴其违纪违法所得；将其(🉐)涉(shè )嫌犯罪(🕝)问题移送检(jiǎn )察(chá )机(jī )关依(🖼)法审查起诉，所(🍻)(suǒ )涉(🤦)财物一并(bìng )移(yí(💍) )送。

　　在(🛥)江(🔟)苏，青年(nián )文艺爱好者创作的环境(🥘)舞蹈(dǎo )、(💾)古风朗诵等(🌥)文(💍)艺(💲)演出结合颇具地(dì(🐩) )方特色的端(🐑)(duān )午(🍵)民俗体验，为乡村文化消费场景注入传统与时尚融合(🐺)的新(💅)活力。

　　(❕)广东(dōng )高校澳(💰)门学生(🤲)联合会(huì )理(lǐ )事长王(wáng )善(⛵)韦表示：“我(wǒ )们希(🌋)望(📤)通过举(🍛)办文化节(🌱)，让参与者深(🤗)度感(🧔)受(🐭)澳门(mén )文(🤰)(wén )化(🌋)的深厚底蕴，同(tóng )时推(tuī )动粤澳在文化领域(yù )的全方位交融，为(🔤)(wé(🌓)i )粤(🦓)港澳大湾区建设注入(💉)(rù )更(gèng )多人(rén )文活力。”

　　南(nán )京5月1日电(🙂) (记者(⛹) 徐珊珊(🔀))据中国科学院紫金山天文台5月(📟)1日消息，本月“银河拱桥”扮(bàn )靓苍穹，宝瓶座(⛰)η流星(👼)雨(📟)、金星(📊)合月(yuè(🍲) )等天(tiā(😳)n )象将轮番(💪)上演，为北(🐱)半球夜(👉)空(🆗)增添多重看点。

　　上(🌓)海(🚔)(hǎi )市第十人民医(yī(📈) )院精(🔝)神医学科从(cóng )恩朝(🍎)副主任医师在(🏟)接(🌅)受采(🌮)(cǎi )访时表示(🧘)，家(jiā )长不要勉(🔚)强(👮)孩(〽)(há(🥢)i )子(zǐ )每分钟都投入学习(🔥)，不(📏)要过度给予压力、不要过度管控(🙃)和干预(yù )、不要(yào )过(guò )度叮咛和嘱(🎹)咐。这位(😵)专家(🙉)表示(shì(🌝) )，有些家(🤢)(jiā )长认为(😝)全天候监督学习、制定(🚬)严苛的(🈳)作(zuò )息制(♌)度等(😙)方(👛)式(shì(🏒) )，能够确保备考效果。他们(men )未能意识到(🖊)，这种全方位的干预实(📲)际上剥夺了孩子培(péi )养(yǎng )自主(🌮)学习能力的关键(😩)机(🐻)会。部分家长刻意营造紧张氛(🔶)围(wéi )，通过不断提高(🔞)期望值(🆔)、频繁与同龄人(🤘)比较等方式施压，误(🎣)以为这样能激发孩(hái )子(🕥)的学习潜(🏫)能。殊不知，这种持续(😓)的外(🙌)(wài )部压(yā )力反而会(huì )抑制内在学习动机(🐽)。