江西(♎)省(😔)农(nóng )业农村产业(🌧)发展服务中心主任(🕖)(rèn )罗锋表(biǎo )示，举(jǔ )办休闲乡土·(🍨)民(🖌)族乡(⬅)村(🍉)美食大(🗿)赛，旨在促(🌬)(cù )进乡村产业发展。今年的活动(💏)立足(🍫)乐平市(shì(⏳) )蔬菜产业资(🐹)源，搭平(🛵)台、促交流、拓渠(qú )道，促进乐平市蔬菜产业高质量发展。

　　“科(🕙)学太神奇(qí )了(le )！”家住北京市西城区(🔮)的宋(sòng )明辉在(🌅)(zài )爸爸妈(👤)妈的陪同下，在(⬇)中(👻)国(🎓)科学院力学(🏡)所体验完趣味(wè(🍺)i )射箭、羽(yǔ )毛球制(zhì )作、单车(chē(🔐) )发电等游戏，还顺便买了几(jǐ )本(běn )科普绘本。“激发孩(hái )子(⏯)的(de )科(kē )学梦想，比买玩具(🌾)更有意义。”宋明辉(👝)的妈妈告诉记(jì )者，今年孩子上小学(xué )三年(👙)级，她为(🈴)(wéi )孩子(zǐ )购买的科普(🏍)类读物(🍂)已有四(🔅)五十本。

　　来自交(🏔)通运输部的数据(jù )，端午假期第二天，全社会跨(👦)区(📺)域人员流动量(💟)预(yù )计超2.1亿人次，比去年端午假期(❓)第(🧓)二天增长6.2%。多(🚠)地铁路部门(💛)开行(há(📀)ng )了特色旅游专列。在四川(🎬)，铁路(🍕)部门在热门旅游城(chéng )市间安排开行“熊猫专列”等特色旅游列车(chē )和银发专列，与(yǔ )沿(📞)线(💨)酒(📹)店、景(🎆)区联动(dòng )，拓(tuò )展消费新场景(jǐng )；国铁乌鲁木(🈹)齐局(jú )开(🐣)行特色旅(🦊)游列车，串联起南北疆自然(rán )风(fēng )光(🏢)，让游客(🧙)(kè )沉浸(jìn )式体(tǐ(🐱) )验新疆特色文化风(🎖)情。

　　张先(xiān )生告诉《环(huán )球时(shí )报》记者，近年来走入网球馆(🏂)和(➡)网球场的人越来越多，这(🎳)一现(👝)象在(💶)郑钦文夺冠后更(🕶)加明显，其(qí )中尤以青少(🔦)(shǎo )年人群为多。

　　教育是(🤼)国(🏻)之(zhī )大(🌘)计、党之(zhī )大计。日前，《求是(shì )》杂(zá )志发表(🙇)习近平总书(🏪)记(🌝)重(🏜)要文章《加快建设教(🧜)育强(⛔)国》。“全面把(bǎ )握(➿)教育的(🤮)政治属性(😱)、人民(🌍)属性、战(zhàn )略属性”“让教育改革发展成果更多更(gèng )公平(🏟)惠及全(quán )体人(⛰)民”“让教师享(xiǎng )有崇高社会声望(👙)、成为最受社会尊(🚹)(zūn )重的职业之(🦀)(zhī )一”……(😱)通过(guò )这些话，一起感悟习近(🥄)平总书(💜)记(🔊)对(duì(🍺) )教育强国建设的谋划与部署。

　(😕)　第一，台(tá(🚤)i )内(nèi )务(♋)问题难(🍡)解。近(🍼)期“在(zài )野”党(dǎng )主导的台(🥜)立法机构改革(🐤)行动，造成“朝野”关系紧张、立法机构议(⛽)事冲突(📁)频传；(😬)台行政机构提复议案(àn )让行政和立(lì )法冲突浮上台面(🧟)，政党纷纷走上(shàng )街头(🈵)诉诸群(💶)众，政局动荡、人心不安。

　　四川(📇)师范大学学生廖(💸)妤轩是(🏉)第二次来到杜甫草堂(🚙)(tá(💄)ng )。“杜甫(fǔ(👽) )是成都的文(wén )化符(fú )号之一。再(zà(🔺)i )次来(😅)到(dào )杜甫(fǔ )草堂(🐹)，更能走(zǒu )近杜(dù )甫创作时的心境。”她(🌊)表(biǎo )示，“杜甫(fǔ )用(🥌)诗歌(🅱)(gē )记录(🎌)了那(🐩)个时代，更(📁)用他(🎼)的情怀影(😑)响了后世(🚒)无数人。”

　　广州5月31日(🚄)电 (张璐(🔵))来(lá(🌫)i )自共青团广东省委(🎪)员会(以(yǐ )下(xià )简称“团省(👤)委”)30日消息，团省委、(🚌)少先队广东省工作委员会(⏲)举办“牢记党的领导 争做(🚥)强国少年(🍘)(nián )”——2025年广东少先队“六一”主(🏡)题(tí )队(duì )日(👾)活动，开(kā(🌐)i )展农(nó(💧)ng )耕文化研学、传(chuán )统(tǒng )文(🕖)化红(👵)领巾(jīn )社团展演(🕟)、少(🌊)年(🛂)科(👅)学院讲堂、“红领巾科技直通车(chē )”进校园等(dě(💔)ng )活动。

　　同一件事上，成都还建立了(🍉)地下管网管(🔫)廊(🐦)和设施建(🆚)设(💬)改造(🐉)“1+9”政策体(📇)系(🎞)，以(🐅)及针对项目隐患问(🙏)题(🏸)、跨行业问题、(🌏)顽固(gù )问题和重大(🍏)问题的“1+4”调(🕝)度机制。这就是(shì )“软建设”。