文化和科技的深度融(róng )合，正(📫)在创造更多(🐳)新型文化业(yè(😢) )态(🥍)。以(🛢)“马栏山”为例(🛶)，以前是城中(🏏)村(cūn )，如今已发展成为(wéi )创(🆓)意产业云(yún )集的国家级文(🎙)(wén )化产业示(shì )范园区(🤱)。在这里，集聚了3000余家上下游(yóu )企业，形成涵盖创意(🖋)、内容制作(zuò )、储存、播发、交易的(🔱)数(🍽)字文(🔇)化产(chǎn )业链(liàn )。园区项(xiàng )目数字文博平(píng )台(🏴)“山海”APP，上线7个月即完(wán )成2.7万(🍹)(wàn )件文物(🔦)的(de )数字化(🕙)采(cǎi )集(🌒)，如今已是近(😬)3000万用户(💸)的“24小时(shí )线上博物(🔢)馆”。抓住科技革(gé )命、文化产(👇)业发展的机(jī )遇，打造(zà(👅)o )以“文化+创意”“文化+科(🤨)技”为主要特征(😕)的新业态(🛵)，就能(néng )找到(👄)(dà(🎭)o )经(👠)济发展(zhǎn )新的(de )增(🐬)长点。

　　记者在论坛上了解(⏺)到，国家(🎻)(jiā )知识产权局通过修订(dì(🔉)ng )《专利(lì )审(🏡)查指南(⛲)》，发(👬)布《人(rén )工(👗)智能(✏)相关发(fā(🚠) )明专利申请指引》等，明(míng )确人工(💇)智能参与(🛒)的发明创造可以申请专利保护，完善了人工(🏹)智能专利“创造性(xìng )”的审查标准。

　　此次大赛由(😚)广东省教育厅、中共广东(dōng )省委(🌶)港澳工(📲)作办公室、(🌫)中央人(♓)民(🍔)政府驻(zhù )香港特别(🙇)行(háng )政区联络(🐤)办公室广(guǎng )东联(🕌)络部、中央人(🧜)民政府驻澳(✳)门特别行政区联络(🚏)办公室广东联络部指导(🥍)，广东省高等教育学会(👜)港澳台侨学生管理研(yán )究分(👨)会、(🐺)暨南大学主办。(完(wán ))

澎(🦋)(péng )湃新闻：您2023年(nián )出版了新书《古代中国的今生(shēng )与(😠)来世》，这本书的中文(😝)版将(🐽)于(🕹)2025年秋天(tiān )上市(🌫)，期待！在(🦇)(zài )浏览(🍛)过这本书的英文版后，我发现您的这(✳)(zhè )部作品和之前的作品写(🆒)作角度有(yǒu )些(xiē )不同(tóng )，是什(shí )么促使您写这本书？

　　陷入灾(zāi )难化思(sī )维的人的眼中，自己的人(ré(🛃)n )生就(💩)像一部(bù )疼痛文学小说，每一(yī )个节点(🕝)都充(📸)满痛苦(🚐)，每一段(duàn )旅(🐻)程(🤸)都(👠)布满荆棘，即使(🐛)偶(🌉)尔发糖，也会混着玻璃碴子。然而，灾难(🍐)化思维并(🕓)不意味(🔅)着你过(guò )于(🎗)戏剧化(huà )或(huò )软弱，而是你(🅿)(nǐ )的大(🦖)脑试(👻)图用一种“保护(hù )”的方(🌙)式来(🍔)帮助你应对生活中(😎)的不确(😌)(què(🧖) )定性和潜在风险。只是这种“保(😍)(bǎo )护”过了度，反而让你背(🙁)负了过多的心理(💋)负担(🌘)，削弱(💟)(ruò )了你面对(✳)现实的能力。

　　活动(dòng )结束时一(🧞)(yī(🙈) )位(💋)国际友(yǒu )人(🧜)马克西姆(mǔ )说：(🤲)“今天，我体验(🚍)到了中国的(de )千年(nián )文(🥀)明。”或许正(🚽)是文化传播最(zuì(🍻) )动人的模(🥓)样，让传(chuán )统文(⛷)化在当代生(🔙)活中绽(zhàn )放(fàng )新的光彩，让(ràng )世界在(😮)体验(📶)中(🤬)读(🏵)懂中国。(完)

　　端午期间，“龙舟(🍳)水”来势(🚝)汹汹，我国南方(fā(🐺)ng )部(bù(📽) )分地区遭遇异常强降(jiàng )雨。自然资源(🚪)部门全力防范应对南方(fāng )“龙舟水”可能带来的地质(⛑)灾(📽)害，以实际行动最大限度保(🎎)障人民群众生(shēng )命财产(🤶)安(🗂)全。

　　中(🚅)(zhōng )国名(míng )义税负一(💓)直高(🦇)于(🚵)实际税负。所谓名(míng )义(🔖)(yì )税(🎒)负是(📓)指(👳)企业名义上该(🦍)缴纳的(⚪)税费。由于征管、企业对(🎯)税(shuì )法理解等原(💑)因，实际(jì(⚽) )上(🌔)企业不一定足额(⏲)缴纳法律意义上(shà(🗣)ng )的(🍻)税(🏸)费。

　(💁)　(🗺)另一案例(lì )中，一(yī )位初三学生家(🌷)长(😃)反(📸)映，孩(hái )子(zǐ(🕔) )原本成绩稳(🕌)定在年级前60名，但沉迷游(🧖)戏后成绩持续(🚞)(xù(🐮) )下(✂)滑，甚至熬夜玩(🍹)手机导致(🗳)多次缺(quē )课。家长陷入“严管怕冲突、放任忧学业”的两难境(🐻)地。对此，心理专家认为，要看见(🏺)孩子情绪背后的(🥚)心理困境(jìng )和(📕)真(🎗)实需求(qiú )。