(🦁)　澳(🔰)门(🆔)(mén )5月24日电(diàn ) (记者(zhě ) 郑嘉(🐿)伟)澳门特区行政(👵)长官、澳门(🏭)大(💝)学校监岑(cén )浩辉24日表(🤤)示，特区(🍞)政府始终致力发挥澳门所长，更(❤)(gèng )好(hǎo )服(🎻)务国家所需(🥀)，在融(🐬)入国家发(🌂)展大(dà )局中(🐰)为(⭐)青(🕋)年一代成长成才创造更好环境。

　　重(🦅)庆(qìng )4月(🤢)21日电 (梁钦卿)“我(wǒ )们(🚧)在(zài )住房(🍈)、商(🔚)业建筑、(🌼)轨(💫)道交通、公(🔜)路等基础设施(shī )建(jiàn )设(🔓)方面需求极大。”21日(📣)在重(chóng )庆举行(🗞)的(de )一场(😟)经贸推介会上(🌱)，津巴(🔲)布(😷)韦一(yī )位参会代表向重(💂)庆(qìng )企业提出合作需求。

　　自古以来，统一的思想就(🍁)刻印在每(měi )一个中华儿女的心中，中华文明具有突出的统一性。在绵延不断的(📈)历史发展中，中华文明形成了多元一体格局。从宏观上说，它不是(🕜)以其中某一民族或某(mǒu )几个民族为主体创(🚌)造(zà(🐶)o )的，而是(👘)各(gè )民族共(🎶)(gòng )同(tóng )创造(🍶)的；(🔜)从微观上(🐩)说，表现为各民(👈)族在语(🐣)言、文字(🛢)、风俗(🅱)、习惯(guàn )等方面长(zhǎ(🏚)ng )期发(♿)展和交融的结果。虽然历史上出现了不同朝(🍵)代(dài )，但中华文(wén )明(míng )一直保持着自身的(🤢)连续(xù )性和统(🐿)一性(🕸)。尽管中国地域辽阔，人口众多(duō )，但(🌡)数千年来形成的(de )政治认同(🗿)、文化(😾)认同(🐑)、心理认同，有力维护(hù )了统一多民族国家(jiā )的稳(🤾)固。这种(🏎)认同跨越了(le )时空和民(👝)族之(🗒)间的隔阂，在不同历史时期持续影(👜)响着中国社会(huì )发(🎼)展进(🚋)(jìn )步。

　　连日来，河(🏰)南(🥘)多地持续高温(🎍)出现不同程度旱情，引发(🥞)关(🔛)注。目(mù )前(qián )河(🕡)南情(qíng )况如何(🥅)？(🎣)当地采(cǎi )取了(🎢)哪些抗旱措施？国家对抗旱又有(👡)何举措？(🛡)一文速览(lǎn )。

　　坚持(🈲)因(yīn )地制宜、科学(🐺)抗旱，河(📵)(hé(👂) )库(💃)灌区及时开闸放水，增加流(💨)量(⛑)(liàng )，采(👱)取疏通渠道、维修涵闸等措施，做到远(yuǎn )送多浇、有水(🔮)可(💣)浇；引黄灌(guàn )区根据抗旱需(🚛)水情(💢)况，及时(shí )开闸放水，争取多(duō(📧) )引黄河水；平原灌(guàn )区发挥(huī )机电井(📰)作(🦅)用，采取有(🍧)效措(👪)施保障机井通电(🥉)(diàn )，并组(zǔ )织投入各类排灌机械179.4万台(📧)，努力(🍌)(lì(🌥) )增加(jiā )抗旱播种面(👋)积。丘陵岗区利用坑(kē(😄)ng )、塘、(❣)堰、坝等小型水利工程组(🔗)织抗旱播种(㊗)。夏(🏖)播以(✔)来，全省累计抗旱浇水7977.3万(💃)亩次，播种进度(🌾)与常年相(📉)(xià(🌉)ng )当。

　　(🕋)第三，新的台行政机(🏫)构(🐄)刚上路(🤠)，即遇(yù )上立(lì )法机构改革风暴(🛌)，尚无(🈚)亮(🍟)丽(🏃)表现。再加上若(🐽)干“部(🚌)会”状(zhuàng )况不少(shǎo )，屡(🌥)成媒体议论焦点，如(rú )台(🐭)内(🦁)务主(🧔)管部(😧)门、(🐌)经济主管(guǎn )部门、“海委(wě(♏)i )会”等。

　　通过(❤)盆腔触诊(🎹)，医生能初步判断(♍)卵(luǎ(🛣)n )巢是(🦄)否(📨)有异常增(zēng )大、形态改变或质(📏)地变硬等情(qíng )况，适合作(🉐)为常规(🎅)体检(🛷)的必(👳)查项目。此(cǐ )外，结合肿(😞)瘤标志物(CA125)和超声，能弥(🏀)补(📫)单一检查的局(jú(🎙) )限性。

　　(🏏)港城大校长(🐹)及大学(xué )杰(jié )出教(👰)授梅彦(🦐)昌表(biǎo )示(📔)，港城大对大(dà )学再度获评(🐍)为“全球(🚮)(qiú )最(👲)国际化大学”感到(🚸)鼓舞(wǔ(🔮) )。这项殊荣反映港城大在推(🍝)动(dòng )国际化教育(🌐)(yù )和研(🔍)究协作(🏈)方(fāng )面保持优(yōu )势，成(🎢)就(🎺)备受国际(🙁)认可。港(gǎng )城大(dà )将持续(xù )引领高等教育发展及国际(🚩)化，巩固香港作为国际专上教育(🌏)枢(shū )纽(niǔ )的地位。

　(🗂)　作为两(🕉)个孩子(🛷)(zǐ )的妈(🍨)妈，北京市家庭教育研究(jiū )会秘书长刘国(🤙)平对(🐠)孩子(🥈)接触互联网印象最(📪)深刻的(de )一点(🆎)是：某(mǒu )天(👱)五年级的大儿(🛋)子(🎿)主动找到她，希望(👵)用(yòng )手(🥏)机(🚜)加(⛱)入同学群，“同学们都(🎐)有自己的群”。那一刻，刘国平(píng )心里(🌽)“咯噔”了一下(xià )，但同时也有一(yī(🛡) )些惊喜(xǐ )——孩子长大了，开(kāi )始有了属于(🎧)自(🐖)己的社交需求(qiú )。