据携程数(💚)据，今年(🏞)以来，澳大(dà )利(🌋)亚位列(👦)中国入(rù )境游(🖖)第5大(🍴)客(⌛)源国，入境旅游订(🤶)单同(tóng )比增(zēng )长(🗼)155%，澳大利亚到中国的航(⛄)班(bān )数(🛎)量同比增幅超过220%。澳大(🗾)利亚(yà )游客来中国(⚡)的(🦅)热门目(⛴)的地(dì )包(👿)括(👑)上(🕘)海(🏅)、(🈵)广州(🔏)、北京(🕝)、成都(dōu )、深圳、杭州、重庆、厦门、南京和西(xī )安。在即将到(💩)(dào )来(🏀)的暑假，澳大利(😀)(lì )亚-中(🐧)国的机票均价较去年同期降(🤮)低(dī )近三(🐎)成。

　　中国传(🏽)媒大(dà )学(xué )电视学院党(♿)委书记，教授(🚔)、博士生导师曾祥敏围绕“视(⛸)听交往时代(🌑)(dài )，激(jī )活短视(🐼)(shì )频动能”分享了他(tā )作(zuò )为本届短视频单元(🤛)的评委(🚠)在综合评选过(guò(📽) )程中(zhō(🍱)ng )得(🀄)到(🚄)的(de )体悟。曾祥敏指出，有价值、有品(pǐn )质的短视(👩)频都具有共同的(de )特点(➗)与共通的逻(👮)辑：在“术(📱)”的层面(miàn )坚持守正创新，在“道”的层面实(👓)现形意(👰)合(hé )一。

　　离(lí )乡多年的退休(🌤)工人任(rè(🔧)n )采瑶回(huí )忆道，年轻(qīng )时在(🕤)这里装卸木材(cái )，茧子都还留着(🐦)印(yìn )。“以为再也见不(bú )到(🕍)这些老(lǎo )地方，没想到它们(men )还是记忆里的模样(⛳)，看到铁轨(guǐ )和小火车(chē )，就像回(📍)到了青春岁月。”

　　据国际网(😤)球联合(🉑)会(huì )发布(⛏)的《2021年全(⬅)球网球(qiú )报告》，2021年(😖)全球参与网球运动的人口有8718万人，中国以1992万人成为全球网球(📂)参与人数排名第二的国家，仅(jǐn )次于美国，占全球总(🍶)网(🍑)球人口的(🎉)22.9%。同时，中国(🏄)网球场的(de )数量也(👕)为(😅)全球(😣)第(dì )二，达(📅)49767个。网球教(🏡)练则以11350人位居(🙆)全球第五(👕)。

　(🅾)　去年以来，中国对多个国家单方面免签。截(🧔)至目前，中(zhōng )方已经对法国、德(☝)国、意大利(🖲)、荷兰(🤑)、西班(🗯)牙、(🌮)瑞士、爱尔(🎶)兰、匈牙利、奥地利、比利(lì )时、卢森堡等国施行单方面免(🏮)签；还与泰国、(🥣)新加坡、马(mǎ )来西亚、格鲁吉亚等国互(🍥)免了签证。此前(qián )的6月13日，国务(wù )院总理李强在(🅾)惠灵顿(🙎)总督府同新西(xī(🌱) )兰总理拉克森举行会谈。李强(🖨)表示，将把新(xīn )西兰纳入单方面免(miǎn )签国家范(fàn )围，希望新(⚡)方为中国公民赴新提供更多便利。

　　(🍗)去年以来，中国对多个国家单(😐)方面免签。截至目(🦓)前，中方已经对法(📤)(fǎ )国、(🚧)德国、意大利(🍼)、荷(🦍)兰、西(💼)班牙、瑞士(shì )、爱(⛱)尔兰(🌬)、(🌎)匈牙利、奥地(🏅)利(lì )、比利时、(🥂)卢森堡等国施(shī )行单(dān )方(fāng )面免签；还与(yǔ(⛺) )泰国、新(😮)加坡、马来西亚、(🚲)格鲁吉亚等国互免(😽)了签(👭)证。此前的6月(👫)13日，国务院总理李强在(🏸)惠(huì )灵(⏫)顿总督(🕠)府同新(🏩)(xīn )西兰总理(lǐ )拉(lā )克森(🆎)(sēn )举行(🥙)会谈。李强表示，将把新西兰纳(👹)入单方(👲)面免签(♓)国家范围，希(🐝)望新方为中国公民赴新(xīn )提供(👧)更(😱)(gèng )多便利。

　　其中，农业领域的(de )人工智(zhì )能技术赋能广西特色作物全(quán )产业(🍣)链场景，推(🌊)(tuī )动农(nóng )业绿色智能生产，不(🌏)仅有助于提(🎸)升农产(chǎn )品(📖)质量和(hé )品牌价值(♿)，还(💍)将进一步(😜)拓展与东盟国家的(👄)合(⛪)作空间；制(🎒)造领(🐻)域的动力装备行业(❎)大模型(xíng )研发与应(yīng )用示范场景(☕)，推(tuī )动(dòng )产学(🍋)研(🍰)联合攻关，将带动(🍩)提升广西发(fā )动机产业链(🥑)的智能(🍜)化(huà )水平和(🙂)成果示范推广至(🧡)国(👝)内及(jí )东盟国(🛑)家(🎙)。

　(🌀)　主办机构(💤)表示，未(🔊)(wèi )来中柬(😂)文化走廊系列(😆)活动(🍺)将(🆕)以更加丰富多彩(cǎi )的(de )形(xíng )式在更多地方举办，倾力(🍬)打(dǎ )造(🚠)成为中柬(🏸)人文交(jiāo )流的品牌(💩)活(👣)动(dòng )和重(✝)要文(wén )化空间。(完)

　　在我(🈶)们身边，过(🚵)(guò(🔪) )度(🌚)教育发生的原因，往往是家长忽视了对(🗡)孩(hái )子本人的观察和理解，却把想(🌿)象(xiàng )中的“竞(🤧)争(😯)态势”强加给孩子(💏)，一味(🍓)地追求超前于课标来取得竞(⚽)争优(yō(🗨)u )势，结果(🚠)造成(chéng )对孩子过度教(jiāo )育(👃)的(✴)伤害。有时候，这种“竞争态势”的感(🐭)(gǎn )受来自附(🤧)近的(de )其他人，有(⏭)时候则(🐙)是受(🌙)到出于(♏)商业目的的(📡)培(🙃)训机(💾)构的(👨)刺激(👾)和渲染(rǎ(👡)n )。这种为(🕥)了(le )学(📊)业竞争而超前(🍡)学习，其带来的(🈹)直接(jiē )风险便体现在我(😒)们调查中那些功(gōng )利(💟)型与兴趣型拔尖学生在一流大学(🗝)里发展状(🕞)态的差异上。