荆州(zhōu )，作为(💠)楚(chǔ )文(wén )化的发祥地之一(🛏)，赛龙舟(zhōu )的传统源(🍶)远流长。而荆州(zhōu )龙舟队在法兰克福(💮)国际龙舟赛上的亮相(xiàng )，也架起(📸)了中外(🥣)文(wén )化交流的(de )桥(🎵)梁，让世界(jiè )感受(shòu )到中国龙(lóng )舟(zhōu )文(🎯)化(👁)的(🎍)魅力。(完)

　　路透(🛍)社(㊙)13日称，新制裁包括衡水元展贸易有限公司和总部位于香港的恒(🦊)邦微电子(🔬)有(🕧)限公(gōng )司，理(🎦)由是它们涉嫌或(🗓)曾经参(cān )与“破坏(🍬)乌克兰稳(👛)定”或(🥘)“破坏或威胁(📲)乌克兰(lán )领土(🏰)”。“美国之音”称，衡水元展贸易(♏)有限(xiàn )公司和香(xiāng )港(gǎng )恒邦微电(diàn )子有限公司此前已(yǐ )被美国财政部制裁过。

　　近(😈)日，农业农村部、水利部、应急管理部、中国(🏃)气象局联合下发通知，要(🤵)求(🌎)各地(⛽)立(🅾)足加(🙌)强(🕖)(qiá(🕙)ng )组织领导(dǎo )，落(🏚)(luò )实工(🐶)作责任，分区分类指导(🛣)，细化实化措(cuò )施，确保夏(📨)播作物种足(zú )种满，奠(diàn )定秋(♉)粮(🛎)和全年粮(liáng )食(😴)丰收基础。

　　“地球(qiú )知(🏐)识对(🏑)对碰(📠)”活动则以地球(🛌)科学知识(shí(💒) )“你问我(🍸)答”的形式(👸)展开，涵盖(🚅)地球生态、地质变迁、(🦏)资源保护等相关(guān )知(🥜)识(📠)(shí )；在“地球日(🐒)我(👺)想说”区域，参与观众(🚵)纷纷表达对地(dì )球的热爱与守护决心，写下(🍃)对地球未来的美好期(🍋)许。

　(🈴)　认知科学(🎊)家(jiā )、纽约大(🏌)学名誉教授加(jiā )里·马库斯(Gary Marcus)则(🈂)在峰会多个场合给AI热潮“泼凉(📢)水”。他质疑当下的(de )大型语言模型存在本(🕟)质(📐)上的缺陷，甚(🆙)至(🏗)形(xí(🍠)ng )容(róng )该方法是“愚(yú )蠢的”，认(rèn )为它(💅)容易产生信息(💫)错觉，且难以(😹)进(jìn )行(háng )伦理(lǐ )推(🔌)理(lǐ )。

　　出品(pǐn )方代表、中(🎃)国农业(✈)电影电视中心副主(🔴)任欧阳海洪直言，拍摄《回农村(cū(🤱)n )干(🔅)大事》就是(🏁)为了记录乡(🐼)村振兴战(zhàn )略实(😏)施以来所取(📻)得的成(💋)绩。而(💏)(ér )在(🤺)众多优(yōu )秀(xiù )实践案例(🦅)中(zhōng )，广州增(🖊)城是典(Ⓜ)型(xíng )代表之(zhī )一，“所以，我们团队选择了(le )扎(👣)根增城(⛲)，拍(🔭)(pāi )摄、记(😲)录当地的乡村振(📦)(zhèn )兴(🏂)故事(shì )，也(😷)是讲好中国三农故事的一个很好(🕝)的落脚点(🗾)”。

　　论坛(tá(😌)n )期(📛)间(🥊)，澳(ào )门(mén )中西创新学院(yuàn )校长仲伟合发(🦇)布《中马民办(bàn )数(🔪)字化教育合作(🏧)发(〰)展倡议》，倡(🈁)议(yì )中国与马(mǎ )来西亚(🤵)民(🎽)办高校及(📁)机构共(🏢)筑数字教(jiā(🌆)o )育新生态，呼吁政产学研协同创新，以“共育·共进·共荣”为核心理(🚓)念，推(😼)动数字技术深度融入(rù )教育基因，号召(🥠)全球教育界携(xié )手(shǒu )，通过理念共通、(🏹)资(🦔)源(🤞)共享、人才共(gòng )育(yù )，构建包容创新的教育生态。

　　随着参与(💂)网球运动的(💸)人逐渐增多(💳)，中(zhōng )国网(wǎ(📆)ng )球的基础设(🕠)施也在(zài )不断完善。纪(jì )宁告诉《环球时报(👽)》记者：(😦)“我们在(📰)做一个项目，在北京(😔)(jīng )朝阳(🛄)区规划一个‘(📆)大(🆙)满贯网球文(wé(🧐)n )化公园’，将汇集所(➖)有大满(mǎn )贯(🎵)要(🌧)素。人们(💀)既能(🌃)在此(🏧)观看(🥓)全球顶级赛事，也能在场地上训练和(🐭)比赛。”纪宁说，这仅是一个案例，但(🍱)从中可以窥见中(🚒)国(guó )网球运(👭)动基础设施(shī )越来(🔴)越完善(shà(🐪)n )，也越来越(yuè )专业化。作为体育产(chǎn )业的参与者与(🐬)观察者，纪(🔚)宁表示(🏍)，不(✅)仅北京，全(☝)(quán )国各(gè )地网球(🥄)运动设施(🔱)也发(fā )展(🤪)得(🔄)(dé )越来越好(📆)。

　　其实不光孩子沉迷手(📐)机，家长又何尝不是呢？孩子玩(wá(🔯)n )手机的背后，也(🛬)透(🍚)(tòu )露出家长和(🎡)孩子之(🎑)间(jiā(📂)n )往往缺乏(fá )良好(🚑)的沟通。记(🏸)者(zhě )在调查(🏔)中发现，一些孩子沉迷手机(jī(🥦) )，家(🚱)(jiā(🛎) )长可能(néng )在生活中当了负面的“榜(🥔)样(yàng )”。