(🤤)连日来，受高温(🥠)少(🧟)雨天气影(🐠)响(👺)，黄河流域甘肃、内蒙古、山西、陕西、河(hé )南、山东等省（区）出现不同(🥗)程(chéng )度的旱情(📍)。针对流域相关省（区）旱情，黄(😋)河防总和水利部黄河水利委员会（简(jiǎn )称(chē(👈)ng )黄委）第一(yī )时间分别启动抗旱(hàn )四级(jí )响应和干旱防御(yù )Ⅳ级(♉)应急(🧟)响应；自6月14日(⛺)17时(shí )起(🥓)，针对河(🐺)南省启动干旱(hàn )防御(yù )Ⅲ级应急(jí )响应；(🈳)要求各相关(guā(🌧)n )单(dān )位落实(🗳)落细各项抗旱保供水(🆓)措施，做(🧘)好旱情持(🎗)续(😇)或进一步发展的(de )应对准备。

　　今年“五一”假期福建沿海水路持续迎来客流高峰，旅客发送量(🐱)大幅增长。据(jù )福建海事局统计，5月1日至(zhì(💊) )2日，福建(🎃)沿(🐟)海水路共发送旅客超52万人次，与(🍦)去年同期相比增长54.37%。

　　《报告》构建的生态安全指(zhǐ(🕦) )数涵(🔅)盖了生态系统完整性(🗒)、生态风险(😉)、生态系统韧性、生态系统服务(wù )4分一级(jí(🍖) )指标。分流域来(🎹)看，上游与下游生态(tài )安全指数(🐦)得(🔤)分接近，中游(yóu )城市较弱(🔪)。

　　健全日常(🏆)生(🧝)活纪律教育长(🕌)效机制。守纪是党员的(🧑)终(😖)(zhōng )身课题(tí )。日常生活中(⛱)干(♟)部与人交(jiāo )往既要(📈)“亲”，又要(🏉)“清”；既要“廉”，又要“洁”。要把党员干部工(🔼)作以(🈶)外的(de )表(🥊)现(😛)(xiàn )作(📉)为干部(🦎)任用的(de )考察(🌮)依(😃)据，加(🎟)强(✉)生活圈、社交圈、朋友圈纪(jì )律教育，加强八(bā(🌖) )小时之外的纪律教育。要(yào )把(✖)(bǎ )抓住(🌗)“关键少数”延伸到(📐)管(guǎn )住“绝大(🆗)多数”，瞄准细微漏洞集中(🍞)“靶向(xià(😤)ng )诊(🤹)疗”，对薄(🥕)弱环节打(💱)好“预防针”。

　　尽管中(📷)国并(⏮)未采取集(🧠)中清缴清欠税(⛎)收等行动，但随着税收大数据广泛(⤵)应(🥂)(yīng )用，网状、(🌠)系统性税(♋)收风险(🐩)(xiǎn )分析取代(dài )了此前个人经(🦂)验点对点分析，税收征(zhēng )管力度事实(👀)上(shàng )在不断强化，税(✋)收征收率在(🎮)不断(duàn )提(🧖)高(⌛)。以前企业偷漏税可能(né(🤑)ng )不(👁)容(róng )易被(😕)发(⏯)现，但近些年通过税收大(dà(🈴) )数据，税(🤺)务部门会收(🥖)到企业风险提示，并跟企(qǐ(📖) )业(🥝)确认(🔍)，不(🚨)少(shǎ(🐬)o )企业需要依法补缴(🍿)税款(🐦)。

　　在阿鲁科尔沁旗(qí(㊙) )天山(shān )第(🌳)(dì(📅) )二小学(xué )，一(yī )句“王老师，心(xīn )理健康(🥠)(kāng )课啥时(🍓)候(hòu )上(🗣)”的(de )学生(🥔)主动(dòng )询问，让心理教师(♑)王文(🌻)杰倍(bèi )感(gǎn )惊(🚧)喜。该旗蒙古族实验小学萨仁(rén )老(⚾)师则发现“现在孩子(⬜)们(🚣)上心(🛍)理课(🕘)时(😛)，眼睛(jīng )都是(shì )亮(🗿)的”。通过公益项(🥀)目捐(☔)赠(🗽)专业教材，当(💇)(dā(🎊)ng )地已(yǐ )推(🏟)(tuī )动心理健(jiàn )康课程(🙁)真正(zhèng )实(shí )现“进校园、进课堂、(💒)进课表”。

　　尽管(🀄)中国(guó )并未采(cǎi )取集中(🏌)清缴(jiǎ(🐪)o )清欠税(⛰)收等行(😋)(há(🎛)ng )动(🍷)，但随着(😒)税收大数(🚴)据广(🛥)泛应用，网状、(💖)系统(🆎)性税收风险分析取代了此前个人经(🤦)验点(diǎ(🛏)n )对点分(⛸)(fèn )析，税收征管力度事实上在不(🗄)断强化，税收征收(🌪)率在不断提高。以前企业偷漏税可能不容易被(💇)发现，但(🏚)近些年通(💴)过税收大数据(💒)，税务部门会收到企业(⭐)风险(xiǎn )提示(shì )，并跟企业确(🌻)认，不少企业需要依法补(bǔ )缴税款。

　　在浙江最新(xīn )发布的《关于支(🍙)持人工(gō(🔩)ng )智能创新发展的若干措施》中(zhōng )，宁波被正(🍛)式列为全(👱)省人工(🤪)(gō(😑)ng )智(🎊)能产业(⛪)(yè )“双核(🕓)”之(🔁)一，与杭(🗳)州(♓)共同(tóng )承(chéng )担起(🐖)2027年全省人(📳)工(🏺)(gōng )智(✝)能(🏄)核心产业营收破万亿的重(💏)任(rè(🏜)n )。

　　世界技能发展(㊙)(zhǎn )联盟主席奥斯卡·范·蒂尔在视(shì )频致辞中表示(✌)，产(chǎn )教研(🐿)融合是一种非常强(📝)大的合(🎭)作模(🅱)式，它能够整(zhěng )合产业、教育(🈸)和科研的力量，实现(🎢)资源共享、优势互补。该联盟愿在其中发(fā )挥资源网络优势(🐭)和影(💍)响力(lì )，通(tōng )过国际产教研融合的(😰)不(🤣)断(🌥)深化，让(ràng )教育机构更好地了解产业需(xū )求，培养出符合市(🦇)(shì )场需(xū )求的高(💩)素质人才(cái )。“希(🥄)(xī )望(🍞)在(♑)国(guó )际(jì )产教研融合发(🛅)展(zhǎn )的道(🏑)路上，各国能(néng )够进一步加强合作，共(gòng )同探(tàn )索创新模式和机(jī )制。”