卡兰公(🐡)司2日发布声明(🚁)称，尽管严(🌸)(yán )格执(🌿)行入栏前的(🤛)隔(👟)离观察和兽医检疫(♏)措施，但上周仍在饲养场发现感(gǎn )染病例。公司(sī )表示，正(zhèng )与官方密切合(hé )作，全力控(kòng )制疫(👄)情(🥚)，以最大程(🔜)度降低对行业的影响。

　　香港5月30日(rì )电 (记者 戴小橦)第三届(jiè )香港国际文化创意博览会(简称(chēng )“香港文博会”)开幕式30日在香港举行，吸(🛺)(xī )引(yǐn )众多(🧓)国际参展商(shāng )和艺术家参与。

　　连(💓)日来，受高温少(shǎo )雨天(🧢)气(🏔)影响(💤)，黄河流域甘(🐭)肃(sù )、内蒙古、(🧥)山西、陕西(🔻)、河(📖)南、山东等省（区）出现不同程(ché(🕚)ng )度的旱情。针对流域相关省（区）旱情，黄(huá(🤶)ng )河防总和(hé(🚄) )水利部黄河水利委员会（(🏚)简称黄委）第一(yī(📪) )时(shí )间分别启动抗旱四级响应和干旱(⏲)防御(🖌)Ⅳ级(jí )应(🏾)急响(xiǎng )应；自(🍇)6月14日17时起，针对(🐓)河(🤸)南省启动干旱防御Ⅲ级应急响应；要求各相关(📀)单位落实落细各项抗(🛹)旱保供水措施(🏟)，做(zuò(🌨) )好(💤)旱(hàn )情持(👶)续或进一步发(😰)展的应对准备。

　　科技赋能让(🌪)执(🙌)法更(🔻)精准。在德江县(xiàn )农业(yè )农村局(jú )，有一块大屏实时(🚕)显示重点流(🐚)域的视频(pín )监(jiān )控(💽)画面，每(😛)当有(yǒu )疑(🧔)似非法人员闯(⛔)(chuǎ(🛏)ng )入重点(🏋)区域，执法人员(yuá(🚨)n )就(👈)会到达(🕹)现(⏪)场(chǎng )，核实有关情况，并进(🏓)(jìn )行政策讲(❎)解和(📛)违法提醒。

　(🔷)　文化碰撞带来(lái )的混搭意(🍥)外(👝)和谐(xié )。除了(le )竞速比(bǐ )赛，现场还设(shè )置了(🖍)陕西神木杨家(📺)将战(zhàn )鼓、湖北(bě(👍)i )民乐合(🌳)(hé )奏等文艺展演，不(🏵)少华人孩童(tóng )穿着汉服(♋)(fú )穿(chuān )梭(🧐)其间，成为(🙋)移动的文化(huà )符号(hào )。

　　(💞)北京巡展在艺术家彭薇的策展下有了(🏌)更新更全(🔺)面的呈(👈)现：林曦(🐗)把(bǎ )自己(🏍)的教室、教(🐏)学、品牌(🎹)设计甚至是生活(🥊)方式融入到(dào )整个展览之中去，让观众看(🎵)(kàn )到林曦的人(🧟)生游历(🔽)中那跃然纸外(🐚)的一面。

　　携(🚨)程集(💞)(jí )团副总裁秦(🤳)静认为，随着这一(🧓)(yī )政策(📆)的施行，将加速中国(🛰)与澳大利亚(yà )之间的旅(👦)游(yó(🚜)u )交流及经(🔜)贸互(🕯)动。同时，政策(cè )也(🗝)将惠及在澳大利亚生活(🚏)的逾百万华人华(huá )侨，使得(🐑)他们回国(🧠)探亲或旅游(✔)的过程更为简便顺畅。秦(😃)静(🔁)指出(chū )，作为(wéi )亚太地(🕡)区(🎬)的重要(yào )国家(jiā )，中国(👟)与澳大利亚在(zài )经济上具(jù )有(🚿)高度(dù(🌅) )的互补(bǔ(✉) )性，合作潜力(lì(🚧) )巨大，未来也期盼(⤴)在旅游(yóu )领(⛔)域激(🆓)发更强劲的合(👩)(hé )作动力。

　　为(🌐)应(🔪)对节日期间客流高峰，北京边检总站建(🍳)立实时客(🎇)流监(jiān )测预警机制(zhì(🙄) )，根据口岸流量动态科(🈹)(kē )学(🏙)调配(👿)警(🕕)力，增开查验通道；增(zēng )加现场(chǎng )引导警力，发(🦏)(fā(🎁) )挥多语种服(fú )务组作用，为往(♓)来(🐚)旅客提供咨(🎆)询服务。

　　《气候变化(🏫)教育(💎)指(🔸)导纲要(代(➡)际学习版)》(下称：(🔍)纲要)由上海终身(🆎)教育(yù )研(yán )究院联合全国(guó )气候(🏚)变化教育研究联(📥)(lián )盟(👁)(méng )正式发布。该纲要创(chuàng )新(xīn )性(💮)地提出以(📁)祖辈与孙辈(💀)为主体，通过(🗻)代际交互(hù )、代际协同(⏰)、代际辐射三大路径，系统(💻)构建包含(🔭)气候认知、气候技能(néng )、气候行动和气候伦(lú(📳)n )理四大模块的教育体系。纲要特别强调(dià(📷)o )要发挥(👶)老年群(🥄)体的传统生态智慧(🛹)和青少(shǎ(🙍)o )年的(🙂)创新实践能力优势，在(🌝)互(🔘)学共(🐽)融、在(💋)地行(🔢)动(dòng )、情(qíng )感联结和(hé )健(jià(🍛)n )康永续四(sì )大原则(🏼)指导下，推动气候变化教育融入家庭(🗄)、学校和社区。