会议举办地万隆(👮)的(de )民众以开放(😾)态(🎶)度(🌀)迎接各国(guó )代(🐮)表，通过(guò )舞蹈、音乐(lè )和(hé )传统服(🚗)饰(shì )，生(🗄)动展现(👩)了印(yìn )尼(💶)(ní )的多元文化。会议通过的(de )“万隆十原(🎠)则”，首次(👿)系统提出了(le )发(⚫)展中国家(jiā )处(🥕)理国际关(🏏)系的基(🏀)本准则，意义深(shē(🍉)n )远。

　　要解决(jué(🤾) )这一问(wè(⛲)n )题，放松(sōng )税(💳)(shuì )收征管并非良策，因为(🐅)(wéi )这(zhè )不仅涉及(jí )税务机关工作人员渎(dú(📣) )职问题，也影响社会公平(píng )，毕竟各(gè )地税(shuì )务机关征管力度不一(yī )，将(jiāng )影响企业公平竞争，有违(🌴)全国统一大市场(🎺)构建。

　(😃)　为助力(🗂)庆元当地体育(yù )赛(💰)事产业发展，浙江交通集团高速(😇)公路丽(lì )水管理中(🐊)心(以下简称“丽水(👼)管理中心”)秉承“交旅(lǚ )融合”服务理念，不断延(🏅)(yá(🐲)n )伸内涵，助推地方(🏤)经济效益协同提升。

　(🎺)　“蜀(👕)道金牛(🕹)”文物主(🥟)题游径(jìng )入选2024年度优秀(⚽)文物主(📗)题游径“十佳案例(lì )”，该游径以(yǐ )四川绵(mián )阳市梓潼县(🍑)至四川广(😺)元市朝天区的金(💎)牛古蜀道为路径载体，通过(guò )“天梯石栈”“剑阁峥嵘”“翠(🐆)云(🤴)苍(🍓)烟”“文脉永昌”四(🌳)条主(🛢)题线路，阐释蜀道作为连通黄河文明与(😇)长江文明重要通道(📊)的重(chó(🔜)ng )要(🌑)价值。

　(🥩)　6月14日上(🖤)午，水(🔈)利(lì )部组织开(kāi )展(🦉)抗旱专题会商(🚪)，分(fè(🗂)n )析研(🍺)判华北(😱)黄淮(huái )等北方(🎩)地区旱(hàn )情形势(🐾)，要求即日起(🔑)，受旱地区上游黄河、海河、(🍦)淮(🤬)(huái )河流域的控制性水库(🗳)全部进入抗(😴)旱调度模式，加大下(🌙)泄流量，保(😨)障抗旱用水需求，确保城(🛵)乡居民(mí(🥠)n )饮水(shuǐ )安全，以(🚔)及规模(🧖)化(huà )养殖和大牲畜用水(🏇)安全，全力保障灌区农作物时令灌溉用水。6月14日15时(shí )，水利部将针(🍾)对河(🏎)(hé )南、(🌈)河北的干旱防(fáng )御应急响应提升(🌦)至三级，目前维(wéi )持针对山(👎)西、江(jiāng )苏、安徽、山东、陕西、甘肃6省的干旱防御四(sì )级(jí )应急响(💂)应，并派(pài )出两个工作组正(🛬)在(🥑)一线指导抗旱工作。

　　(⛲)2025是于志瀛第二次(cì )参加亚(🍮)洲杯。当地(🍬)(dì(🚚) )时间6月(🐇)2日，在男子组比赛的(🚀)第一天，他临(lín )场发(🌊)挥出色(🐣)，仅用(🛴)一(yī(🗡) )年时间备赛，便以112米(🛹)的成(😺)绩(jì )一举(jǔ )打破了的FIM攀绳(🍆)亚洲(🍠)纪录，成(🎑)为亚洲(🐆)冠(🦊)军。

　　农(nóng )业(yè )农村部派(pài )出3个(🍬)由司局级干部(🚮)带队(🏩)的(💪)工作(zuò )组和7个(😗)科技小(🍠)分队，赴河北、山西、江(🕋)苏、(📫)安徽、山东、河(hé )南、陕西7省，指导各地(🐭)做好抗(kàng )旱(👩)准备(bèi )和应对工作(🏗)，保(🍐)(bǎo )质保量(liàng )完成夏(xià )收夏(🐠)播。

　　李(lǐ )强指出，中(zhōng )国和(🔡)印尼(ní )始终秉持万(🗳)隆(lóng )精神，开展(🖍)全方(fāng )位务实(shí )合作。近些年，在两国元(➗)首的战略引领下，中印尼合作不断迈(🛳)上新台阶。双(shuā(🖨)ng )边贸易扩量(🏙)提质，双向投资快速增长，重(😃)大(🐭)项目成效显著(🏂)，双方(💤)经贸合作的纽带越拉越(🥉)紧，实实在在惠及(🔗)两(🎯)国企业和(hé )人(🗒)民(⛹)，为(🔴)世界经济注(zhù )入(🚡)更(gèng )多确定性。

　　论坛(👣)期间，澳(🔎)门中西创新学院(yuàn )校(🏄)长仲伟合发布《中马民(🚿)办数字化教育合(🌼)作发(🤱)展倡(chàng )议》，倡议中国(🏁)与马来西亚(🐼)(yà )民办(❗)高校及机构共筑(zhù )数字教育(yù )新(🛳)生态，呼(🍥)吁政(zhèng )产学研(🎃)协同创(🚩)新(🤯)，以“共育·共进·共荣”为核心理念，推动数(🎏)字(🍷)技术深度(🏂)融入教育(🔼)基(🥕)因(yīn )，号(hào )召全球(qiú )教育(yù )界携(xié )手，通过理念(🖋)共通、资源(🔐)共享、人才(cái )共育(✏)，构建包(🦂)容创新(🌳)的教(jiāo )育生态。