(⛽)　5月24日，大连市公安局(🦖)将犯罪嫌疑人袁某(mǒu )功(男(nán )，42岁，中国(guó )籍(♟)，长居(jū )日本)成功抓(💘)获。经连日(rì )工作，近(👍)日已基本查清案情。2名被害人为临(✔)时入境的日(🎼)本(😁)籍男子，系(😽)袁某功(gōng )在日本期间(jiān )的(de )商业伙伴，因经营合作产生矛盾引发(🍑)该案。目前，袁某功已被(bèi )公安(🍋)机关依(🚯)法(fǎ(🏕) )刑事拘留(liú(🥩) )，案件将在进(jìn )一步(bù )侦办后，依(🆓)法(fǎ(💇) )移送检察机关审查起诉。

　　(🕗)孙娟(juān )、周(🍘)珊的黄(🌅)梅戏《天仙(xiā(📍)n )配》选段婉转动人(rén )，梁伟(🎡)平的淮剧清唱韵味悠(yō(🐆)u )长，安平的(♏)京(👨)剧(🌏)选段气势磅礴，施夏明、单雯(wén )的昆(kūn )曲《牡丹(🎑)亭·惊梦(mèng )》典雅(🐈)唯美(💰)，楼胜(🎚)领(🌊)(lǐng )衔(xiá(🖨)n )的婺剧《白蛇传·断桥》更(⛄)是(📃)以高(🔂)难(☔)度的(🤯)(de )武戏动作引(🐙)爆全场(chǎng )。

　(🏘)　中共(🤭)江川区委书记王晋(🏍)在开幕(mù )式致(zhì )辞中介绍，端午节承载着厚重的历史文化底(🆒)蕴和民族情感(gǎ(🐙)n )，牢牢镶嵌在中华民(⛸)族(👠)(zú )的(📭)文化长卷中。而赛龙舟，作为端午佳节最(🌶)(zuì )具生命力与感(🏃)染力的文化符号(🍮)，在时代浪(làng )潮中焕发蓬勃生机，成(⏸)为民族文化交流互鉴的鲜(😕)活桥梁(🥞)。此次系列活(🚤)动，邀请云南各(⏹)族儿女(🚙)齐聚，希望龙舟精神成(🚜)(chéng )为铸牢中华民族共同体(tǐ )意识的(🍫)(de )生动注(🏠)脚(♌)。

　　当地时间8月29日，巴黎残奥会首个比赛日。在(😍)伊夫林(🗞)省圣康(🍳)(kāng )坦自(💍)行车馆，中(💇)国(guó )队选手李(♒)樟煜(yù )上演了一(👥)场“速(🎟)度与激(🍾)情”。男子C1级3000米(🌙)个人追逐赛资格赛(🔞)，他以(🌆)3：(⏺)31.338的成绩(🕺)刷新该项目世界纪录。决赛中，李樟煜状态(🚳)火热(🥕)，夺得金牌(🔼)，这(zhè )也是中国(📸)体育代表团在本(běn )届残奥会(🔼)上获得的首枚金牌。另一位中国队(duì )选(🍔)手梁伟(wěi )聪(cōng )摘(zhāi )得银牌(☔)，恭喜中(zhōng )国(guó(🔸) )队包揽该(🔊)(gā(⏲)i )项目金银牌！

　(📼)　连日来，河南多地持续高温出现不同程度旱情，引发(🎙)关注。目(🎵)前(📌)河南情(🧑)况(🌑)如何？当地采(cǎi )取(qǔ )了哪些抗旱措施？国家对抗旱(💚)又有何(hé )举措？(🌱)一文速(💪)览(lǎn )。

　(♍)　二、防范盗抢风险(xiǎn )。关(🐢)注当地(🍣)安全形势，避(🗡)免(miǎn )前往风险(🍿)较高地区(🦀)。不要随身携(xié )带大量现金，避免财(cái )物(wù )外露(lù )。停车离(🥖)开时，不在(📊)车(🥄)内留放物品(🐉)，以免车窗被(bèi )砸(🆚)。如遇盗抢请及(jí )时报警。建议预留(liú )护照、签证(zhèng )复(📞)印件并同原件分开存(cún )放，以备急用。如护照丢失，可(🔬)与(yǔ )总领事(🏏)馆联系补办旅行证件。

　　对抗旱(hàn )工作作出(👵)安排部署。印发《关于做好当(dāng )前抗(✔)旱工作的(📑)紧急(jí )通知》《关于切(🖥)实做(🔩)好(😂)抗(🏊)旱播(bō )种保(🚻)苗(🦖)工作的紧急通知(zhī(🎍) )》等文件，就抗旱播(🏁)种(😿)、田(tián )间(🎢)管理、旱情监测(cè )、水源调(diào )度等提出要求。严(🕹)格落实以气象预报为先导(📺)的应急(jí )响应联动(🚚)(dòng )机制，组织(🔕)相关部门(👏)滚动开展旱情会商，分析研判旱情(🌹)发展(🐹)趋势。及(🌯)时启(📔)动省(shěng )级抗旱(🌭)应急四级(jí )响应(🚘)，14个省辖市先后(⏹)启动本地区抗旱应(🔂)急(😱)响(🤦)应(💘)机(🏔)制(🎤)，全省进入抗(👓)旱应急状态(tài )。

　　有9所院校采取了此种方式，集中(zhōng )在(❣)2020年(🕷)至2021年间设立(🏡)。例(❄)如，原(👷)河北(🚨)工业(yè )大学城市学(😊)院和原(🦒)承德石油(💩)高等专科(kē )学校合(😧)并(bìng )转设为河(🐾)北石油职业技术大学；广西(xī )农业(🏰)职业技(jì )术大学是由原广西大学行健文理学院、广西农(⛄)业职(🦀)业技(🧖)术学(xué )院和广(🐺)(guǎng )西壮族自治区畜牧研究所合并而(ér )来。

　　在我们身边，过度教(❤)育发(fā )生的原因，往往是家长忽(🔡)视了对孩子本人的观(⏰)察和(hé )理(lǐ )解，却把想象中的“竞争态势”强加给(gěi )孩子，一味地追(zhuī(😌) )求超(♏)(chāo )前于课标来取得竞争(🔯)优势(shì )，结果造成对(duì )孩子过(🦅)度教育的(🙄)伤(shāng )害。有时候，这(zhè )种(🕥)“竞(jì(🛴)ng )争(👵)态势(📲)”的(🖇)感受来自(zì )附近(jìn )的其他人(rén )，有时候则(zé )是(shì )受(shòu )到出于商业目的(😆)的(✅)培训机构的刺激(💘)和渲染(🐠)。这种为了学(xué(🤯) )业竞争(🚯)(zhēng )而超前学习，其带来的(de )直接(⏹)风险便体(👧)现在我们调(🔖)查(🔡)中那些功(gōng )利型与兴(🧒)趣型拔尖学生在一(💳)(yī )流大学里发展状态(🌓)的差异上(shàng )。