岑浩辉指出(⛱)，澳门大学(🕐)的(♏)各位师生同(tóng )仁秉承“仁、义(🏮)、礼、知、信”的校训，弘扬澳门中西文化(huà )交融传(📥)统，与(📫)澳大同进步(bù )、与澳(⏺)门共发展，增进(jì(⏰)n )了多(duō )元国际(jì )交流，展现(🕥)良(🦐)好精(🙃)神风(fēng )貌(🥌)，成为爱国爱(🍫)澳(🎥)精神坚定传(😥)承者(zhě )和具有(yǒu )澳门特色(🍚)(sè )“一(🥟)(yī )国两制(😼)”成功(⏳)(gōng )实践的重(chó(🎟)ng )要(yào )建设者。

　　去(🈹)年以(yǐ )来，中国(🏨)对多个国家单方面免(💎)签(🍲)。截至目(🌽)前，中方已经对法国、德(dé(🉑) )国、意大利、(🧗)荷兰、西班牙、(📇)瑞士(🕥)、爱尔(ěr )兰、匈牙利、奥地利、比利(🌮)时、卢森堡等国施行单(dān )方(👜)(fāng )面免签；还与泰国、新加坡、马来西亚、(🔡)格鲁(lǔ )吉亚等国互免了签证(🌃)。此前的6月13日，国务院总(🏕)理(👴)李强(🚙)在(zài )惠灵(🎨)顿总督府同新(xī(👵)n )西兰总理拉克森举(💷)行(háng )会谈。李强(⛱)表示，将(👖)把新西兰(lán )纳入单方面免签国家范围，希望新(😇)方为(wéi )中国(🌺)公民赴新提供更(gèng )多便利。

　　旅居德(dé )国已(📕)逾(🔅)二十载，她童(🎄)年记忆里端午的粽(❤)香依(yī )然鲜活。作为本届赛(🕦)事主持(📬)人，杨琳对现(🚸)场浓厚的国(guó )际(🎂)化(🔦)氛围(🏼)感触尤深(shēn )：17支参赛队(🚌)中不(🖌)仅有德国各城(🆘)市的爱好者，更有(yǒu )专程从(cóng )美国、法国、意大(🤹)利(lì )赶(gǎn )来(lái )的队(duì )伍。

　　笔者跟多(duō(🧓) )位省级、市级税务人(🍮)士交流得知，目前并没有全国性查(😑)(chá )税部署。一(🔻)些(xiē )地方根据当地税收大数据风险提示等对(🛍)个别企业查税，是日常工(🔇)作，也是(🦍)税务部(bù )门正常履(⚪)职。毕(bì )竟(jìng )税(😇)务部门主(🐺)要负责(👇)税收(shōu )、社会保险费和(🗿)有关非(👂)税收入的征收管(🍁)(guǎn )理(lǐ(🔆) )，发(fā(🍞) )现偷逃税(shuì )、(🚓)少缴(🎴)税(🕑)(shuì )行为(🦂)，理应依法制止，否(🐄)则就(jiù(🛵) )是渎职。

　(🙄)　连(lián )日(🔭)来，电力(⤴)人员(yuán )顶着高温，穿梭于利民(🆘)、王庄(♿)等重点灌(💏)区(qū )。对农排线路、变(🍧)压器、(🐠)配电柜(🀄)展开“地毯式”巡检。他们手(🕎)持红外(wài )测(🦃)温仪检测(🍦)设备参数，紧(🛫)固每(měi )一(yī )颗螺丝，更换老化电线，加固松动线路，累计(jì )消(🌾)除隐患5处，发放抢修电话卡(🍙)39个(gè )。

　(🔴)　但随着税(shuì )收征管能力(⛳)不断强化，税(📸)收征收率(lǜ )不断提高，企业实(🔣)际税负(🌞)正(zhèng )在逐步接(jiē )近名义(⚽)税(😱)负，在(zài )当前(⏸)经济形势下，企业(👂)痛感会更明显，一些企业(👒)如(rú )果不能承担可能会选(👕)择停业，这不仅影响就业(yè )，更(💱)会对宏观经济运行带来负(👌)面影响(xiǎng )。

　(🏊)　(🍐)据四川省政府官网(🍮)介绍，四(sì )川(chuān )是国家(🈶)系统推进(🥐)全(quán )面创新改(🖤)革试验的八个区域(👬)之一(📓)，拥有中(zhō(🔨)ng )国(guó )（四(sì )川(😄)）自由贸(mào )易(💳)试(🌑)验区、成都(🍭)国(guó(😌) )家自主(zhǔ )创新(xīn )示范区、天府新(xīn )区(qū )、(🤝)绵(🕣)阳科技城、攀西战略性资源创新开发试验区等多个重大区域创(chuàng )新平台。

　(🤪)　一(yī )是湖(🍵)北(🙈)枝江酒业股份有限公(gōng )司被要求(qiú )补(🥓)税8500万元(🏜)，因这笔税(🔨)款被追溯(🕤)至(🍁)1994年，使(🌇)(shǐ )得税务“倒(🥤)查30年”成为舆论焦(🚟)点。二是宁波博汇化(👫)工(gōng )科(🤟)技股份(😖)有(yǒu )限公司3月份收(shō(📹)u )到(🌙)当(dāng )地(dì )税务(wù )要求补(bǔ )税5亿(🥐)元的通知(zhī )，最近企(💫)业宣(🤹)布停(tíng )产。

　(😠)　教育部坚(👏)持奔着问(wèn )题去、盯(🏇)着问(wèn )题改(🛵)，扎实开展集中整治，一(yī )体推(🏻)进党风政(zhèng )风、师德师(🔢)风、校风(👩)学风建设，把学习教育同整治形式(shì )主义为基层减负结合起来，切(♓)实(🙏)减(😄)轻中小学教师(🐄)非教育教学负担。以过硬作风破解师生群众(😽)的急难愁(chóu )盼(pà(🦕)n )。