6月1日(🎸)08时(🌡)(shí )至2日(🐶)08时，湖北(♋)东(🔩)部、(🕥)安徽南部(bù )、江(🌮)西(😂)北部、江苏南部、(📶)上海、(🤞)浙江中(zhōng )北(běi )部、湖南东(dōng )北部和西南部、贵(guì(👊) )州东南(🍂)部、广西北部以及(jí )云南西北部、西藏东(👠)南部等地部分地(dì )区(🥇)有大到暴雨，其中，安徽(huī )南(nán )部、浙江(🚬)西北部(🚳)、湖南(nán )西南部、贵州东南(🐫)部、(🌾)广西(🐗)北部、云(☝)南西北部、西(⛹)藏东南(nán )部等地部分地区有大暴雨(100～130毫米(🕜))。新(🤩)疆北(běi )疆东部(🍹)和南疆盆地、甘(gān )肃西部、内蒙(🎧)古(💧)等地部分地区(qū )有4～6级风。

　(📮)　(🤘)体(🍆)量不及西安的兰州，也拿出大手(🚳)笔。T3航站(🎹)楼面积40万(wàn )平方(🌭)米(mǐ )，综合(🚢)交通中心27万平方米，是(shì(♋) )甘肃民航发展史(🏢)上规模最大的工程。

　(♊)　(🖼)“抢(🏚)零食大战”上演手速(sù )与策(🆖)略(luè )的巅峰对决。限(🚾)定(dìng )时间(👡)(jiān )内(🕳)，官兵们在零(🛷)食堆中“眼疾手快”，有人“横扫千(qiān )军”满载(zǎi )而(ér )归，有(yǒu )人(➕)手忙脚乱扑空(kōng )而归，紧张又欢快的场面引发阵阵欢呼。而“夹气(🆕)(qì )球竞速跑”则考(🛷)验默契与(🚝)协作：两人一组，用身体夹住气(🌵)球、手持气(🏤)球冲(👼)(chōng )刺，途(tú )中气球掉落或(🤕)(huò(🐽) )爆炸需重返起点。官兵们(🛹)高喊口号、步调一致，在(🔍)“1、2、1”的节奏中(📄)(zhōng )展现了团队(🤺)协作(😃)的(🥝)超强战斗力。

　(🙌)　作(zuò )为儒家(🍨)文化发源(🦋)地(dì )，山东将文明互鉴融入友城交往血(👼)脉，通过文(👠)化载体创新与(yǔ )现(💜)代科(🔔)技赋能，让(🔻)“仁义(yì )礼智(zhì )信”的东方智慧在海(🕜)外落(🥤)地生花。

　　(👽)国家体育(yù )总局体(🏠)(tǐ )育文化与体育宣传发展战略研究中(😥)心高(🐢)端智库(kù )骨干专(💧)家、(🐾)广州体育学院教授曾文莉告诉《环球时报》记(jì )者，体(tǐ )育(yù(⤴) )具有较强的杠(💣)杆效应，以体育赛(⛎)事表演为(🈹)杠杆，能撬(😼)动城市基建(jiàn )、旅游(🛳)、文(➕)化等(🛍)(děng )，激活体(tǐ )育消费热(🕴)情，推(tuī )动(🕖)体育产业能级(❗)提升，而这(💥)个杠杆的原动力主要(yào )是运动员尤(🍵)其是明星运(🆖)(yùn )动员。

　　连日来(😽)，河南多地持续(👡)(xù )高温出(chū(🏤) )现不(🦄)同程度旱(hà(🔤)n )情(💔)，引发(🌙)关注(🧣)(zhù )。目前(🕤)河南(nán )情况如何(🍏)？当(🤥)地(dì )采取了哪些抗(🎏)旱措施？(🔦)国家对抗旱又(yòu )有(⏱)何举措？一文速(🦋)览。

　　阿里巴巴向(👐)《环(huán )球时报》记者提供的数据显示，郑(zhèng )钦文的(de )球拍、潘展(👦)乐(😦)(lè )的(👎)泳镜(jìng )……这些冠军同款装备已登上淘(táo )宝(bǎ(🏧)o )热搜，卖(😳)爆(⛹)天猫。其中郑钦文(🌅)夺冠(guàn )同款网(❌)球拍高居淘宝热搜(👆)(sōu )第一名。自8月3日(✋)郑钦(qīn )文(🚀)夺冠至8月5日(🥒)(rì(❤) )樊振东夺冠，其间超200万人在天猫搜索了(le )“小球”品类相(🐆)关商品，其中网球(🕛)相关装备搜索量同比增长300%，“郑钦文同款”专业(💾)网球拍V14，48小时内收到(dào )了(🐀)超4万(🐸)人的问询，超(🚌)3000人加购，成(🐉)交量同比暴涨超(👊)2000%，成为(🌥)天(🕤)猫网(📞)球类目成交TOP1商(shāng )品。不仅如此，就连(🐒)(lián )郑钦文夺(duó )冠现场教(jiā(🛰)o )练(🌝)穿(🥪)的(👨)“加油服(fú )”也火出圈。

　　身体(💿)与大脑如同精密(⏮)仪器，需要优(🕯)质(zhì )“燃料”才能高效运转。高考(kǎo )在即，科(🖨)学(🐶)膳食对考生(shē(📲)ng )维(🛡)持(😹)良好认知与情(qíng )绪(🕍)稳定，改善体(🛶)能储备具有重要意义。其中，有五类常见食物，过多(🎫)摄入(🕚)可能会影响考生的备考状(📿)态。快来跟营(yí(🌄)ng )养师学(🍿)习(xí )如何(hé )“避坑(kēng )”吧。

　　文(wén )化(huà(⚽) )基因的日(💘)常渗透，让学习融(🌊)入生活。当文学(xué )悄然(rán )融入生活(👐)，学习(🐕)和阅读便不再是(🚺)刻意为之的(de )功课(🎶)，而是润物(🕖)无(wú )声的(de )日常(📁)(cháng )滋养(🤜)。我们“人教文创”一直(🛫)致(zhì )力于把(🚖)(bǎ(💘) )“书上的文字”变成“眼里的风景”，把“走过的地方(♍)”变成“学过(📓)的骄(🏪)傲”。在“跟(🌰)着课本去旅(lǚ )行”系(xì )列文创产品中，孩子转动《记(jì )金华的双龙洞(🦆)》课文魔方时，数学(🅿)逻辑与文学意象在游戏中共(🔣)振；我们将语文课(kè )本融入微缩书(⚓)本冰(🌌)(bīng )箱贴(tiē )，打开后是《观(guān )潮》课文，“犹如(🚍)千万匹(🚿)白色(😶)战(🛤)(zhàn )马”的钱塘江大潮在文字间翻涌……(🎩)课(kè )堂知(🚷)识变成了可(kě )触碰的(🍕)日常(🥍)物件(📙)，“阅(yuè )读(😱)”悄然融(🔦)入人们(men )的生活(😁)(huó )。