坚持因地制宜(⛑)、科学抗旱，河库灌区(😏)及(jí )时(🏌)开闸放水(🚱)，增加流量，采(🏴)取疏通(tōng )渠道、维(❗)修涵闸等措施，做(👎)到远(🌼)送多浇(♐)、有水可浇；引黄灌区根(gēn )据抗旱(🧀)需水情(🔌)(qíng )况，及时开(kāi )闸(💠)放水(🥞)，争(zhēng )取多(duō )引黄河水；平原灌区发挥机电井作(zuò )用，采取(👉)有效(🌗)措施保(🚙)障机(jī(🧗) )井通电，并组织投入(rù )各类(lèi )排灌机(jī )械(xiè )179.4万台，努力增加抗旱播种面积(👍)。丘陵岗区利用(yòng )坑(🔝)、塘、堰、坝(bà )等小(🆒)型水利(🎖)(lì(🙄) )工程组(🗣)织抗旱播种。夏(xià )播以(🌝)来，全省累(😩)计抗旱浇水7977.3万亩(mǔ )次，播种(🚈)进(🐑)度与常年(nián )相当。

　(🕹)　截至6月13日，全省大、中(zhōng )型水(🤣)库(kù )可(✉)用水总量40.48亿立方(🥃)米，储量充(chōng )足有保证，按照6月(yuè )底前无有效降雨的(🛏)最不利因(🔄)素考(🎙)(kǎo )虑，可放水7亿(👟)立方(🏙)米用于抗(🎳)旱(🔁)灌(⏯)溉；南水北调中线(🎞)工程、大(🛵)中型水库(kù(🎱) )及(👃)河道供水正常，地下水源(yuán )较充沛，能够满足抗(🐽)旱需求。5月下旬以来(🈷)，对全省(shěng )98.72万眼农田建设(shè(🧒) )灌(💞)溉机井和56.85万项灌(😶)排沟渠设备进行全面排查(❣)，及时修(🖨)复(🎼)(fù(💞) )损坏(🏤)设施，确保抗旱灌溉需(😭)要。省财政(🌁)近期专门(mén )安排(🕵)3000万抗旱专(zhuān )项资金，支(🥌)持(🍫)各地(🦒)开展抗旱(🍩)工作(zuò(🐝) )。

　(📼)　中金公(🆘)司(🥇)研报(🛴)指(🤴)出(😳)，此次(cì )收购(gòu )将(🚜)进一步提升分众(🔪)传媒的媒(méi )体网络(🔃)效能(néng )，将分众整(zhě(🏟)ng )体媒体资(🍛)源(yuán )覆盖密(mì )度和(🦊)结构进行升(shēng )级(🎅)优(🌯)化(❄)，从业(🤫)(yè )务层面有助于屏效提(⤵)升和成本优化(🌜)(huà(💰) )。

　　(🐐)以“华龙一(yī )号”出口(🧓)为例，单台机组需(xū )8万(wà(🍌)n )余(🤴)台(🚉)套设备，200余家企业参与制造和建设(shè )，每一台(🕤)核电(diàn )机(🥪)组可直接带(dài )动(🥔)的产(🍂)值在300亿(yì )元左右。

　　深圳(🦆)枢(😭)途科技创(chuàng )始人 卓羽：像这样的路面(🕷)环境本身(⏺)是比较复杂的，有(🚷)管道(dà(🦊)o )，有(🏙)坑洼，它(tā(🍐) )要结合视觉识别的算法，对(🎑)于(♟)人的识别(bié )，对于地面的识别以及对于坑洼(⛑)的(🕹)(de )不同(tó(🔐)ng )路径。我们(🥀)在硬件上(shàng )也(🕋)有很多(duō )创新，我们的目标就(🍄)是让它(🍷)在里(lǐ )面走(🎃)(zǒu )得稳、走得(🎖)好。

　　在客源中，外地(📋)游客达16.70万人次，占比(bǐ )72.45%，主(🙎)要来(🙁)自(zì )河北、山东、河南、内(🍎)蒙古等地；青少年(nián )游客(🛌)2.22万人次，占(🐓)比9.63%。

　　知情人士透露，该(gāi )行动在后勤保障方面(mià(📗)n )极(🎚)(jí(🐫) )具挑(🦐)战性：先(🎬)通过秘密渠道向俄(é )境内输(shū )送FPV无(🛅)人机(🥦)，后转运移动木制伪装装(zhuāng )置(zhì )。在(🔻)俄境内，无人机被隐藏(🔳)于(💍)卡车装(zhuāng )载的木质结构顶(🛢)棚(🕙)下，待命(🤭)期间保(📗)持(🎟)静默，最终通过(⌛)远(😙)程激活(huó(🦓) )实施(shī )打(😞)击(🍵)。

　　广交会(⏭)上，安富(😧)新(xī(🔰)n )能源科技有限公司推出全(🥟)新一代智能(né(⛪)ng )充电设备与(yǔ )能源微电网解(jiě )决方案，吸引百余名海外专业采(cǎi )购商，现场(chǎng )签约意向订单(dā(🌫)n )金额超(💥)(chāo )200万美(💑)元；(🎺)浙江中煤机械科技有限公司每年(nián )研(🚗)发(🛤)投入占比(😐)4%，成长(zhǎng )为国内(💷)(nèi )乳(rǔ(🚴) )化液泵站制造领域(🌐)的龙头企业，赢(yíng )得俄罗斯、土耳其、越南等(děng )地(dì )订(dìng )单……

　　在前往水电(🕖)站大坝的途中，有一(yī )所名叫利藤的当地(👛)学校。水电站建设之际，中企(🖌)得(💜)知(🍵)学校教室年久失(💠)修、学生缺乏文具等情况后(🔦)，主动(🌯)对教室进行了修(🏋)缮，又为孩子们送去文具。