一是湖(🐡)(hú )北枝(zhī )江酒(jiǔ(🏍) )业股(❕)份(💿)有限(😅)公司被要求补税8500万元，因这笔(🔣)税款(🎪)被(bèi )追溯至1994年，使(💆)得税务(🤧)“倒查(chá )30年(nián )”成为舆论(🎡)焦点。二是(shì )宁波博汇化工科技(🦈)股份有(yǒu )限公司3月份(⛽)收到当地税(shuì(🍆) )务要求补税5亿元(yuán )的通知，最近企业宣布(bù(😐) )停产。

　(😫)　但随着税收征(😖)管能(🤚)力不断强化，税(👊)收征收率不(👄)断提(✝)高，企业(🥅)(yè )实(🧞)际税负(fù )正在逐步(📸)接近名义税负，在当前经济形势下，企业痛感会更(♑)明显，一(yī )些企业如果不能(🚔)承(🆘)担可能(néng )会(huì )选择停业，这不仅影(🕴)响就业，更会对宏观(🎰)(guān )经济运行带来负面影响。

　　要解(💐)决这一问题(tí )，放松税(shuì )收征管并非(fē(🏴)i )良(🚃)策，因为(wéi )这不仅涉(⚫)及税务(🔉)机关(🔮)工(♌)作(🌸)人(ré(💤)n )员渎职问(wèn )题，也(💽)影响(📦)社会公平，毕(bì(🍑) )竟各地税务机关(guā(👬)n )征(✋)管力度不一(🦍)(yī )，将影(yǐ(📥)ng )响企业(yè )公平竞争，有(yǒu )违全国统一大市场构建。

　　此外，江西(🍅)(xī )立(lì )足地域(yù )文化特(tè )色，推动传(🔽)统书院与现代文(🍨)(wén )明相融(🕝)合，探(🔵)索“文明(míng )实践+书院文(🛋)化传承(chéng )”融合模式，打(🌧)造“书院+书房+书吧”新型阅读(🔉)空(kōng )间，建设书香(🕴)社会(🔆)，共享现代文明。同(🅾)(tóng )时，优化书院文化(🦃)产品(pǐn )和服务供给，推动文化和(💺)旅游深度融合，打造集文化体验、(🌘)教育(yù )服务、旅(🙁)游项(xiàng )目于一体(💋)的文化(huà )产业(yè(🥩) )综合体，开发集观光(㊙)读书、绘画(huà )书(🏾)法(fǎ )、(🎾)文化讲座、非(fēi )遗传(🕝)(chuá(🥏)n )承为一体的旅游(yóu )、研学等(🧒)活(huó )动(😣)，满(🥠)足人们的精(jī(🏝)ng )神文化需求。

　　正在读高一的社区(🖌)志愿者纪施雨，是一个经验丰富的“老志愿者(⛓)”，她希望(wàng )尽自己所(🎠)能去(👈)温暖这个社(shè )会。几(🤦)年前在(🎶)(zài )天(🍶)津(🛂)，总书(🖲)记为一群志(⏪)愿(👯)者真诚(chéng )点赞，纪施雨就(🚹)是(shì )其中一位。

　(📣)　上海(hǎi )市人民(📃)建议征集办(🕡)的干部(🚚)(bù )收(shōu )到信(📷)后，第一时间(👖)联系(xì(🚠) )了韩曙(🦊)。他们(🏟)仔细翻阅(yuè(🚸) )记(🕟)录、深入开展调研、积(🥪)极询问相关部(bù )门，将(jiāng )问题的(🧕)来(lá(🥨)i )龙去(📶)脉了解得(✡)清(qī(📠)ng )清楚(chǔ )楚。随后，上海市交通委和公安交(💟)管部(bù )门(🕛)接过了推动问题(🐵)解(📏)决的“接(⛔)力(😉)(lì )棒”。经过研判，最终确定(🙇)将复(fù )兴(🍨)东路(lù )隧道(👃)作为改造对象。

　　不仅有沉(chén )浸式感(gǎn )受“龙舟+”多元化场景的乐趣，还有新式龙舟手办成(🍱)为了端午爆(🚗)款(🥚)。头顶着(🌞)粽子的萌(méng )趣醒狮(🤢)坐(🔌)在龙舟(📳)上，手(🍍)里握着(🚄)(zhe )带着(🍾)(zhe )“飚”字的(🐶)船桨，好(hǎo )像正在全力赛龙(🤩)舟(🔃)。这(zhè(🤼) )个不(📹)到(dào )10厘(🌾)米的(de )小手办，一(🆘)经发售就让(ràng )游客们(📲)爱不释手(🌸)(shǒu )。

　　白(🚫)林表示，集(jí )团持续不断加码中(🙅)国市(shì )场，主要因为这里是集团(🍇)业务增长的关键引(💆)擎，在创新(💗)、可持续(🥘)、人才发展(✊)等方面，为集团带来源(📞)源(🤚)不断的(👟)(de )灵感和动力；中国市场还拥有极具(jù )潜力(🌎)的消费环境。

　　在我们身边，过度教育发生(🈂)的原因，往往是家(🏷)长忽(🚚)视(shì )了对孩子本人的(💠)观察和理解，却把想象(🚠)中(zhō(🙄)ng )的(🐕)“竞(🌳)争态势”强(🛏)加(jiā )给(gěi )孩子，一味地追求超前于(yú )课标来取得竞(📑)争(🍒)优势，结果造成对孩子过度教育的伤害。有(🏑)时候，这种“竞争(🔚)态(💠)(tài )势”的感受(📂)来自附近(jìn )的其他人，有时候则是受(🔞)到出于商业目的的培训(💴)机构的刺激(🤥)和渲染。这种为了学业竞争而超前学习(xí(➖) )，其带来的直接风险(xiǎn )便体现在我们调查(📞)中那些功利型(🔼)与兴趣型(🦍)拔尖学(🗜)生(🐐)在一流大学(xué )里发展(🔌)状态的差异上。