近(jìn )日，农业(👄)(yè )农村部、水利部、应急管理(😰)(lǐ )部、中(zhōng )国(😥)气(qì )象局(🚪)联合下发(🕜)通知，要(yào )求各地(dì )立(😪)足加强组织领(👥)导，落实工(🌡)作责任，分区(qū )分(fè(💗)n )类指导，细化(🍐)实化措施(📨)，确保(😥)夏播作物种足种满，奠定(🕳)秋粮(🦗)和全(quán )年(nián )粮食丰收(shōu )基础。

　(♑)　公器私用，将地质调查、矿(💽)(kuà(🔠)ng )产开发等(dě(🐓)ng )权力作为敛财纳贿的(de )工具，搞权钱交易(⛔)，利用职务便(🗒)(biàn )利(lì )为他人在企业经营(🙁)、项目承揽、矿权审批(😺)等方面谋利，并非法收受巨(🐸)额财物；

　　(⏱)6月13日(🕡)9时，国家防总(zǒng )针对广(🐡)西(xī )、(👡)福建启动防汛四(🕶)级应急响应，派出(🔺)两个工作组分赴广西、福建(💠)协助(🌮)指导(🈹)(dǎo )；(🕡)新增针(zhē(👤)n )对河北(běi )、内蒙(méng )古启动抗旱四级(🚻)应急响应，并继(🍻)续(xù(🔨) )维持针对(😍)河南(nán )、山东的抗旱四级应急响(🐒)应，两个(🕣)工作组(💸)正(🧔)在两省协助指导。

　　(🏔)假期(qī )期间(jiān )，长航局及(➡)(jí )时预警、及(🌰)时管(🌆)控，对不满足开航条(tiáo )件的，坚决(📚)做(🗄)到应停尽停；进一步规(🥖)范船员履(🛣)职行(háng )为，确保船舶(📮)适航、船员适(🍦)任；通(🕧)过(guò )现场巡查、无人机巡航等(🎠)方式，紧盯涉客涉危船舶及桥区、渡区等重点水域；(🎾)维(🦎)护桥区航标及浅(📌)险水(📎)道，长江下(xià )游(yóu )重点水道(dào )投(🚬)入7艘工程船守(🤑)护；船闸设(⌛)(shè )备定(dìng )期保养，过闸船舶100%安检。

　　“我们都是北大学生，想(✨)(xiǎng )讲(🎃)一些关于北大(dà )的故事(🦒)。”林予(🔅)诺说(📖)，“在中(🍏)国近现(🐖)代(👀)历(lì )史(🙁)上，北大孕(🐷)育了一辈辈的大师(🦃)学者。他们如何探索救国道路(⛪)，如何在困苦中坚持乐观生活(🥩)，我们希望可(🔪)以讲出他们的故事，让(🚄)教科书上简(jiǎn )略(luè )的(de )历史‘活’(🏆)起来。”

　　“我(wǒ )在九江(🚩)待了13年(🐃)，在这里娶妻生子(zǐ )、工作定居，现在已经把九江当作我的(🥜)第二故乡(🏾)了。”近日，江西威盛朋环(👜)保科技有限公(🚕)司九江分公司负责(🐀)人、九江市台青(🍡)会副主委(📹)苏(sū )俊任接受(shòu )记者(zhě )采访时表(biǎo )示(🐦)。

　　他表示(🙏)，中文是超越时(shí )空的礼物，是连接中国与(🦐)世(📇)界各(gè )国的桥梁，今(🔣)天在韩(😅)国外国语大学举办“国际(🚂)中文日”活动，非常有意义。希望今(🍬)天的活动(dò(🏆)ng )进一步增(🎨)进两国国民之间的相互理解(🕊)和信任，拉紧(🔭)人(🍃)文交(🤣)流(liú )纽带，为中(🧦)韩民间友好(📂)做出新的贡献。

　　在京东健(📨)康第一届(jiè )戒烟行(há(🔜)ng )业(yè )论(🏣)坛上(📴)发(🌿)布(🕞)的(de )《2025控(🍨)烟戒烟白皮(pí(🤞) )书(💺)》显示(🚺)(shì )，在戒(📙)(jiè )烟手(shǒ(✡)u )段选择上(shàng )，有87.1%的(🐃)人群尝试通过尼古丁贴片、口香糖等替代品(🎁)戒(jiè )烟。超过半数人群(qú(🐩)n )使(🍡)用过药物戒烟，如酒石(shí )酸伐尼克兰片(简称“伐尼(😅)克兰(🚨)片(piàn )”)。

　　家庭(💲)关(🍃)系在“集卡成瘾”面前滑(huá )向脆弱的边缘。“你们(📭)(men )凭什(🚁)么管我？”有(🔠)一次，当黄女(👬)士试图没(méi )收卡牌(pá(🥑)i )时，女(nǚ )儿(é(🦈)r )将整盒卡片砸向墙面(⛎)…(🎖)…类似场景(jǐng )也(yě )在其他(tā(📟) )家庭上(🦗)演：郑州家长(zhǎng )李先(🌋)生(shēng )的(de )手(shǒu )机里存着37条(✴)争吵(📇)录(lù(🕛) )音，15岁(suì )的儿子(zǐ )为买“保底卡盒(hé(🕕) )”连续3周逃课；(⛸)南京一位(🐋)(wè(👩)i )母亲天天接送孩子(⏰)，只为阻(zǔ(🔐) )止孩子一出校门(mén )就去(♋)买卡牌。更隐蔽的风险还在(zà(🚪)i )于价(🎞)值观的扭曲。黄女(🈚)士说，曾经(jīng )品(✴)学兼优(yō(🏩)u )、(🌟)进取(qǔ )心强的(👷)女儿如今做(zuò )什么事(shì )都想赌一把，还经(🧥)常(⏺)对她发问(wèn )：“学(📕)习有什么意义呢？”