(🧑)据介绍，全省夏收(shō(🍰)u )工作6月(🗞)7日(🤶)基本结束，夏粮丰(fēng )收(🌘)已成定局。夏(🐮)播工作从5月28日大面(🔳)积展(👅)(zhǎn )开，截至6月13日，已播(👐)种面(🐩)积7915.2万亩(mǔ )，夏播工作大头落(📜)地。初步统计，目前全省因(yīn )旱(hàn )不(🤠)能(🏗)播种面积323万亩，若未来持续无(wú )有效降(jiàng )水，夏播进度将会进一步放慢。

　　“戒烟失败并非意志力不(🤛)足，而是烟草依赖综合征在作怪。”首都医科大学附属(🤝)北(běi )京朝阳医院烟草依赖(lài )治(🏠)疗(🌯)(liáo )研究室主任梁立荣指出，尼古丁的成瘾(yǐn )性导致(🍬)烟民在生理和心(xīn )理上产生高度(dù )依赖，戒(jiè )烟需(🛁)要(🥎)专业(🚕)帮助，无(⏰)法仅靠建(👽)议(🛃)(yì )。

　　活动上，市场(📈)监(jiān )管总局通报了全(🍻)国儿(😶)童用(🔱)品缺陷(❇)召回工(👓)作情况(⬆)。截至目(🥓)前(🎥)，我国(guó )共实施儿(ér )童(👴)用品召回(😨)2454次，涉及1899.58万件，分(fè(⏱)n )别占(🎦)消费品召(zhào )回(🉑)总次(📥)数的38.79%和总数(shù )量的17.92%。受市场(⛅)监管(📭)部门调查影(🚐)响召回次数为2274次(cì )，涉及产品1407.48万件，分别占儿童(🕉)用(🔒)品召回(🆒)总次(cì )数和总数量的(de )92.67%和74.09%。

　　针(💴)对上述情况，通用(💣)汽车高管表示，企业对扭转中国(🖕)市场的销(🛸)售(📈)局面仍(réng )有信心，他们希望旗(🛤)下新(xīn )能源车型能在中国市场(chǎng )继续发(💮)力。据彭博社报道，通用汽(🔞)车董事长兼首(🈴)席(🏉)执行官玛丽·博拉此前表示，“当你(😇)观察中(zhōng )国市场时(shí )，会发现它与5年前有很(🍆)大(dà )不同。我们(men )希(xī )望能够(gòu )以正确的方式参与到这个市场(🏧)中(zhōng )。”尽管在中国(⛔)市场份额(é )占比(🤴)(bǐ )不大(dà(🎥) )，但(🥧)斯特兰蒂斯也(🧜)看好中国市场，并“入(🙏)股”中国车(😜)企。去年10月，斯特(☝)(tè )兰蒂斯宣(🍇)布与中(🏋)国零(🖱)跑汽(qì(🔤) )车(🙈)成为全球(🏌)战略(🔞)伙伴，并向后者投资15亿(🔴)欧元(🕍)。

　　(🏃)在(📏)四川之(zhī )前，河南(🌳)(nán )、内蒙古、(😖)浙(📙)江、(⛪)江(jiāng )西的(🔹)省级党委科技委(💓)员会已经(jīng )亮(🛏)相。河(hé(🚣) )南、(🏟)吉林和四川的(🤯)省委科(kē )技委员会(huì )，都是由省委书记和省长担任主任。

　　“可持(chí )续发展与开放合(hé )作：科学共同(🍸)体的(🔁)(de )责任(⛏)”国际研讨会由中国科学院学部(🔜)主席(📟)团名誉(yù )主席白(⛽)春礼(🛥)、中(🐁)国科学院副院(👃)长吴朝晖分(🍰)阶段主持(👍)，来自14个国家和(hé )地区的科学院和国(🏀)际科学组织(🎎)负责人，以及中国科(🎂)学院院士(🚵)和外籍院士代表等参会。

　　除剧场演出(🧐)外，本次(🚲)(cì )展演还推出戏剧(🗳)体验营、青(💍)(qī(🚪)ng )少(🧒)年艺术成果展演、户(🌄)外亲子(🐀)活(🕵)动等配套活(🎸)动(dòng )，孩子们(🍿)(men )可(👙)参与“一(🚛)日戏剧营(yíng )”、亲子户外(😦)营(yíng )等(děng )，近距(➰)离(🖲)感(gǎn )受戏剧魅(mèi )力。(完)

　　在(zài )当地，流(liú )传着一句老话：“树越古老，打的荔(lì )枝越清(qīng )甜”。有古树的(de )荔枝园更(🤯)是稀有。走进高州根(gēn )子镇柏(〰)桥村(🕤)，80亩的古荔园中，500年(nián )以上树龄(líng )的荔枝(👦)树(👁)39棵，其(🏑)(qí )中1300年以上的(de )荔枝(🛁)树9棵，被(bèi )誉为“活(💦)(huó(😩) )的荔(lì )枝博物馆”。

　　为(☕)此，重庆(qìng )八中(📧)副校(🌹)长兼八中龙兴(🏐)中学(💦)校长付(fù )英以《文化浸润思(🐯)政(🎉)引领——“大(💋)思政”背(bèi )景下重庆八中德(👌)育创(🖨)(chuàng )新实践(🕌)》为题，结(jié )合国家“大(🐱)思(🎪)政(⚓)”育人战略(🛹)，向昌(chāng )都市第五高(🤭)级中学老师分享了重庆八中立足校情，如何培育(yù )新时代的优雅学(🚃)子、合(hé )格公民、(📩)卓越人(😆)才。重庆八中教务(👊)(wù )处副(🧗)主任汪正才围绕《基(❇)于素养(💇)培养的(de )深度教(😝)学实践探索》进行(🔛)第二场(chǎng )分(fèn )享。他以课堂(🌹)(táng )教(🖌)学实(🌆)例为依托，深入(😳)分析如何以学科(💤)核心素养为导(dǎ(🧤)o )向构建高(🌤)(gāo )效课(🌹)堂。