第二，议(yì(🌋) )程(ché(😃)ng )设置失灵。新(xīn )任领(🔝)导刚上任，却没有提出(chū )让民(🥉)众(zhòng )有感的重大改革(gé(🙁) )行(há(💓)ng )动，欠缺议程设置(🥫)能(néng )力，迄未(🦌)展现其领导能力，无法(🕧)主导政(zhèng )治议程，反而任由蓝白“在(🔄)(zài )野”党主导议题引领风潮。

　　(😼)“明明知(🔞)道浪费钱，就是停(tíng )不下来(🏫)。”上海黄(huáng )女士翻看着女(👚)儿小静床底下的三大箱卡牌，言语间(jiā(♈)n )透着(zhe )无奈。这些印着各种动漫角色的塑料卡片，是13岁女(♊)孩小(🍲)静的(🏎)“战利(⛅)品”——从校(👶)门口(🔳)文(🎟)具(🛠)店(🛷)到线上直(🤚)播间、(😒)小程序，她的零花钱一点点被蚕食，变成了一包(bāo )包卡盒。

　　(💐)中(🥔)斐(fěi )建交50年(nián )以来(🏬)，历届斐(fěi )济政(🚅)府都(👦)(dō(📴)u )坚定支持(chí )一(🔶)(yī )个中(💦)国(guó )原则，拉拉(👿)巴(🕚)拉(🔔)武总统、兰布卡总(🚞)理、(🌵)刚刚结(jié )束访华的吉托科议长及(🐼)各位内阁部长均多次表示恪守一个中国原则(🔊)，中方对此高(🙊)度(⌛)(dù )赞赏(🦅)。我们(🉐)相信，斐济政府定会(⤴)继续(xù )坚(📛)定(dìng )不移(yí )支持(😂)一个中国(guó )原(yuán )则，将恪守(shǒ(🍺)u )一个中国原则的承诺(😴)落(🤜)(luò )到(🤗)实处，为中斐友谊的(💓)下(xià )一个50年筑(zhù(🥉) )牢(🚩)(láo )政(zhèng )治根基(🧚)(jī )。

　　端午假(jiǎ )期，位于太行山脉南端(😛)、河南(nán )省(🚁)焦作市境(♐)内的云(👲)(yún )台山(shān )景区，游人如织。编(🌦)五彩(cǎ(🛂)i )绳、缝香包、吃(chī )粽子，游客在这里体验着(zhe )传(⛴)统节日的仪式(💯)感。而在几年前，这个运(✳)营了30多年的老(lǎo )牌风景区在发展中也曾遇(yù )到过瓶颈。

　　(🚇)2024年，西安机场旅(🗓)客吞(tūn )吐量4703.04万人次，排名全国第11位(🥫)；乌(🔥)(wū )鲁木齐机场旅客吞吐量2776.57万人次，排(🦖)名全(quán )国(😵)第18位。西安去年(🌍)GDP为13317.78亿元，排名全国第21位；乌鲁(🌄)木(〽)齐去年GDP仅为(🔹)4502.16亿元，排名全国第74位。

　　国家防(fáng )灾减灾救灾委员会办(🤫)公室、应急管理部(bù )会同国家粮食和物资储备(bèi )局(😉)向河北(🚔)、山西、内(🍴)蒙古(💾)、山东(dō(📚)ng )、河南5省（区(🎴)）调(🧢)拨(bō(🎧) )3万件(jiàn )中(zhōng )央救灾物资，支(zhī )持地方(fā(🍓)ng )做(zuò )好抗旱救(🕵)灾(zāi )各项工作(🐸)。

　　桂林5月25日电(周利朔(😉) 欧(🦇)(ōu )惠兰 杨宗盛)广(guǎng )西桂林市龙胜(💱)各(👧)族自治县人民政府24日(👠)发(🔤)布情(🍣)况通报(🛍)称，在该县泗(sì )水乡(😴)(xiāng )三舍村(🍘)山洪灾害(🌬)中失联(lián )的8名人员，救(🛌)援(👷)人(🤴)员24日下午分(fè(💺)n )别(bié(📌) )在(zài )距离事发地点(💞)2公里(❣)和3公里左右下游河(🦈)床搜(👶)寻到2名失联人员，已无生(🤜)(shē(🐛)ng )命体征(👡)。至(🥜)此(🎨)，此次山洪灾害造成的遇难人员(🛢)已增至(zhì )5名。

　　(✊)博伊尔解释(shì(😓) )说，推动可持续(🧒)发展(zhǎn )是双(shuāng )方的共同(㊙)利益。科克市希望(wàng )成为(🦓)(wé(🎍)i )爱(ài )尔(⛷)兰可再生(♒)能源的全(📓)国枢纽，尤其是海上风力(🔈)(lì(🆒) )发电的基地。与上(shàng )海建立友好城市，能帮助科克(♏)市利用中国(🐖)近年来在(🍿)可再生能源领域取得(dé(🏫) )的(💷)技术成(🐆)果，提升自身的能(🚟)力和水平(🎈)。

　　《气(🚴)候变化教育(🛢)指导(dǎo )纲(gāng )要(代际学(🌇)(xué )习版(🔐))》(下称：(👘)纲要(yào ))由上海(🎹)终身教(🔽)育研究(jiū(🌪) )院联合(hé(👞) )全国气候变(bià(🧢)n )化教育研究联盟正式发布。该纲要创新性地提出(🌙)以祖辈与孙辈为主体，通(🥔)(tōng )过代际交(👨)互、代际(🎭)协同(tóng )、代际辐射三大路径，系统构建包(bāo )含气候认知、气候技能、气(📵)候(🌗)(hòu )行动(dòng )和气候(hòu )伦理四大模(mó(🚏) )块(🥣)的教育体系。纲要特别(😲)强调要(🗂)发(fā )挥(huī )老(🤯)年群(qún )体的传统生态智慧和青少年的(⚓)创新实践(🚫)能力优(yōu )势(🙀)，在互学共融、在地行动、情(✳)感联结和健(🧝)康永续四(sì )大原则指导下，推(😮)动气候变化(😱)教育融入家庭、(🎢)学校(xiào )和社区。