6月21日(🥚)(rì )，中央纪(🔩)委国(🏘)家监委发布消息，自(zì )然资(🚟)源部原党(dǎng )组成员(yuán )，中(🧞)国地质调查局原党组书记、局长钟自然被开(kāi )除党籍(📹)，涉嫌受贿、故意泄露国家秘(🍈)密犯罪问(🎱)题移送检察(💌)机(🌱)关依法审查(chá )起诉。

　　理想中，AI可(🥋)以替(🎖)代(🥡)人(ré(🥡)n )类日常生活(huó )中繁琐(👜)的重复性劳动(💮)(dòng )，让人有余暇去从事文学艺术(🈯)(shù )等创作。但目前的事实却是，“AI在写诗(🤘)画画，我依然(🛍)在扫地洗碗(🤕)”——这是网上的(🈴)热梗(gěng )。

　　这(🛅)个端(🍋)午(🌲)，湖(🐿)北(🍳)(běi )聚(📏)焦荆楚文化创新传承(⬛)，非遗旅(🚏)游深(🚐)(shēn )度(🤶)融合，湖北各地推出(🚡)1600多(duō )场文旅(🏌)活动。其中，武汉、宜(yí )昌、荆(🚰)州、黄冈等多(duō )地举(🥡)办(🐜)特色龙舟赛事；重点景区方面(miàn )，湖北省博物馆迎来参(⏹)观热潮，首日吸引游客18545人次，三天预(yù )约量(liàng )超过6万人次。

　　万隆会议对后来的国际关(guān )系有重要意(🈂)义，开(kāi )启了(le )非殖(🎛)民化(💠)运动(🥣)和(hé )民族解放运动，标(biāo )志着发(fā )展(💶)中国家的全面政治觉醒。万(wàn )隆会(huì )议后(🖊)，直到20世纪(📔)80年代殖民体系分(🏄)崩瓦(🤾)解，人类国际关系第一次(cì )进入全面国际关(♟)系的时代，也就是世界上几乎所有处于殖民体系(👘)中的民族，均作为(🃏)(wéi )主权国家成为联合(hé )国(guó )为核(🏝)(hé )心的主权国家国际体系(⛪)大家(⛹)庭的一员(yuán )。这对(💵)国际关系的(de )意义(💭)极(♏)其深(👣)远。在此之前，世界由于帝国(👛)主义、殖民主(💖)义，绝大(dà )部(⌚)分地(🤙)区民(mín )族处于被他者奴役的不(🐎)自由(📈)状态，而全面国(😜)际(🐊)关系(xì(😂) )的形成，则意味(🛐)(wèi )着一(yī )个全新(🐟)国(guó )际关系形态(🥐)的出现，也为我们(😝)今天进一(🎯)步(bù )讨论(🏈)人类命(🏵)运共(gò(✨)ng )同体奠定了政治基(😢)础。

　　第一，台(tái )内(nèi )务问题难(nán )解。近(📛)期“在野(💹)”党主导的台(🗳)立法机构改(🔁)(gǎi )革(gé )行(háng )动，造成“朝野”关系紧(🚏)张、立法机构(📋)议(🏵)事(📲)冲(🔣)突频传；台(tái )行政机构提复(💠)(fù )议案让行(háng )政和立法冲突(tū )浮上(📤)台面，政(🕶)党纷纷(fē(🥕)n )走上街头(🍎)诉诸群(🌋)众，政局动(🙅)(dòng )荡、人心不安(ān )。

　(🥉)　针(👑)对(🎄)美是否会(huì )出兵(📖)“协防(fáng )台湾(➗)”，台湾(🏹)大(dà )学政治系兼任助理教授(shòu )陈麒安(ān )指出(chū )，台湾问(🛎)题是中国核心利益中(📈)的核(📊)心(🌻)，但对(⛱)美而(ér )言(🔸)并(🐚)非如此，且近年(nián )来美国战略收缩(👣)、策略多变，台湾民(🧐)众不得不怀疑美对台(tái )承(🆗)诺(nuò )。

　　曾文莉说，“要发(💮)展(💋)网球经济和其他(♐)体育经济，我们(🐕)要思(sī )考(🚂)一下，是(🕦)否已(yǐ )将(⬅)体育产业充分市场(🌸)(chǎng )化(👹)，运动员的商业价值是否已充(chōng )分(🐙)释(🚚)放(🍭)，对(🛒)体育(yù(🦇) )产(chǎ(📅)n )业、体(👳)育(♑)经(🕌)济的杠杆作用是否(📲)(fǒ(🆙)u )已充分(fèn )发挥。”她(🤼)表示，“我们应该(gāi )为明(🚶)(míng )星运动(🌠)员(yuán )的商业活动(🚑)营造更好的(de )舆论环境、政策(🦍)(cè )环境(⛹)和制(🎐)度环境。”

　　此次交流(🎒)团一行逾百人，通过参观湖北省博物(🧒)馆、华中科技大学武汉(hàn )光电(diàn )国家实验室、辛亥革命纪念馆等地，沉浸式感(gǎn )受武汉的历(lì(🥏) )史(💼)底(🍠)蕴与发展活力，促(😡)进鄂港两地青年(🐱)(niá(🚌)n )在发展(🥝)领域的深度(🕋)合(hé )作。

　　西(xī )安交通大(😋)学(xué )技(jì )术经(📣)理人(rén )学院于(yú )2025年1月22日在中国西部科(kē )技创新(🔁)港揭牌成立，是全国首家聚焦技术经理(lǐ )人培(péi )养的高校学院，由陕西省科技厅、教育(📃)厅、人(🔡)社厅、科协与西安(🦋)(ān )交通大学五方(🈂)共建。