据国际(🐼)网(wǎng )球联合会发布的《2021年全球网球报告》，2021年全球参(🕖)与网(👹)球(🦖)运动的人口有8718万人，中国(🍠)以1992万人成(😥)为全球(🎠)(qiú )网球参与人(🏕)(rén )数排名第二的(🔊)(de )国(🚷)家，仅次于美国，占全(🌪)球总(zǒ(🐉)ng )网(wǎng )球人口(kǒu )的22.9%。同时，中国网球场的(de )数量也为全球第(dì )二，达49767个。网球教练则以(🕤)11350人位居全球第五。

　　[环球时报综(zōng )合报道(🚁)]“一段时间以(⏳)来，比亚迪(dí(🈸) )、吉利等中国(🛍)自主品牌的(de )崛起给不少外国汽(🗣)车品牌带来压力(❕)。”美国(🧣)CNBC网站18日报道称，美银证券汽(qì )车产业分(fèn )析(😘)师约翰·墨(🛍)菲当天在美国(😯)汽车(chē )媒体协会有关(guān )活动中表(💅)示，美国底特律三(🧓)巨头（即通用(🔳)汽车(😇)、福(🕕)特汽车和斯特兰蒂斯(📢)）(💲)应(🐗)“尽快”退出(🏔)中国市场。他(🦉)同时(shí )警(🌔)告说，美国(🚕)三大车(🧞)企需要采取更严厉的(🛥)措施削减(jiǎn )开支，尤其是(👞)在内燃机(♌)业(🉐)务方面(♉)，因(👭)为这是(🥩)目前利润的(🏕)主要来(lái )源(yuá(🙇)n )。

　(🍥)　香(xiāng )港沙龙(🥚)电影(💷)公(gōng )司主席、亚洲内容产业峰会主席汪长禹致辞时表示(🛍)，乐见峰会促进亚(🀄)洲(🐀)各(gè )国(🏙)和(🐘)地区内容产业(👌)合(hé )作，期(🛴)(qī )待(🦊)各方携手探(tàn )索内容(🎩)产业发展新模式。

　　上(🐠)述(shù )两起事件，引(🏚)起了一些企业人士(shì )的担忧。这些担忧包括(🐶)是否(fǒu )存在全国(🌕)性查税(shuì )，不少企业担忧如果(🅾)倒查多年需要(yào )补税，这对于经(🍗)(jīng )营困(⌚)难的(🅿)当下(xià )无疑是“雪上加霜(👊)”。

　　6月13日、(👛)14日(rì )，河南(nán )多(duō )地发(fā )布人工增(zēng )雨公告。提(🐗)醒(xǐng )：任何组(🍺)织(🔒)和个人(🥗)若发现未爆炸或爆(bà(😝)o )炸不完全弹头、弹药碎片(🍇)或火(🖥)箭弹残骸，切勿擅(🔮)自移动(😽)、藏匿、拆解和损毁(huǐ )等，请(qǐng )立即(🦂)报告(🏪)当(🍞)地政府或人(🎺)工影(😷)响(🏢)天(😀)(tiān )气(😲)有关部门，或者(💉)立即拨打110向当(dāng )地(✳)公安(ān )部(bù )门报警。

　　习近平(píng )总书记(😐)高度重视家国情怀的传承(⛵)和弘扬。他身体(🎈)力行(🏤)作出(chū )了(le )表率：在梁家河(🐪)，同农民同吃同住同劳动；在正(🐏)定(⏮)，跑遍全县所有村；在宁德(dé(🍍) )，到任3个(📽)月就走遍(🐊)地区(🤡)9个县；在(🍦)浙江，用一年多时间跑(pǎ(🙌)o )遍全(quán )省90个县市区(🕌)；在上海，7个月就跑遍全市19个区(qū )县；(🐩)担任党(dǎng )的总书记以来，足(zú )迹更(🎛)是遍(💄)布大江南(🤯)北，不避寒暑(shǔ )、不辞辛劳。

　(🐔)　(🐥)不(🚴)仅有(yǒ(⏬)u )沉(chén )浸式感(🦌)受“龙舟+”多元化场(chǎ(📲)ng )景的乐趣，还(🤒)(hái )有新式龙(🌲)舟手办成为了(le )端午(wǔ )爆(🙏)款(💣)。头顶着粽子的萌趣醒狮坐在龙舟上，手(shǒu )里握(🙄)着(zhe )带着“飚”字(zì )的(de )船桨，好(📙)像正在全力赛龙舟。这个不到10厘(👭)米的小手(shǒu )办(bàn )，一经(🎭)发(fā )售就让游客们(📦)爱不释手。

　　像小静这样沉(🖤)迷于拆卡的(de )孩子不在少数。深圳一所小学的班主任邓老师观察到，经常(🦅)有学(xué )生扎堆围在垃圾桶旁拆卡包，碰到不喜欢的直接扔掉(diào )。“有的学生为(🚬)此缩减(jiǎn )餐费，只为抽(chōu )到心(🤬)仪卡(kǎ )”。

　　近年(🍛)来，从保障(📧)学生课(🍮)间活动时(🌊)间(jiān )，丰(fē(📭)ng )富学(xué )生体(tǐ )育(yù )活动，到加强(qiáng )学生(🖐)(shēng )心(🕋)(xīn )理(🚮)(lǐ )健康工作(💳)，推进(jì(✨)n )教(jiāo )育评(♟)(píng )价改革，在习近平总书记(🤗)的指引下，全(👉)党全(🔂)社(⚓)会高度重(chóng )视(🤺)培(péi )育未来、创造未(🚹)来的(de )工(😶)作(👓)，从少年儿童(📰)的成(🍦)长实际出发，用心用情用力做好教育(🈹)工作(zuò(🍼) )。