6月13日、14日(🧗)，河(hé )南多地发布人工增雨公告。提醒：任何组(✖)织(zhī )和个人若发(🕠)现未爆炸或(🐝)爆炸不完全弹头、弹药碎(🦇)片或火(🕢)箭(🤟)弹(dàn )残(🦈)骸，切(qiē )勿擅自移动、藏匿、拆(🛷)解和损毁等，请立即报告(💇)当(dāng )地政府或人工影响天气有关部(📍)门，或者(zhě(⛴) )立即拨打110向当地公安部(🔧)门(mén )报警。

　　曾(céng )文莉认为，在职业选(🕑)手商(🕴)业价(jià )值充(❇)分释(💏)放后，其成功效应(yīng )才会吸引更(🏝)多的人群(🎖)(qún )尤其(qí )是青少年从事网球运动，而这是中国网球(💍)经济发展的(🆗)根(🍎)基。

　　在接(🕙)下来的一个月时(shí )间里，无锡将按照经济元素(sù(😶) )、消(xiāo )费提振和友(yǒu )好交(jiāo )往三(🔠)(sān )大主线，密集举(jǔ(🐴) )办各类(📗)国(🅾)际(jì )经(👤)贸(mào )活(huó )动、持续加大高质(🤓)量国际化(⤴)消费产品和(hé(💩) )消费(fèi )场(🌬)景供(👾)给、(🥒)策划开展主题(tí )各(✴)异的友好交流活动，奏响无锡对外开放(🐜)的新乐(lè )章。(完(📣))

　　《研判报告(🥣)》还预计(💯)，海南6月(yuè )份气象灾害(hài )风险除热带气(🚣)(qì )旋(🎤)外，还可能出现暴(🦌)雨。本月海(🔧)南岛大部(💍)分地区月雨(yǔ(💴) )量较常(cháng )年偏(👆)多5～15%，主要降水时段(🧦)出(chū )现在上旬中后期、中旬中(zhō(🛡)ng )期、(📚)下旬中后期，海南(🧕)岛中部和东部地(🐒)区(🤑)可(kě )能出(chū )现暴雨(🚿)天气(qì )。

　　随着(🥋)参(cā(🍨)n )与网球运(🔛)(yùn )动的人逐渐增(🐀)多，中国网球的基础设施(➡)也在不(🎺)断完善。纪(🏑)宁告(🚚)(gào )诉《环球时报》记者(zhě )：“我们在(zài )做一个项目，在北京朝阳区规划一(yī )个‘大满贯网球文(🛀)化(huà )公园’，将(🌺)汇集所有大满贯要素。人(🚜)们既(jì )能在此观看全球顶级赛事(😔)，也能在场(📞)地上训练和比赛。”纪宁说，这(👊)仅是一个案(🍽)例，但从(💎)中可以(🖋)窥见(🛥)中国网球运动(dòng )基础设施越来越完(wán )善，也越(💓)来越专业(🐚)化。作为体育产业的(de )参与者(zhě(👶) )与(yǔ )观察(🚻)者，纪宁表(🍜)示，不仅北京，全国各(🎁)地网球运动设施也发展得(🏩)越来越(⏩)好(🔎)。

　　中(zhōng )国煤矿(kuà(✅)ng )文工(⛲)团成立于1947年东(dōng )北解放(fà(🍷)ng )区，是国家(jiā )级(🕍)艺术(😒)院团中历史最悠(🐎)久的单位之(㊙)(zhī(🌾) )一。2005年，加挂了“中国安(ān )全(🕳)生产艺术团”的牌(🚷)子。2018年(🌡)9月(🤞)，转隶(lì )到文化(huà )和旅游部。

　(🥚)　济南量子技术(🥏)研(🌝)究院与多家(📄)科(kē )研(yán )机构协同攻关，在星地量子通(tōng )信方面(🎧)开(🚔)展了一系列开(✂)创(🤱)性(😦)研(😎)究(🤸)，研究出国际(😆)首颗量(lià(💽)ng )子微(🎫)纳卫星“济南一号(hà(🐆)o )”，并持续(🥘)推(🤚)动量子(📁)卫星(xīng )地面站(🛥)(zhà(👨)n )的小型化研究(jiū )，相对第(🏵)一代(dài )重约13吨的地(🏡)面站，完成此次(cì )实时星地量子(🕸)密钥分发(🏿)(fā )的地面站重量(liàng )降低了约两个数量级，达到(dào )低于100kg的(🥉)水平。

　　详(xiá(🎱)ng )细(📷)剖析(xī )两个(⬜)企(💡)业补税(🌗)案例，也(🕷)能一定程度上消除上述担忧。枝江酒业之所以被要求(🔵)补缴8500万(💍)元消费税，直接原(🎹)因(yīn )是审(shě(⬛)n )计部(🔪)门发(😴)现问题，税务部门据此执(🏿)行。

　　论坛期(qī )间，澳门中(🕡)西创新学院校长仲伟合发布(bù )《中马民办数(♐)字化教育合作发展倡(🈂)议(🆔)》，倡议中(zhōng )国与马来(lái )西亚民办高(🎯)(gāo )校(xiào )及(jí )机(🚝)构(gòu )共(🥟)筑数字教育(yù )新(🖲)生(💸)态，呼吁(yù )政产(chǎn )学研协同(🏌)创新(🌬)(xīn )，以“共育·共(🎾)进·共(⛩)荣”为核心理念，推动数字技术深度融入教育基(👥)因，号召(⛄)(zhà(🖥)o )全球教育界(jiè )携手，通过(🖌)理念共通、资(👝)源共(gò(🐮)ng )享、人才共育，构建包容创新的教育生(🔫)态。