(🤩)　(🐧)绵(🦒)阳拥有中(zhōng )国工程(🕗)物理(⏲)研(⚽)究(jiū )院、中国空气动力研究与(yǔ )发展中心等国家级(💞)科研院所18家，国家级创(🐟)新平(píng )台25家，全社会研发经费（(🍡)R&D）投入强度位(🆖)居全国前(🚓)(qián )列。

　(📣)　去年(🌍)以来，中国对多个(gè )国家(🍓)单方面免(🚕)签。截至(📍)目前，中方已经对(😁)法国、德国(😃)、意大(🥚)利(lì )、荷兰、西班牙、瑞(ruì )士(👂)(shì )、爱尔(🙏)兰、匈牙利、(🙅)奥地利、比利时、(💚)卢森(💄)堡等国(guó )施行单(🐈)方面(😣)(miàn )免签；还与泰国、新加(⛽)坡、马来西(🥍)亚(yà )、格鲁吉亚等国互免了签证(🏝)。此前的(de )6月13日，国(guó(🚷) )务院总理(lǐ )李强在(🌔)惠灵顿总督府(🎦)(fǔ )同(tóng )新西兰(🍽)总理拉克森举行会谈。李强表示(shì )，将把新西兰纳入单方面免签(qiān )国家范(fàn )围(🌥)(wé(🥣)i )，希望(🍴)新(🥞)方为中国公民赴新提(🌰)供(🐧)更(🛤)多便利。

　(⏮)　男(🤰)双项(🤘)目中，两对国(guó )乒组合梁靖崑/黄(huáng )友政、林(lí(🚲)n )高远/林诗栋(dòng )均提前被淘汰，四强中没有(🏺)中国组(zǔ(😻) )合(hé )的身影。女(➗)双项目(💹)，四(✏)强中仅有王曼昱/蒯曼一对中国组合，她(📤)们在半(🕤)决(🧦)赛中淘汰日本(běn )组合(hé(⛩) )张本美和/木原美(🛌)悠，晋级(jí )决赛。

　　2019年9月，国(📟)务院办公(gōng )厅印(🌠)发《关于促(cù )进全民健(🐣)身(💘)(shēn )和体(🆒)育消费推动体育产业(🛵)高质量发展的意见(🦈)》，其(🚊)中提到推动(🚍)体育赛事(shì )职业化，支持发展(zhǎn )体(🔮)育经纪人(rén )队伍，挖掘体育明星市(Ⓜ)(shì )场(chǎng )价值。2019年12月(💐)，国家体育总局(jú )发布废止部分规范性(xìng )文(wén )件(🚅)的(🐥)通知，《关于对国家队运动员(yuán )商(😏)业活动试行合(hé )同管理(🍫)的通(🤾)知(🎾)》等限制(🉐)运动员(🎤)商业(🍵)活动的规定被废(fèi )止。曾文莉认为，即便如此(cǐ )，目前国内(🆘)体育(🐯)经济的(⛲)价值还(hái )有待(dài )充(🕦)分释放。她(🔒)对已走上职(⏭)业化道路多年的网球充满(mǎn )希望，认为网球(qiú )市场(🔋)可能是一(yī )个突破口(🚑)。

　　中(💝)国宏观(🍄)经济研(yán )究院(🌺)院长黄汉权在会(🤝)上指出，一季度中国(💌)(guó )经济多项关(🍢)(guān )键指标回升势头明显。其中，规模以上工(gōng )业(yè )增加值、服务业增加值(🎨)、社会(huì )消费品(🥟)零售总额、全(quá(💐)n )国固定资(Ⓜ)产投资一(♌)季度增(🐛)(zēng )速比去年(🏧)全年有所提(🔃)升。同时(🐰)(shí )，在“两新”政策(推(🌒)动大(❤)规模(👕)设备更新和消费品以(👚)旧(🏝)换新)加(jiā(⬜) )力扩(🙇)围等经济组合拳下(xià )，消费市(🤫)场数据(jù )进一步提(tí )振。

　(🍷)　进(🤾)一(yī )步改进工(🚚)作作(zuò )风(🧣)，严格要求(🌠)自(🍽)己，求真务实，真抓实干，坚持以人民为中心的创作导向，强化“国家队”意识，努力(lì )以优秀作品(pǐn )向着艺术“高峰(fēng )”不断攀登。

　　近(📦)年来，从保障学生课间活动时间(🍅)，丰富(😪)学生体育活(huó )动，到加强(🤐)学(xué )生(shēng )心理健(jiàn )康(🌃)(kāng )工作，推进教育评价改(🕯)革，在习(🔨)近(jìn )平总(zǒng )书记的指引下，全(♉)党(🦖)全社会高度重视培育未来(lái )、创造(🐼)未(⚓)(wèi )来(🍌)的(🗄)工作，从少年儿(💕)童(🈳)的成长实际出发，用心(xīn )用情(qíng )用(🧜)力做好(➿)教育工作。

　　“这(⬛)是设施蔬菜水肥一体化微(wēi )灌施(shī )肥系统(🌕)的滴灌管(🌯)。”铁(🎋)令梅(méi )告诉记者(🍡)，调配(🆚)好的水肥混合液通过垄膜下铺设的两条黑色(🌸)的(⛵)塑料细管(🐵)输送到(dà(⛳)o )蔬菜(🙉)(cài )根(gē(🦋)n )部，“肥(🎖)效作用(☕)发(🚡)挥(💱)快(😈)，养(yǎng )分利用效(xiào )率高。”

　　此(📛)外，邹城(🗨)高级职业(⭕)技术(🙋)学校推出的校企合作模式，还为“双师(shī )型”教师队(🕊)伍建设搭建平台，既让学校的专业教师(shī(🦊) )在企(😉)业实践环节(🗒)得(👉)到良好锻炼(🧀)和提升(🐶)，又(🈳)实(shí )现了(le )企业工程技术人员在校成为兼职教师。