4日下午，广东(🏬)(dōng )北部的降雨云团正在自西向东影响(🏛)粤北(🌁)、珠三(🌇)角北部地区。截至4日15时37分，广东(dōng )有(💶)9个暴雨橙色预警、15个(⛳)暴雨黄(huáng )色预(🎓)(yù )警、(🥏)2个雷雨大风橙色预(🎺)(yù )警、23个雷(👝)雨(yǔ )大风黄色(🌕)预警、6个(🔆)冰雹橙色(💴)预(yù(💴) )警(jǐng )处(chù )于生(🌞)效中。

　　参与运营北(📣)京奥林匹克(🈯)森林公园(👞)西(🧢)畔的国(guó )家(jiā )网球中心两片红土网球(🕕)场地的维宁体育创始人(🏟)、CEO纪宁8日告诉(😩)《环(😛)球时(shí )报》记者：“本就稀缺(quē )的网球场馆在(💪)郑钦文夺冠后(hòu )变得更加炙手可热(rè )，现(xiàn )在根本都约不上。”

　　一枚写着(zhe )“弟(🔁)子黄朝再(🔦)拜 问(🏮)起居 长沙(shā )益(🚞)阳字(♌)元(yuán )宝”的名刺简，吸引了(🐙)他们的注意。简(jiǎn )上(shàng )的(🔜)文字笔画(huà )翻(fān )飞(🔁)对称，“起”“居”二字的“长捺”和“长撇”两笔画恰(qià )好撑满整枚竹简(jiǎn )。

　(🥁)　上海市静(jìng )安(ān )区委副书(🐂)记、区长翟(🥂)磊表示，静安区(🎿)正在对接服务(💊)上海(🥧)国际法律服务中(🐏)心建设，聚(🔃)力打(🏅)造“南京西路-苏河湾国际(🐃)法(fǎ )律(lǜ )服务集聚带”，进一(yī )步增进国(guó )际法(👔)(fǎ(🚗) )律服务交流，积极构筑涉外法律服(🚻)务(⏹)高地(🚖)。期(qī )待与各方一起(🎈)拓展专业(🔸)服务业发展的(🏢)朋友圈(quān )，积极推(tuī )动涉外法(fǎ )律业务(wù )的创新(🛤)，不(🏚)断提高(🔆)专(🈵)业(yè )化水平；打出护航企业(☔)出海(🛵)(hǎi )的组合拳，结(🖇)合全球服(fú )务商(👷)计划，加快建设涉外法律服务联盟(😻)、海外法(fǎ )律服务网络(🐢)联(🔼)络点等平台，推出并优(➖)化一系列涉(🎾)外法律(♋)服务，为(wé(🚛)i )中(😧)国企业走出去提(🕯)供全周(🥔)期护航。

　　6月(yuè )14日上午，水利部组织开展抗(kàng )旱专题会商，分(🗃)析研判华北黄淮(🏓)等北方地区旱情形(🆙)势，要求(😙)即日起，受旱地区上游(✖)黄河、海河、淮河(📴)流域的(🕌)控制性水库全部进入抗(kàng )旱(🥁)调度模(🈂)式(😺)，加大下泄流量，保(🤸)障抗旱用水(🛴)需求，确保城乡居民饮水安(❄)全，以(➖)及规模(mó )化养殖和大牲畜用(😞)水(🏷)安(👷)(ān )全(quán )，全(🚹)力保障灌区农作物时令(lìng )灌(🔝)(guàn )溉(👧)用水。6月14日15时，水利(🚢)部将针对河南、河北的干旱(hàn )防御(💾)应(♋)急响应提升至三(🏽)级，目前(⛹)维持针对山西、(🦇)江苏、安徽、(🙍)山(shān )东、(🌷)陕(shǎn )西、甘肃6省(shěng )的(💈)(de )干旱防御四(🈷)级(jí )应急(jí )响(🕴)应，并(bìng )派出两个(🏁)(gè )工(gōng )作组正在(🌨)一线指导抗(kàng )旱工作。

　　受高空低槽东移(♟)影响，16日河南(nán )省有分散性阵(zhèn )雨、雷阵雨(🍙)(yǔ )，雨量分(💼)(fèn )布不均，中西部局部中雨或大雨(🤐)(yǔ )，并伴(bàn )有(😶)短时(🐯)强(qiáng )降水、(📄)雷暴大风等强对(🙀)流天气。

　　杭(🏼)州6月2日(💅)电(dià(🥟)n )(曹(♒)丹 王怡(🚬)航)5月31日(rì )晚(wǎn )，“七十二变·2025中(🚰)国美术学(⚫)(xué(🦄) )院毕业季(jì )”在浙(zhè )江(jiā(🥝)ng )杭州(😁)启幕(🤣)。本届(jiè )毕业(yè )季汇集20个教学单位2971位毕(bì )业生的3000余件作(🤞)品，在中国美术学院三大校区及浙江(jiāng )美(📤)术馆等七大展区同步展出。

　　(🙉)“台州在(🚏)汽车零部件(jiàn )、高端(duān )模具、新材料(liào )等领域产业(yè(👹) )集(🗃)群优势(🎅)显(🤩)著，有(📎)广阔的就业机会和发展前景(🧠)，我(🥩)这次把带来(💛)的10多份简历都投了出(chū )去(qù )，希望能找到心仪的(de )工作。”应届毕业(yè(👟) )生小吴(🐱)受访时说。

　　在国(guó )家提倡(🌛)(chàng )造就(jiù )拔尖(📮)(jiā(🛒)n )创新人(⏲)才的(🔹)大背景下，从中学到大学，整(👺)个教育(yù )系统对天赋和才能(néng )变得(🐝)(dé )更加敏感，“优(🌝)秀”越来越(🎢)不完全(🐐)由(🔕)高考总(🛺)分排序来(😞)垄断定义。究(💣)竟什(🗾)么(⛲)是(🥛)优(⛑)秀(xiù )的学生？什(🐸)么才是“拔(🍬)尖”？这些问题重新成为值得(dé )教育者深思的问题。