中国(guó )名义税负一直高于实际税负。所谓名义税负是(♒)指企业名义上该(💥)缴纳(nà )的税(🥝)费(🌠)。由于征管、企(📔)(qǐ )业对(🥂)(duì )税法理解等原因，实际上企业(🔄)不一定(🔴)(dìng )足额缴纳法律意义上(🏳)的税费。

　　6月2日(🤵)8时至3日8时(shí(🍋) )，东北地(🚙)(dì )区中西部、华(huá )北东北部、江(🌁)南东(🕶)北部(👧)、华(💯)南(🐪)中北(⛵)部等(👩)地的(de )部分地区将有(🐖)8级以上雷(🙊)暴大风(🎞)(fēng )或冰雹天气，其中，黑(hēi )龙江西南部、(🏪)吉林(lín )西北部、辽宁(📖)中(🍠)西部等地(🐥)的(🕕)部分地区(😧)将有10级以上雷暴大风，最大(dà )风(fēng )力可达11级以(🆔)(yǐ )上(👙)，辽宁中西部(🌓)(bù )等地局地(dì )不排除出(chū(⛏) )现(🐼)龙卷(juàn )的可能性。预计，强对流的主要影响时段(duàn )为今日午(wǔ )后(💵)至夜间。中央气(♒)象台6月2日(📙)6时(🖱)继续发(🥣)布(📿)强对(👬)流天气蓝色预(🧀)(yù )警。

　　所谓“庚日”，与(yǔ )干支纪(💼)日法有关(guān )。我国传统历法(👨)(fǎ )中，用天干(甲、乙、丙、丁、(📤)戊(❗)、己、庚、辛、壬、癸)和地(dì )支(子、(🚵)丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、(🤥)亥)相配，组成60个基(🍀)本单位，依(🍃)次循环纪日。其中，含(🐽)“庚”字的天干日(💯)，每10天会出现一次，即(🗃)为“庚(♍)(gēng )日”。三伏天(🎣)的临界点，则(zé )以“夏至”与“立秋”两个节气为基(⛳)准来划(🏫)定。

　　“我(🤨)不是(💴)专业大厨，没学过厨艺，但我只做(zuò )我敢(📶)吃(🍔)、喜欢吃、能端上(shà(🚷)ng )家里(lǐ )饭桌的食物。我想证(🚜)(zhèng )明：‘不用添加(jiā )剂，食(📧)(shí )物一样能(né(💟)ng )打动人’。”陈(chén )骏凯坚定地说。不过，这(🏳)并不(🍛)意味着他(tā )墨守成规(🕥)。比如四杯鸡，便是(🔢)他(tā )在传统(tǒ(🏒)ng )三(🆚)杯鸡(💡)的(😙)基础上，加入(🦔)(rù )花雕酒(jiǔ(♍) )的(📤)创新尝试。

　　对抗旱工作作(zuò )出安排部署。印发(🐽)《关于做好当前抗(🔡)旱(hàn )工作的紧(🔙)急通(tō(🥐)ng )知》《关于切实做好抗旱(🐌)播种(zhǒ(🤵)ng )保苗工作的紧(jǐn )急通(🔆)知》等文(🌿)件(🤵)，就抗(🧣)旱播种、田间管(♌)理、旱情监(🍽)测、水源调度等(děng )提出(🤙)要求(qiú )。严(yá(👓)n )格落实(🌞)以气象预报为先导的应急响应联动(dòng )机制(🕥)，组织相关部门(mén )滚(🏞)(gǔn )动开(🌦)展(📆)旱(🦓)情会商，分析研判(pà(🎑)n )旱情发展趋势。及时启动(dòng )省(🐡)级抗旱应(😚)急四(sì )级响应(🎐)，14个省(shěng )辖(💅)市先(🛹)(xiān )后启动本地区抗旱应(🤖)(yīng )急响应机制，全省进入(🗿)抗旱应(🗿)急状态。

　　阿里巴巴(bā )集(🍢)团(tuán )在今(jīn )年2月的(🍫)春招中，启动春(🤰)季2026届(jiè )实习生招(🏩)聘，开(kāi )放(🕙)超过3000个(gè(🚥) )岗(🌂)位，面向2025年11月(🚿)至(💹)2026年(nián )10月毕业的(de )海(📼)内外应届毕业生，招聘岗位类型(👽)包括(🎳)研发、算法、技术、安全、策划(huá )等，毕(bì )业生(shē(🎿)ng )可同时投递多(😱)个意向(xiàng )岗(❗)位。

　　张(zhāng )先生(shēng )认为，网球明星的(de )出现与整个网球运动以及网球经济的发展是相互促进的，并形(xíng )成正向(xiàng )反馈(🎬)。他说，明星越多，示(🚮)范效(🖊)应就越(🔠)强，就会更加刺激网球运动(dòng )的发展，网球经济热度也(yě )会越高(gāo )。而打网球的人(🔍)多了，就会涌现出更多(🕍)的(🏘)网球明(míng )星。

　　今年全国(guó(🉑) )两会上，昆(kūn )曲传承人柯军(🤯)发言(🍬)(yán )谈(tán )到了守正创新让传统(tǒng )戏曲(qǔ )重焕光(🐝)彩的体会(😚)，习近平总书(shū(🔝) )记肯定(🥒)道：“青春版《牡丹亭》，确实年(🚢)轻人(🍊)爱看。舞台、服装、人(rén )物(😻)，都非常美。”

　(🍅)　在当天总决(jué(💡) )赛现场，主(🍥)(zhǔ )办方(🛡)展示了(le )历(🐯)届创课项目参(👍)(cān )与社区教育、持续为(🧐)民众提供教学服(⏺)务的典型(🏰)案例。来(💵)自徐汇(🤗)区、闵行区的社区(🍪)学校和来(🏁)自上海第二(èr )工(💢)业大学的指导(📝)教师团队，为观(guān )众呈现(🔳)了社(shè )区(qū )与(👞)高校联动孵(🔼)化的社区创课。