5月(yuè(👒) )31日，中国科(kē )技馆将在4D影院(yuàn )举办(🦀)“科学(xué )影迷亲子沙龙”《与恐龙(🎡)同行》儿童节特别放映活动，现场将免费放映科普巨制《与(yǔ(🍩) )恐龙同行》精选片段，并特(tè(📟) )邀中国地质(zhì )大学(xué )(北京)副教授、恐龙专(📸)家邢立(lì(🛩) )达担任(rèn )“时(🚼)空导游(🎙)”，带领亲子家庭跨(🏍)越时空(🖤)，回(🈯)到(🎖)遥远的(🥦)史前世(🐸)界(🍏)，沉浸式探(🚼)秘1.8亿(yì )年(nián )前的(📔)恐龙王国。

　　广西境内(🏴)河流(liú )纵(🏷)横、(🤰)水系发达(⛷)，水(shuǐ )资源(🖕)丰富，水(🎍)资(🚣)源总量(😭)位居全(🌥)国前列(liè )。广西(💙)水系以(yǐ )西江为主干(gàn )，西江流域(广(guǎng )西段(🔀))占全区陆地面(miàn )积的(✉)85.2%，是(shì )典型喀斯(🤺)特地貌与(yǔ )生物(🎄)(wù )多样性热点(diǎn )区，承(chéng )载着粤港澳大湾区生态屏(píng )障功能(👺)。九洲江(🌛)(jiāng )是桂粤两省(📯)(区)重要的跨省河流，纳入国家首批跨地区生态(🐬)补偿试点流域(yù )。

　　省应急(jí(😻) )管(🤖)理(lǐ )、农(nóng )业农村(🙍)(cūn )、水利等部门成立由(🈹)25个厅级干部带队(💳)的工作组和27个专(zhuān )家组，分片包(bāo )市深入一线(😪)、深(😜)入(👚)(rù )基层，对各地(🍩)水源调度抗旱播(⛵)(bō(🍊) )种、抗旱(🕸)保苗等(děng )工作(zuò )进行(háng )督促指导，及时协调(diào )解(🚥)决遇到的实际困难和问题。各地也积(jī )极采取行(✳)动，组织(zhī )人员力量全面开(🍝)展(🅰)抗旱。

　　肃羽青年旅舍周边产业园区众多，吸引(⛹)着(🦑)全国各地追梦而来的年轻人。杨甫观(guā(❤)n )察到(💓)，对于初来(🎥)(lái )乍到者，寻求(🌐)(qiú )新机遇的(🤦)同(✡)时也伴随着适应和过渡(dù )期。源于自己(🐻)曾(🎏)受助的(🤥)经历，他(tā )希望能力所能及地帮一把(⬇)。“给需(xū )要落脚点整理心情和方(📇)向(🚋)的(de )朋友一点(🎏)空间和(📅)时(🍸)间(🚝)，这本身就有意义。”

　　两项(👊)男子(👥)混合泳决赛中，汪顺和15岁的浙江(jiāng )队队(duì )友谢以忱(💖)均登上(shàng )领奖台(tái )。汪顺说，希望将(🐥)自(🌲)己关于(🏔)混(🕞)合泳的经验和感悟(🍣)分(🚺)享给(gěi )大家。谢以忱(chén )则表示，能(néng )和(hé )偶像汪顺同(🎥)台(🙃)竞技，对(🛒)自己来说本(běn )身就是一种鼓励(lì )。

　　受高空低槽东移影响，16日河南省有分散性阵(🚍)雨、雷阵雨，雨量分布不均，中(zhōng )西(🏿)部局部(bù(📌) )中雨(yǔ )或大雨，并伴有短时强降水(shuǐ )、雷暴大风等(děng )强对(duì(⚪) )流天气(qì )。

　　5月16日至26日，鹿(🔟)苑迎来(📱)了6只国家一级(🐲)保护动物梅花(huā )鹿(🔩)宝宝。刚(➡)出(chū )生(🉑)的梅花鹿宝(🎬)(bǎo )宝耳朵(📹)格(❔)外(🐲)大，红(🎶)棕(🧘)色的毛发(✔)(fā )上(🙋)布(⬅)满白色斑点。为了让它(tā )们健(🏾)康(kāng )成长，饲养员在鹿苑用树枝搭建(jiàn )了一个大花篮，模(🌆)拟野外幼(🗯)鹿躲(duǒ )藏的灌木(🕎)丛，作为宝宝们的庇护所(suǒ )。

　　“AI创(chuà(✴)ng )新(🗽)集市(🏇)”则聚(jù )焦(💢)技术落地，展示了包括智能(🤺)无人环卫车、AI心理(🔘)咨询机器人(🏡)、下棋机器人等在内的众多(duō(🏸) )创新产(chǎn )品，生动(🙏)诠(🤡)释了(le )AI从实验室走向日常(cháng )生(shēng )活的(💮)(de )实际应用(yò(⏪)ng )价值。

　(🕯)　为此，重庆八中副校长(🚢)兼八(bā )中龙兴中学(xué )校长(👐)付英(🚠)以《文化(💲)浸(🤯)润思政引领——“大思(🛐)政(😫)”背景下重庆八中德育创新实践(🔜)》为题(tí )，结(👛)合国家“大思(🦅)政(zhèng )”育人战(🎡)略(📟)，向昌都市第五高级中学老(⚡)师分享了重庆(📏)八中(zhōng )立足校情(👃)，如何(hé )培育新时(🎋)代(dà(🕖)i )的优(🚏)雅(🤚)学子、(🎩)合格公民、(🕟)卓越人才。重庆八中教务处副主任汪(🔚)(wāng )正才围(wéi )绕《基(➿)于素养培(pé(🧕)i )养(yǎng )的深度教学实(⏳)践(jiàn )探索》进(🖨)(jìn )行第二场(😩)分(💵)享(🔪)。他(tā )以(⛱)课堂教学实例为(🎫)依托，深(shēn )入分析如何以(🎢)学科核心素养为(🔗)导(dǎo )向构(📽)建高效课堂。