(🍶)　拉萨6月(🦗)2日电 (记(jì )者 江飞波(bō(👗) ))记者(🐿)从(🍽)西(💩)藏(cá(⚓)ng )自治区昌(🐠)都市(🏯)获悉(xī )，6月1日21时30分许，西藏自治(zhì )区昌都市丁(dīng )青县木塔乡虫草(👞)采挖点发生一起山体滑坡事(shì )件。截至6月2日(🏯)17时许，此次山体滑坡事(🤯)件已(yǐ )造(zào )成3人遇难(🌾)、7人失联(🚼)，另有3人受伤，伤者已(🍺)送往昌都市人民医院(yuàn )进一(➡)步救(💎)治，暂(zàn )无生(🚩)命(🆗)(mìng )危险。

　　经查，李鹏新丧(sàng )失(🤢)理想(🙃)信念(💅)，背弃(qì )初心使(shǐ )命，培植个(🏿)人势(shì )力，搞“七个(🎺)有(yǒu )之”；无视中央八项规定精神(⛩)，违规(🏙)接受宴请和车(🐟)辆司机服务安(🎛)排；对组(🥦)织(🤴)不(bú )忠诚、不老(🌸)(lǎo )实，在(🅾)组织函询时不如实说明问题(🛸)，违背组织原(🕜)则，卖(mà(🖨)i )官鬻(yù )爵，严重污染地方政治生态(tài )；廉洁底线失守，长(👰)(zhǎng )期违(wéi )规收受礼品、(😆)礼金；(⛺)腐化堕落；贪婪无(📃)度，政商勾连，大搞(🔩)新型腐(fǔ )败，利用职务便利(lì )为他人在矿产(🧦)开(🛤)发、企业经营、干部选拔任用(yòng )等(🌑)方(🔸)(fāng )面谋利，并非法收受股权股份等巨额财(📫)物。

　　“不负花(huā )朝印(🛥)象绛州(😂)(zhōu )”汉服嘉(🌩)年华活动是新绛县“五(wǔ )一”系列活(🐢)动(🚱)的重(chóng )要(🍫)一项，旨在组(🏖)织志愿者身着(zhe )华(huá(🎢) )美汉服(fú )，漫步于各(gè )标志(💝)(zhì )性(xìng )景点，提升绛州古(gǔ )城(🍜)旅游品牌(pái )影响力。

　　深圳5月25日电 (记者(☕) 索有为(🚅))由深圳(zhè(📧)n )海外联谊会指(zhǐ )导，香(xiāng )港深圳青(🐗)年总会、香港青年(nián )发展联盟联合主办的(📶)“青春(chūn )聚(👉)力大(dà(👥) )湾区 港(gǎng )澳青年(nián )迎十五(wǔ )运”启动仪式，5月(🥖)24日在深圳香港培侨书院龙华信义学校举行，吸引约120名(🏍)(míng )深港澳(🆎)(ào )青(🦌)(qīng )年代表齐聚。

　　(🔱)拉(🧡)萨4月22日电(次(🗺)仁龙布(🎒) 巴桑(sāng )卓嘎(🐦) 白(bái )玛论(⏰)珠)在(🎐)第30个(🐿)“世界读(👱)书(🎢)日”来临之际，2025年“书香西藏 全民(💡)阅读(dú )”暨山南市“喜阅(📓)新时代 启(💖)(qǐ(🚪) )航(🚅)新征程”活动(🔇)于(yú(🏮) )21日在雅砻人民(🌌)公园正式启动。来(lái )自西藏自(💢)治区七市地的书(shū )友们齐聚一堂，共同见证。

　　(🤸)十(🈯)(shí )二届四(⚡)川省(shěng )委(wěi )科技委员会(🏳)(huì(🕳) )第一次会议，有多个重(🍌)要(yào )议题，包括“学习中央(yāng )科技委员(🌂)会有关会议(🍲)精神(👃)”“审议《省委(😠)科技委(🧢)员会工作规则》等文件(🚁)”。

　　会上，汕头、潮(😄)州(zhōu )、揭阳(🔸)三市共(🧥)同签订了(le )《汕潮(💤)揭都市圈人(ré(🆔)n )力资源交(🕵)流合(🛥)作框架(📀)协议》《汕潮揭都市圈文化旅游协同发展框架协议(yì )》《汕潮揭都市(🗣)圈交(🆓)通运(👬)输(🌒)领域内(🐄)联(😭)外通框架协(📬)议(🎾)》等。

　　(🧡)“实验室(👚)的学术生(🌁)态，培养了我(🍐)的科(kē )研原(yuán )则——既(🌧)在‘务求实学’的深耕中凝练方向，又在‘存(cún )是(shì )去非’的思辨中突(tū )破桎梏。”周南在接受采(🔂)访时(⛔)(shí )说(🍇)。

　(🎀)　上(🎽)海市第(🤬)(dì )十人民医院(🦎)精神医(yī )学科从恩朝副主任医(😃)师在接受采访时表(🕶)示，家(😸)长不要(yào )勉强(🏋)孩子(zǐ(💾) )每分钟(zhō(📢)ng )都投入学习，不要(🙅)过(guò )度给予压力、不要(yào )过度管控和干预、不要过度(dù )叮(dīng )咛和嘱咐。这位专家表示，有些家长认为全天候(hòu )监(jiān )督学(xué(🛥) )习(🐗)、制(⛓)定(dìng )严苛的作息制度等(děng )方式，能够确保备考(kǎo )效果(guǒ )。他们未能意识到，这种全方位的(😌)干预实际上剥夺了孩(🐆)子培养自(🛩)主(zhǔ )学(xué(🆖) )习能力的关键机会。部(🖲)分家(jiā )长(🎃)刻(😁)意(yì )营造(🧣)紧张氛围，通(👹)过不断提高期(✌)望值(✨)(zhí )、频繁(🚋)与同龄人比(bǐ )较等方(💗)式(💓)施压(🧑)，误以为这样能激发孩子(🐹)的学习潜能(😎)。殊(shū(🙄) )不(bú )知，这种持续的(🤵)外(🕴)部压力反而(💋)会抑制(👥)(zhì )内在学习动机(jī )。