近日(rì(🐨) )，农(🏚)业农村部、(🧒)水利部、应急管理部、中(zhōng )国(guó(💮) )气象局(jú )联合下发通知，要求各地(🐎)立足(🔄)加强组织(zhī )领导，落实工作责任，分区分类指导，细(🏔)化实化措施，确保夏播作(🌰)物(👫)种足种满(mǎn )，奠定(🥂)秋(🤥)(qiū )粮(➗)和(☝)全年粮食丰收(🆓)基础(chǔ(😻) )。

　(㊗)　在习近平总(🐀)书记亲(qī(😏)n )自领导(dǎo )、(🦍)亲自部署下，一(yī )项项改(👣)革方案、一条(👭)条务实(shí )举措(🎻)有效激发(🕵)科(kē )研(👥)工(🌡)(gōng )作者的积极性(🐍)、创造(🤪)性，天(tiān )下(xià(🌄) )英才聚神(🤬)州、万类霜天竞自(🕑)由的创新局面正在(zà(🌤)i )形成。

　　靳东(🎬)(dōng )，1976年出生(shēng )于山(🍽)东省(😺)，毕业于中央戏剧学院，国(🆘)家一级演员，曾获(🍘)得(⏰)“青年五四奖章”先进个人(🕒)、“全国德(🦑)艺双馨电视艺术(⛔)(shù )工作者(🔻)”等荣誉(🤞)(yù(😀) )称(🔳)号。他还是第(🎻)十四届全国政(📟)协委(🏒)员(yuán )。

　　就(jiù )在(🥐)不到一(yī )年(🚕)前(🎾)，嫦娥六号(🎹)在人类历史(🥏)上首(🥂)(shǒu )次实现月球(🔉)背面采样返回。“你(nǐ )们(men )作出的突出贡献，祖国和人民将永远铭记！”习近(🐨)平(píng )总书记第一时间发来(lái )贺(📵)电，令(🦓)许多参研(yá(🏰)n )参试人员红(hóng )了眼(🔌)眶。

　　进(jìn )一步(💛)改进工作作风，严格要求自己，求(🎖)真务实，真抓实干，坚持(💠)以人民为(🤫)中(zhō(🚀)ng )心的(de )创作导向，强化“国家队(🕦)”意识(shí )，努(🌉)力以优秀作品向(xià(🔬)ng )着艺术“高峰(🎺)”不断攀(pān )登。

　(⛹)　最近(🏚)两起(🔓)企业补税(🤣)事件引(🤵)起市场关(🗯)注。一是湖北枝江酒业股份有(😤)限公司被要求补税8500万(wà(🏻)n )元，因这笔(bǐ )税款被追溯至1994年，使得税务(🏄)“倒查30年”成为(📇)舆论焦(🌺)点(diǎ(🧑)n )。二是宁波博汇化(🐹)工科技股份有限公司3月份收到当地(🛰)税务要求(qiú )补税(shuì )5亿元的通知，最近企业宣布停产。上述两(🕔)(liǎng )起(🐀)事件，引起了一些企业人士的担忧。这些担忧包括(🐗)是(shì )否存在全(quán )国(⬇)性查税，不少企业(😓)担忧如(😁)果倒查(chá )多年需要补(bǔ )税，这对(duì )于(yú )经营困难的(🏥)当下(🏰)无疑(🔶)是“雪上加霜”。跟多位省(🦍)级(🚢)、市(❄)级税(🤬)务人(🎈)士交流(liú )得知，目(🗝)前并没有全国性查税(💤)部署。一些地方(🛸)根(🕊)(gēn )据当地税收大数据(jù )风险提示等对个别企(qǐ )业查税，是(shì )日常工作，也是税务(wù )部(bù )门(mén )正常(cháng )履职。毕竟税务部(bù )门主要负责税收、(⬛)社会(😉)保(📗)(bǎo )险(🤭)费(fèi )和有关非税(shuì )收入的征(🛒)收管理，发(🌝)(fā )现偷逃税、少(🛋)缴税行为，理应依(🚐)法制止，否则就是渎职。（第(dì )一财(🌿)经）

　　6月13日、(💙)14日，河南多(🚖)地发布人工(📟)增雨公(gōng )告。提(✂)醒：任何组织和个人若发现未爆(bào )炸或爆炸不完全(quán )弹(dà(😣)n )头(🆑)(tóu )、(🌥)弹药碎片(piàn )或火(👣)箭弹残(cá(🚿)n )骸，切勿(🕎)擅自(zì )移动、藏匿、拆(🕖)解和损毁等，请立即报告(gà(🤪)o )当地政府(🎡)或(huò )人工影响天气有关(guān )部门，或者立即拨打110向(🐫)当地(♑)公安部(🎳)门(🗽)(mé(🐗)n )报警。

　　诺贝(🗞)尔经济学奖获得者菲利(🦑)普·迪布维格回(➰)忆了(le )他曾(🚔)在西南(🍐)财经大学工作的美好(hǎo )时光(🎸)。他表示，面对(🕶)人(🍉)工智能(néng )等挑战，高校既(jì )要(yào )传授(🕟)扎实(shí )专业知识(🧙)，更要锻造学(🎖)生(💢)(shē(🌀)ng )批判(🎣)性思维，以持之(🌜)以恒的科研投入提(🛑)升高校竞争力。(完)

　　希(🚍)(xī )沃软件(👸)平台总监(jiān )刘霄翔认(rèn )为，AI在课件和教案生成(🚛)(chéng )中(🚷)并非替(🗓)代教师(🎙)，而(📪)是通过分段协作，让教师(〰)参与每一步，保(🍟)留教(🔶)(jiāo )学的个性与创造性。“AI是(🈳)辅助，不是让(🔍)教师(🕎)偷懒，而是(🍞)帮(bāng )助他们专注于更(🐩)有价值的(de )教学环节。”(完)